Archives – cours

Anne-Lise Delacrétaz, maître d’enseignement et de recherche à la Faculté des lettres, UNIL

Comment transmettre à ses proches un événement ou une période de sa propre existence? Comment faire comprendre une expérience, des sentiments, une vision de sa vie, de la vie? Par où commencer?

Durant cet atelier d’écriture autobiographique, nous tenterons de donner à chacun·e la possibilité de trouver les mots, la forme, le ton justes pour se rapprocher le plus possible de ce qu’il/elle souhaiterait exprimer.

Les textes seront écrits tantôt pendant les séances tantôt à la maison; ils seront présentés et lus au groupe. Une lecture de textes, puisés dans la littérature autobiographique, sera également proposée pendant l’atelier.

Aucune expérience d’écriture préalable n’est nécessaire pour participer à cet atelier. Il n’y a pas de prérequis.

Eric Suarez, Docteur et praticien en philosophie

Espace de réflexion, de rencontre et de partage, le café-philo invite les participant·e·s à raisonner ensemble autour d’une question philosophique. Renouant avec le dialogue socratique, il permet à chacune et à chacun d’exprimer son opinion ainsi que les raisons qui les sous-tendent. Favorisant la recherche commune, le café-philo est avant tout une co-construction, une enquête existentielle menée par le groupe. Il ne s’agit pas, ici, d’un cours d’histoire de la philosophie, mais bien d’une expérience philosophique. Nulle connaissance de la discipline est nécessaire, seul le plaisir de philosopher est essentiel. Les quatre premières séances seront dédiées au café-philo. Un thème différent sera abordé lors de chaque séance.

Ce cours se terminera par une randonnée, mêlant plaisir de la marche et réflexion.

Danielle Chaperon, professeure à la Section de français, directrice du Centre d’études théâtrales, UNIL

La dramaturgie d’un spectacle est l’équivalent du scénario en cinéma – et aussi son ancêtre… Aristote ne consacrait-il pas une grande partie de sa Poétique aux qualités qu’il jugeait nécessaires à la fabrication d’une «bonne» histoire? Ces qualités, à peu de choses près, sont toujours d’actualité dans les écoles de scénaristes. Au contraire, les histoires ne règnent plus sur les scènes contemporaines et, depuis plus de cinquante ans, on parle même de «théâtre postdramatique». En réalité, cette tendance semble avoir commencé à la fin du XIXe siècle.

Les quatre séances du cours suivront les grandes étapes de l’évolution de la dramaturgie, en accordant une place importante aux spectacles actuels (de nombreux exemples et des extraits seront présentés). Nous verrons comment le théâtre se laisse attirer, tout au long de son histoire, dans l’orbite de plusieurs arts, de plusieurs genres, de plusieurs «médias» et comment, à chaque occasion, la composition des spectacles s’en trouva modifiée – sans renoncer totalement à la fonction que Aristote leur avait confiée: représenter «l’action humaine».

Gilbert Coutaz, directeur honoraire des Archives cantonales vaudoises, membre fondateur de RéseauPatrimoineS

«Nous serons ce que nous conservons.» Comment une telle affirmation résonne-t-elle et reflète-t-elle les paradoxes de la conservation: contenu, accaparement, manipulation et destruction? En quoi la culture de l’effacement et les politiques d’éradication identitaire traduisent des luttes de pouvoir et de formatage de la pensée? Autant de questions qui seront débattues dans le cadre de ce nouveau cours, fondé sur le questionnement de deux domaines de la connaissance et de l’évolution de l’humanité, en termes de repères (repaires) de leurs valeurs, dans leurs fonctions de transmission et de jalons de l’avenir.

Depuis 2011, les autorités vaudoises ont renouvelé l’ensemble du dispositif légal et réglementaire du patrimoine et de l’archivage. L’exemple vaudois servira de cas d’étude, tout en l’inscrivant dans un environnement général. Le cours se veut interactif et veut tirer profit des participants qui peuvent faire valoir une épaisseur de vie et un discours mémoriel. Il révèle, à plusieurs égards, l’ambiguïté et les contradictions de la relation avec la mémoire, une manière d’outrepasser la mort.

Ce cours se terminera par une visite guidée des Archives cantonales vaudoises.

René Armellino, Dr en histoire de l’art

Le mot «baroque» désigne un courant artistique qui s’est principalement développé au 17e siècle en Italie, avant d’essaimer vers d’autres pays d’Europe. Il faut toutefois savoir que, à la différence de la Renaissance, cette terminologie ne fut pas utilisée par ses contemporains. Dans sa signification actuelle, ce mot n’est apparu que très tardivement pour désigner une période artistique qui n’était plus comprise à sa juste valeur et souvent mal appréciée.

Nous étudierons ensemble les caractéristiques de l’art du 17e siècle en Italie, afin de mieux comprendre les véritables raisons qui ont motivé l’excès d’emphase qui accompagne moult décorations et – surtout – de vous laisser envoûter par les pensées profondes de plusieurs artistes qui ont animé cette période.

Durant les huit rencontres, nous développerons les thèmes suivants:

• Les prémices de l’art baroque (Pietro da Cortona, Le Bernin)
• L’influence du Caravage sur l’art du 17e siècle
• La peinture académique des Carracci
• Quelques artistes français à Rome
• Rubens et Marie de Médicis
• Luca Giordano à Florence
• La résidence des princes-évêques de Würzburg

René Armellino, Dr en histoire de l’art

Ce séminaire vous permettra de tester et d’améliorer vos connaissances en histoire de l’art. Le professeur présentera des œuvres variées que les participant·e·s seront chargé·e·s de commenter.

La participation à ce séminaire ne nécessite pas de prérequis particuliers. Une bonne culture générale, doublée d’une grande motivation et d’un intérêt marqué pour la peinture classique, la Renaissance ou les mouvements picturaux du 19e siècle, sont néanmoins nécessaires pour le suivre dans de bonnes conditions.

René Armellino, Dr en histoire de l’art

Au cours de sa longue histoire, l’art a connu de nombreux charlatans, qui n’ont souvent fait que suivre une mode – plus ou moins lucrative – sans avoir aucun sens de la création. Bien sûr, avec l’avènement de l’abstraction, il n’est pas toujours aisé de faire la différence entre le génie et l’imposture. Il existe cependant de nombreux parcours – comme ceux de Gustave Moreau ou de Pablo Picasso – qui démontrent que la représentation non figurative peut également dériver de recherches intérieures profondes qui ne sont, bien sûr, pas dues au hasard. Nous étudierons ensemble les différentes étapes de cette étonnante métamorphose, afin de mieux comprendre les raisons essentielles qui ont poussé certains grands artistes à emprunter cette voie si particulière.

Le cours sera illustré par de nombreuses diapositives.

Durant les huit rencontres, nous développerons les thèmes suivants:

• Réflexions sur la nature de l’abstraction
• Turner métamorphose le paysage en couleurs abstraites
• L’imaginaire indéfini de Gustave Moreau
• Vers la recherche spirituelle de František Kupka
• L’indépendance des formes dans l’art de Pablo Picasso
• La folie créative de Antonio Ligabue
• L’influence du chamanisme sur l’œuvre de Jackson Pollock

André Berchtold, Francesco Panese, Niels Rohrer, ISS-UNIL

Défis énergétiques, complotisme, gestion des déchets, humain augmenté, questions de genre: partez à la découverte de grands enjeux sociaux contemporains en compagnie de nombreux spécialistes issus aussi bien du monde académique que de la société civile. Vous côtoierez également des étudiant·e·s qui auront pour mission de réfléchir, puis d’élaborer des innovations sociales, c’est-à-dire des réponses originales à des problématiques sociales nouvelles ou mal satisfaites dans les conditions actuelles.

Ce nouveau cours est proposé dans le cadre du cursus de Bachelor en sciences sociales à l’Université de Lausanne. Il s’inscrit dans un partenariat exclusif avec l’Institut des sciences sociales qui vous ouvre ses portes pour mieux saisir la notion d’innovation au sens social du terme. Une manière d’illustrer comment les sciences sociales proposent des pistes concrètes pour répondre aux défis sociaux d’aujourd’hui et de demain. Durant les cinq rencontres intergénérationnelles, les thèmes suivants seront débattus:

• Les promesses de l’humain augmenté – Avec notamment Bertrand Kiefer, médecin, théologien et éthicien, et Daniela Cerqui, anthropologue des techniques, UNIL
• EnergieS: géopolitique des ressources – Avec notamment Jean-Yves Pidoux, sociologue et politicien
• PollutionS – Avec notamment Nathalie Chèvre, écotoxicologue, UNIL, et Fabien Moll-François, historien et sociologue des sciences et de la santé, CHUV
• Sport au féminin: obstacles et invisibilité – Avec notamment Lucie Schoch, sociologue du genre et du sport, UNIL
• Les mécaniques du complotisme – Avec notamment Pascal Wagner-Egger, chercheur en psychologie sociale, Unifr