Author: Patricia Dubois

Réparti sur six semaines, ce cours propose une exploration approfondie de Moby-Dick de Herman Melville (1819-1891), destiné à découvrir ou redécouvrir ce monument de la littérature mondiale. Œuvre inclassable, à la fois roman d’aventures, méditation philosophique et encyclopédie poétique, Moby-Dick constitue une entreprise littéraire unique, où la quête obsessionnelle du capitaine Achab se déploie dans une langue d’une richesse et d’une complexité exceptionnelles.

Le cours mettra en lumière les enjeux narratifs, symboliques et linguistiques du texte, ainsi que les défis majeurs qu’il pose à la traduction. En confrontant plusieurs versions françaises, parfois très divergentes, nous interrogerons les choix stylistiques et les pertes ou recréations de sens. Une invitation à lire – ou à relire! – ce chef-d’œuvre comme une expérience littéraire radicale et toujours actuelle.

Merci aux participant·es de se procurer la traduction française de Philippe Jarkowski: Herman Melville, Moby-Dick ou le Cachalot, Gallimard – Quarto, 2018. La lecture de ce formidable monument prenant du temps, il est fortement suggéré de s’y plonger en amont de la première séance.

Née Alice Golay à Rovray, elle choisit le nom de plume d’Alice Rivaz en 1940, au moment de la parution de son premier ouvrage. Dans ses romans et ses nouvelles comme dans ses essais et ses articles, elle s’intéresse, tout au long de sa vie, à l’émancipation féminine et à la dénonciation des inégalités sociales au cœur de la Suisse romande du XXe siècle.

Nous étudierons ensemble cinq titres récemment réédités qui donnent un aperçu du talent de l’écrivaine vaudoise:

La Paix des ruches (1947), Genève, Zoé Poche, 2025
Sans alcool et autres nouvelles (1961), Genève, Zoé Poche, 2020
L’Alphabet du matin (1968), Vevey, Éditions de l’Aire, 2025
La Machine à tricoter. Écrits sur les femmes et le travail, Genève, Héros-Limite, 2024
Feu couvert et autres écrits féministes, Genève, Zoé Poche, 2026.

Merci aux participant·es de se procurer les œuvres à lire, qui seront abordées dans l’ordre indiqué ci-dessus.

Depuis l’Antiquité, l’agir de l’être humain – cette « créature qui pense » – fascine bon nombre de philosophes et de savants qui ont marqué l’histoire culturelle de l’humanité. Toutefois, c’est seulement à l’époque « moderne » que les mécanismes qui fondent la pensée ont fait l’objet d’études approfondies en sciences humaines. La psychologie a ainsi fait de l’observation et de la description des processus concernant l’activité mentale l’un de ses thèmes de recherche privilégiés.

Dans ce cours, nous allons approfondir les phénomènes psychologiques qui permettent l’émergence et le développement de la pensée dans le cadre des interactions familiales et socioculturelles actuelles. La dialectique entre facteurs facilitateurs et dynamiques qui font obstacle à l’expression constructive de la pensée sera au centre du parcours proposé. Avec la participation (4e séance) de la Dre Andrea Brioschi Guevara, neuropsychologue responsable au Centre Leenaards de la Mémoire, CHUV.

Les personnes intéressées pourront, sur une base volontaire, réaliser un travail personnel, sous la supervision de l’enseignante. Les modalités concrètes seront proposées lors de la première séance.

Le vieillissement nous concerne toutes et tous. Mais que met-on réellement derrière ce mot? Ce nouveau cours propose d’explorer ce vaste sujet – souvent méconnu – à travers un cycle de quatre séances, animées par des intervenants aux approches complémentaires. Chaque séance s’articule autour de trois dimensions: un apport scientifique, des éclairages pratiques issus de la médecine, et un temps d’échange ouvert permettant aux participant·es de poser leurs questions, partager leurs expériences et confronter leurs points de vue.

La première séance abordera les mécanismes du vieillissement et les moyens de préserver au mieux sa santé au fil du temps. La deuxième séance se concentrera sur le cerveau vieillissant: fonctions cognitives, sommeil et stratégies pour maintenir et optimiser ses capacités intellectuelles.

La troisième séance explorera les mécanismes de l’équilibre et de la marche, et proposera des pistes concrètes pour préserver sa mobilité grâce à des activités physiques adaptées. Enfin, la dernière séance traitera de la mort dans une approche biologique, médicale et philosophique, des différentes façons dont elle a été pensée et des manières de s’y préparer. Elle ouvrira un espace de dialogue libre et respectueux autour de cette réalité universelle.

L’irruption en novembre 2024 de l’intelligence artificielle s’inscrit dans la lame de fond des nouvelles technologies qui marquent nos sociétés depuis les décennies 1980. Elle interroge fortement nos approches dans les domaines du patrimoine et des archives. Comment concilier ce qui a été, ce qui est et ce qui sera en matière d’évaluation, de conservation, de consultation, d’exploitation, de pérennité et de souveraineté? La tendance actuelle visant à tout réduire au numérique, sans égard pour les héritages anciens et leurs modes d’expression, tuerait l’hybridité des sources et nivellerait les étapes du développement du génie humain.

Intégrant la refonte récente de tout le dispositif légal du canton de Vaud en matière de préservation et de reconnaissance des patrimoines et des archives, ce cours confronte les positionnements du législateur et des acteurs dans ces différents champs d’interprétation et d’intervention. Il transmet également les derniers développements des disciplines concernées.

Chaque séance consacre un quart d’heure d’échange de vues avec les participant·es, à partir d’un texte envoyé à l’avance d’une semaine à l’autre.