L’âge de nos parents influence nos résultats scolaires
Une étude réalisée par Michael Grätz, de l’UNIL, démontre que plus on a des enfants tard, meilleure est leur éducation.
L'uniscopele magazine en ligne du campus de l'UNIL
L'uniscope
Une étude réalisée par Michael Grätz, de l’UNIL, démontre que plus on a des enfants tard, meilleure est leur éducation.
Officiellement lancé le 12 mars 2024, Interface vise à développer la recherche à fort impact social. Détails avec Cléolia Sabot, sa coordinatrice.
Lancé en novembre, le Dictionnaire sur l’histoire des femmes en Suisse est accessible en ligne.
Pour faire sortir la recherche de l’académie, L’éprouvette a imaginé l’« Apéro-sciences ».
Pensés comme des vitrines géantes, trois nouveaux espaces présentent désormais des propositions émanant des musées, théâtres et festivals du canton et réalisées conjointement avec l’Université. Difficile de manquer…
Avec Pas de langue de bois !, les linguistes Stéphanie Pahud et Pascal Singy nous invitent à explorer, goûter et nous emparer du français dans tous ses états
Pour amener un public varié à s’intéresser aux questions historiques, une nouvelle structure voit le jour. Explications avec Claire-Lise Debluë, responsable du projet.
Destiné à soutenir des projets favorisant les échanges entre les différentes parties de la Suisse, le Prix de l’État de Berne salue cette année le travail de la traductrice Marion Graf.
Chacun de ses épisodes aborde un sujet en lien avec les spectacles proposés dans la salle. Ces conversations entre chercheurs et artistes sont orchestrées par Julie Henoch.
Le 2 novembre, une conférence sur l’adaptation au changement climatique s’intéressera au cas de la place Riponne-Tunnel à Lausanne.
Un cours public sur les séries et la guerre des plateformes traite le 9 novembre de l’impact du streaming sur les contenus proposés. Interview de deux intervenantes.
Entretien avec les sociologues Lucie Schoch et Fabien Ohl, qui ont présenté les recherches en sciences du sport lors de la récente Rencontre d’été organisée par la Direction.