Nous avons le plaisir de vous annoncer la publication du numéro 34 des Cahiers de narratologie consacré au chapitrage dans la bande dessinée. Les articles qui constituent le présent numéro sont issus d’un colloque organisé les 11 et 12 mai 2017 à l’Université de Lausanne par Raphaël Baroni et Anaïs Goudmand dans le cadre du projet ANR « Pratiques et poétique du chapitre du XIXe au XXIe siècle » piloté par Aude Leblond.
Actualités du NaTrans
Dans les pas de Claude Calame. Anthropologie comparée de la Grèce ancienne et ethnopoétique (journée d’étude)
Nous vous signalons une journée d’étude en l’honneur de Claude Calame, qui aura lieu le 10 novembre 2018 de 9 heure à 18 heure à l’Université Paris Diderot, dans l’amphithéâtre Turing, bâtiment Sophie Germain, 8 place Aurélie Nemours, 75013 Paris.
Ouverture du site d’Intercripol (web)
Nous vous annonçons l’ouverture du site d’Intercripol. Fondé en 2017, l’INTERnationale de la CRItique POLicière regroupe des enquêteurs(trices) spécialisé(e)s dans l’étude de la fiction (littérature, cinéma, séries…). Lire la suite
Cours d’introduction à l’étude de la bande dessinée
Chaque année, un cours d’introduction à l’étude de la bande dessinée propose aux étudiants de Bachelor de la Faculté des Lettres de l’Université de Lausanne de découvrir les spécificités sémiotiques et culturelles de ce média. Le premier semestre est consacré en particulier à une approche narratologique et stylistique appliquée aux récits graphiques, notamment à travers l’exercice de l’analyse de planches. Le cours a lieu le mercredi de 10h15 à 11h45, en salle Anthropole 5093.
Exposition virtuelle sur les récits sériels
Dans le cadre d’un cours de Master dirigé par Mireille Berton, Anaïs Goudmand et Raphaël Baroni, des étudiants ont élaboré à l’aide du logiciel Visme des infographies intégrant des contenus multimédias. Ce cours, intitulé « Sérialités narratives : littérature, BD, radio, serials, télévision, jeux vidéo », visait à étudier la sérialité narrative en tant que phénomène transversal s’inscrivant dans l’histoire culturelle de différents médias. L’objectif des infographies était de traduire le contenu des réflexions des étudiant.e.s de manière à la fois rigoureuse en termes scientifiques et attrayante en termes didactiques. Destinées à un public non averti, ces infographiques visent à encourager le développement de compétences dans le domaine de l’édition numérique et de la communication des savoirs scientifiques à un large public. Cette exposition virtuelle a été rendue possible grâce au soutien de Nadia Spang-Bovey, ingénieure pédagogique de la faculté et enseignante au SLI, qui a accompagné l’équipe enseignante et les étudiant.e.s durant tout le processus. L’exposition est visible en suivant ce lien.