{"id":8721,"date":"2024-02-12T14:18:55","date_gmt":"2024-02-12T13:18:55","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/uniscope\/?p=8721"},"modified":"2024-04-16T08:20:50","modified_gmt":"2024-04-16T06:20:50","slug":"chatgpt-un-an-apres-les-universites-ont-elles-change-de-role","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/uniscope\/chatgpt-un-an-apres-les-universites-ont-elles-change-de-role\/","title":{"rendered":"ChatGPT un an apr\u00e8s\u00a0: les universit\u00e9s ont-elles chang\u00e9 de r\u00f4le ?"},"content":{"rendered":"\n

Il y a un an, l\u2019agent conversationnel ChatGPT \u00e9tait mis \u00e0 disposition du public, amenant le monde entier \u00e0 repenser son rapport \u00e0 l\u2019information. Aujourd\u2019hui, comment une universit\u00e9, lieu de partage et de construction de connaissances, est-elle transform\u00e9e par ces changements rapides ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab Dans quelques ann\u00e9es, une mati\u00e8re qui sera essentielle \u00e0 l\u2019\u00e9cole sera peut-\u00eatre l\u2019art de poser des questions \u00e0 des machines. \u00bb Telle \u00e9tait la r\u00e9flexion du sociologue Olivier Glassey parue il y a exactement un an dans un article de l\u2019uniscope<\/em> intitul\u00e9 \u00ab ChatGPT : \u00e0 quoi ressemblera l\u2019enseignement dans dix ans ? \u00bb.<\/a> Cette pr\u00e9diction \u00e9tait la bonne : depuis l\u2019automne dernier, plusieurs cours sont apparus dans les programmes universitaires. Yash Raj Shrestha, professeur au D\u00e9partement des syst\u00e8mes d\u2019information de la Facult\u00e9 des hautes \u00e9tudes commerciales et chef du groupe de l’Applied AI Lab,<\/em> enseigne notamment l\u2019ing\u00e9nierie du prompt <\/em>aux niveaux bachelor et master \u00e0 l\u2019UNIL. Cette nouvelle discipline consiste \u00e0 trouver les bonnes instructions \u00e0 donner \u00e0 une intelligence artificielle bas\u00e9e sur le langage telle que ChatGPT afin d\u2019aboutir au r\u00e9sultat souhait\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Yash Raj Shrestha est professeur \u00e0 l’UNIL et chef du groupe de l’Applied AI Lab<\/em>. \u00a9 F\u00e9lix Imhof \/ UNIL<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Un an de d\u00e9veloppements<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ces nouveaux cours ne sont qu\u2019une adaptation parmi de nombreuses autres mises en place depuis l\u2019arriv\u00e9e publique de ChatGPT en novembre 2022. En un an, bien des \u00e9v\u00e9nements et d\u00e9bats ont eu lieu. Il y a eu des r\u00e9gulations politiques diff\u00e9rentes en fonction des lieux et des moments (on se souvient notamment du bannissement total de l\u2019IA en Italie pendant le mois d\u2019avril), la sortie de la quatri\u00e8me version, bien plus puissante que la pr\u00e9c\u00e9dente, l\u2019int\u00e9gration de l\u2019agent conversationnel dans le moteur de recherche Bing,<\/em> la connexion directe avec Internet ou encore la fusion avec le g\u00e9n\u00e9rateur d\u2019images Dall\u00b7e<\/em>. Petit \u00e0 petit, la technologie s\u2019est immisc\u00e9e dans les vies, de la maison au lieu de travail.<\/p>\n\n\n\n

Rester critique, trier l\u2019information et s\u2019adapter : le trio gagnant<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ce sont ces mont\u00e9es en puissance et en pr\u00e9sence dans nos vies de l\u2019IA qui ont pouss\u00e9 Yash Shrestha \u00e0 l\u2019int\u00e9grer dans ses enseignements : \u00ab ChatGPT est bien l\u00e0, et les entreprises n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 s\u2019en servir. Autant pr\u00e9parer les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes \u00e0 les utiliser quand ils entreront dans la vie active. \u00bb Dans ses cours, il apprend \u00e0 rester critique face aux r\u00e9ponses g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par l\u2019agent conversationnel : \u00ab Les \u00e9tudiants doivent \u00eatre responsables de toute erreur cr\u00e9\u00e9e par ChatGPT. \u00bb Autre comp\u00e9tence capitale, l\u2019adaptation :<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00ab La technologie \u00e9volue chaque jour et ils doivent \u00eatre capables d\u2019apprendre rapidement, m\u00eame apr\u00e8s leurs \u00e9tudes. \u00bb<\/strong><\/strong><\/p>\nProf. Yash Shrestha<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Pour Jean-Fran\u00e7ois Van de Po\u00ebl, adjoint digital learning \u00e0 la direction du Centre de soutien \u00e0 l\u2019enseignement, l’universit\u00e9 n’est plus uniquement un lieu de transmission du savoir : \u00ab Ce n\u2019est plus le cas depuis 30 ans, car les sources de disponibilit\u00e9 des informations se sont fortement d\u00e9mocratis\u00e9es. On est pass\u00e9 de la t\u00e9l\u00e9vision au GPS : l\u2019enseignant\u00b7e est pass\u00e9\u00b7e du partage et de la transmission directs \u00e0 une guidance et des conseils de navigation dans le monde de la connaissance. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

\n

Libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chaque enseignant et chaque enseignante est libre de choisir la mani\u00e8re d\u2019int\u00e9grer, ou non, les IA g\u00e9n\u00e9ratives \u00e0 ses cours, autant pour l\u2019enseignement que pour l\u2019\u00e9valuation. Les disciplines et exigences sont bien trop vari\u00e9es pour qu\u2019une seule r\u00e8gle soit impos\u00e9e. L\u2019Universit\u00e9 de Lausanne a r\u00e9dig\u00e9 une FAQ sur l\u2019intelligence artificielle<\/a> divis\u00e9e en trois domaines (l\u2019enseignement, la recherche et les \u00e9tudes) afin de r\u00e9pondre aux questions de la communaut\u00e9, telles que : \u00ab Puis-je utiliser ChatGPT ou d\u2019autres outils d\u2019IA \u00e0 l\u2019UNIL ? \u00bb ou \u00ab Peut-il \u00eatre demand\u00e9 aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s d\u2019utiliser ChatGPT ? \u00bb<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Et la recherche ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Mais une universit\u00e9 n\u2019est pas uniquement un lieu d\u2019enseignement. Elle est aussi un lieu de recherche. Dans un milieu comp\u00e9titif, la venue de ChatGPT fait aussi sa r\u00e9volution. Il peut contribuer \u00e0 la r\u00e9daction d\u2019articles, \u00e0 l\u2019\u00e9criture du code qui effectuera les analyses ou encore au processus d\u2019\u00e9valuation. \u00ab Il est d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9 dans certaines parties, comme pour faire une premi\u00e8re v\u00e9rification du fonctionnement des codes en informatique \u00bb, rebondit le chercheur en IA.<\/p>\n\n\n\n

On pourrait penser que ChatGPT ou d\u2019autres intelligences artificielles actuelles ou futures ne serviraient qu\u2019\u00e0 compl\u00e9ter des t\u00e2ches m\u00e9caniques et r\u00e9p\u00e9titives. Pourtant, comme le pr\u00e9cise le professeur, <\/em>\u00ab les IA sont aussi tr\u00e8s bonnes pour cr\u00e9er de nouvelles choses \u00bb. Trouver de nouvelles id\u00e9es, de nouvelles pistes de r\u00e9flexion, ces technologies pourraient aussi repenser la recherche. Mais quelles cons\u00e9quences sur le savoir construit ? C\u2019est encore trop t\u00f4t pour le dire.<\/p>\n\n\n\n

Des entreprises, de l\u2019argent et de l\u2019influence<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

S\u2019il est int\u00e9ressant pour une universit\u00e9 de repenser sa place dans l\u2019enseignement et dans la recherche face \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e de ces intelligences artificielles, les dynamiques de pouvoir qui tournent autour de celles-ci ont aussi leur importance. Il y a un an, l\u2019uniscope<\/em> soulevait d\u00e9j\u00e0 la th\u00e9matique de la gestion financi\u00e8re d\u2019une telle technologie, alors en libre acc\u00e8s et gratuite : \u00ab On ne sait pas encore comment vont se stabiliser les mod\u00e8les \u00e9conomiques autour de ces logiciels ainsi que ceux qui s\u2019en empareront \u00bb, expliquait Olivier Glassey. Un an plus tard, la version la plus performante du mod\u00e8le de langage est payante, l\u2019entreprise m\u00e8re OpenAI a une collaboration \u00e9troite avec Microsoft et le code source est de moins en moins accessible. Sans oublier le d\u00e9veloppement parall\u00e8le d\u2019autres logiciels du m\u00eame type par d\u2019autres entreprises, comme Bard <\/em>deGoogle ou encore Open Assistant <\/em>par LAION, acc\u00e9l\u00e9rant la comp\u00e9tition dans le domaine et son d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n

Pour Yash Shrestha, la croissance de ces entreprises exacerbe les in\u00e9galit\u00e9s et les institutions telles que les universit\u00e9s risquent d\u2019\u00eatre d\u00e9pass\u00e9es. Il vient de publier un commentaire dans la revue Nature Computational Science<\/em><\/a> dans lequel il recommande de collaborer entre universit\u00e9s et gouvernements et d\u2019inciter \u00e0 partager les codes sources de technologies utilisant l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n

\n

Une nouvelle task force en intelligence artificielle \u00e0 l\u2019UNIL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De plus en plus d\u2019universit\u00e9s ont d\u00e9cid\u00e9 de garder un \u0153il sur le d\u00e9veloppement des intelligences artificielles. C\u2019est le cas de l\u2019UNIL, qui vient de rassembler un panel d\u2019experts et expertes en intelligence artificielle venant de toutes les facult\u00e9s afin de conseiller la Direction en termes d’enseignement, de recherche et de d\u00e9cisions soci\u00e9tales.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Demain reste encore flou<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Les bouleversements n’en sont encore qu\u2019\u00e0 leurs d\u00e9buts et les universit\u00e9s ont du pain sur la planche. Un grand changement \u00e0 venir est sans doute li\u00e9 aux donn\u00e9es : consid\u00e9rant la rapidit\u00e9 d\u2019une IA pour produire du contenu, les informations existantes proviendront bient\u00f4t majoritairement des machines elles-m\u00eames. \u00ab Le nombre de donn\u00e9es disponibles sur Internet sera au minimum 100 fois plus grand d\u2019ici deux ou trois ans \u00bb, pr\u00e9cise Yash Shrestha. Or un agent conversationnel tel que ChatGPT puise sa capacit\u00e9 en grande partie d\u2019Internet. Lorsque la boucle sera boucl\u00e9e et que les IA produiront leur propre contenu d\u2019apprentissage et d\u00e9passeront la production humaine, o\u00f9 nous dirigerons-nous ? La connaissance s\u2019effondrera-t-elle ou s\u2019ouvrira-t-elle vers d\u2019autres perspectives ? Affaire \u00e0 suivre.<\/p>\n\n\n\n

\n

Pour aller plus loin\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n