Cours à Lausanne

Ce nouveau cours de littérature médiévale propose une lecture commentée de quelques lais féeriques parmi les plus célèbres, accompagnée de clés de compréhension sur la société médiévale et sur la manière dont ces récits continuent de nous parler aujourd’hui.

Durant les quatre séances, nous développerons les thèmes suivants :

• À la découverte de Marie de France. Qui était-elle? Que sont les lais? Introduction à son univers à travers le Lai du chèvrefeuille (un épisode de l’histoire de Tristan et Iseut)
• L’amour courtois et ses épreuves: lecture de Lanval et de Guigemar, où les sentiments se heurtent aux règles sociales
• Le merveilleux et les métamorphoses: étude de Bisclavret et de Yonec, pour comprendre comment le surnaturel enrichit la réflexion sur l’humain
• Entre passions et devoirs: réflexion sur quelques valeurs médiévales à travers Equitan et Eliduc

Merci aux participant·es de se procurer le livre suivant: Marie de France, Lais, éd. bilingue de Philippe Walter, Paris, Gallimard (« Folio. Classique N° 3395»), 2020 

Aussi bien dans les discours officiels que dans la littérature scientifique, le pouvoir politique s’exercerait en Suisse de manière consensuelle dans le cadre d’une démocratie dite « de concordance ». Érigé en « Sonderfall », notre système politique reposerait sur un ensemble d’institutions historiquement conçues comme vertueuses en raison de leur supposée capacité à intégrer les conflits (fédéralisme, démocratie directe, «formule magique», modes de scrutin, principe de milice).

Partant d’une critique historique du « consensus helvétique », le cours entend approfondir cette perspective d’analyse en développant une réflexion sur les évolutions et transformations qui ont caractérisé le « pouvoir suisse » depuis une quarantaine d’années environ. Sur la base de questions tirées de l’actualité politique, il s’agira de rendre compte des mécanismes induisant une polarisation croissante de la politique suisse de façon à mieux en comprendre les principaux enjeux.

Le constat est sans appel: selon Ernst Theodor Amadeus Hoffmann – poète, essayiste et critique musical du début du XIX^e siècle – la musique est « le plus romantique de tous les arts ». Mais que veut-il dire exactement, lorsqu’il écrit ces mots? 

Ce nouveau cours se propose d’explorer la question du romantisme musical et, surtout, d’interroger notre écoute en quatre temps forts:

• Qu’est-ce que le Romantisme musical ? Une traversée de l’orchestre 
• L’opéra romantique : tempêtes et passions
• Musique de chambre : essor d’un genre intimiste
• Portraits croisés de quelques pianistes 

Aucune connaissance musicale préalable n’est requise. 

Dans notre culture, le mot « retraite » n’a pas une connotation très positive: action de reculer devant l’ennemi… ou de sortir du monde « actif », après des années d’efforts qui ont eu un impact sur notre santé.

Nous arrivons donc à la retraite dans un état de santé résultant, en partie au moins, de notre travail. Deux questions permettront de dresser un bilan personnel: comment le travail a-t-il affecté ma santé? Comment a-t-il contribué à ma bonne santé et à mon bien-être?

Mais quel intérêt pour des personnes retraitées? Mieux percevoir les conséquences (parfois insoupçonnées) du travail sur notre santé et notre personne met en évidence nos aspirations et notre envie que nos qualités servent, ce qui nous amène à nous questionner sur le sens et l’orientation que nous voulons donner à cette nouvelle phase de vie.

La réflexion proposée dans ce cours permettra de donner une meilleure visibilité à la place et au rôle important que les seniors peuvent jouer avec leurs potentialités encore trop sous-estimées. Et oui, à la retraite, une « nouvelle » santé est possible!

La philosophie connaît aujourd’hui un succès indéniable, et pourtant il n’est pas si évident de dire en quoi elle consiste. Ce qui n’est guère étonnant: si « Qu’est-ce que la philosophie? » a toujours fait partie des interrogations des philosophes, ceux-ci sont loin d’être unanimes sur la façon d’y répondre.

Dans un premier temps, ce cours se propose d’explorer des conceptions « classiques » de la philosophie (Platon, Descartes, Kant, et quelques autres). Il se concentrera ensuite surtout sur des philosophes des 19^e et 20^e siècle, qui proposent une réflexion « critique » sur ce qu’est la philosophie, certains évoquant même l’idée d’une « fin de la philosophie » (Nietzsche, Arendt, Heidegger, Wittgenstein ou Deleuze). Ceci avec l’intention de se donner des moyens de réfléchir ensemble sur ce qu’on peut attendre de la philosophie aujourd’hui, dans les temps de confusion que nous vivons.

Le cours reposera sur la lecture d’extraits des différents auteurs et laissera de la place pour les interventions des participant·es. 

Ce cours d’introduction à l’histoire et à la culture du Japon contemporain permet non seulement de déconstruire certains stéréotypes attachés à ce pays, mais aussi et surtout de mieux nous comprendre nous-mêmes. À l’aide d’exemples d’architecture, nous aborderons, dans un premier temps, les spécificités géographiques, historiques et religieuses de l’archipel: shinto, bouddhisme et confucianisme. Nous saisirons comment ce pays s’est rapidement modernisé, devenant la seconde puissance économique mondiale au XX^e siècle.

La seconde partie présentera quelques grandes mutations culturelles qui ont lieu dès l’ouverture du Japon au XIX^e siècle, après plus de deux cents ans d’isolement. Nous observerons plus particulièrement comment le pays s’est positionné culturellement face à l’Occident avec l’exemple du bouddhisme zen et de ses jardins secs.

Ce cours sera complété par la visite guidée du Rolex Learning Center de l’EPFL, construit par Sejima. Une belle opportunité d’apprécier cette architecture contemporaine et son jardin.

Rafraîchir ou maintenir ses compétences, préparer un voyage, améliorer son expression orale et sa compréhension ou, tout simplement, prendre plaisir à converser avec notre professeur anglophone. Connaissance 3 vous propose divers niveaux de cours d’anglais : avancé (C1), intermédiaire (B2) ou élémentaire (A2-B1). James McBrien s’entretient avec chaque nouvelle personne inscrite pour l’orienter dans le bon cours.

Ces cours se déroulent en petits groupes (9 à 12 personnes) qui favorisent la participation et l’expression orale. Le rythme est adapté à chaque groupe, grâce à l’expérience de notre professeur.

L’achat éventuel de livres est à prévoir en plus, au cas par cas.