Enseigner l’oral pour le vivre-ensemble: primaire, secondaire et français langue étrangère

Parce que la conversation est toujours au risque du conflit, il faut enseigner à parler pour préserver le vivre-ensemble. Enseigner l’oral en mettant l’accent sur ce qui fait la parole ordinaire, c’est le pari de ce livre signé Bruno Maurer (École de français langue étrangère). Inspiré de pratiques venues du français langue étrangère, et reposant sur une théorie anthropologique du langage, l’ouvrage présente un cadre théorique, fournit des descriptions linguistiques et propose dix séquences didactiques.

Le lecteur est d’abord invité à comprendre les enjeux sociaux et personnels de l’oral à travers des emprunts à la sociolinguistique, à la philosophie du langage ordinaire. Il trouve ensuite un exposé des principales approches de la didactique de l’oral depuis les années 1970. Une partie est consacrée à l’exposé des fondements linguistiques de l’approche proposée, tirés de Grammaire française de l’intersubjectivité, puis on analyse différents actes de parole pour comprendre les voies de ce qui est appelé la «politesse linguistique» et qui ne se résume pas à l’usage de quelques formules prêtes à l’emploi.

Ce livre s’adresse au corps enseignant de primaire, de secondaire et de français langue étrangère soucieux de faire comprendre les enjeux de l’oral aux apprenantes et apprenants de tous âges, mais aussi aux amoureux du langage.

Bruno Maurer, Enseigner l’oral pour le vivre-ensemble: primaire, secondaire et français langue étrangère, Paris, Langues-pourtous, coll. Didactique des langues, 2026.