Travailler ensemble pour inclure : regards de futur·e·s enseignant·e·s
L’école inclusive repose sur la collaboration entre enseignant·e·s ordinaires et spécialisé·e·s. Nous avons interrogé le point de vue des futur·e·s enseignant·e·s ordinaires sur les dynamiques de co-enseignement, mettant en lumière les défis d’une coopération entre cultures professionnelles en manque de dialogue.