Comment relancer l'enseignement des langues étrangères en sortant du CECR? Lire la suite
CECR: par ici la sortie!
Bruno Maurer
La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes
Décrire et expliquer les difficultés d'apprentissage des langues en Afrique. Lire la suite
MIGRANTS ET MIGRATIONS DANS LES MANUELS SCOLAIRES EN MÉDITERRANÉE
Quelles images pour migrants et migrations dans les manuels en Méditerranée? Lire la suite
Mesurer la francophonie et identifier les francophones. Inventaire critique des sources et des méthodes
Comment faire des recherches sur la francophonie et les francophones? Lire la suite
Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage. Autour du programme Écoles et langues nationales en Afrique (ELAN-Afrique)
Comment enseigner les langues africaines et le français en les articulant? Lire la suite
Représentations sociales des langues en situation multilingue. La méthode d’analyse combinée, nouvel outil d’enquête
Une nouvelle méthode quantitative et qualitative pour les images des langues. Lire la suite
Enseignement des langues et construction européenne. Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante
Comment l'enseignement des langues est-il politiquement instrumentalisé? Lire la suite
L’écrit en FLE. Travail du style et maîtrise de la langue
Comment améliorer le style en français langue étrangère? Lire la suite
L’avenir du français
Quel avenir pour la langue française? Regards disciplinaires croisés. Lire la suite
De la pédagogie convergente à la didactique intégrée: langues africaines-langue française
Sortir de l'impasse de la pédagogie convergente pour langues africaines et française. Lire la suite
Sociolinguistique du français en Afrique francophone: gestion d’un héritage, devenir d’une science
Bilan et prospective sur les méthodes en sociolinguistique francophone africaine. Lire la suite