{"id":6274,"date":"2023-02-13T11:57:43","date_gmt":"2023-02-13T10:57:43","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/uniscope\/?p=6274"},"modified":"2024-04-15T15:18:19","modified_gmt":"2024-04-15T13:18:19","slug":"chatgpt-a-quoi-ressemblera-lenseignement-dans-dix-ans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/uniscope\/chatgpt-a-quoi-ressemblera-lenseignement-dans-dix-ans\/","title":{"rendered":"ChatGPT\u00a0: \u00e0 quoi ressemblera l\u2019enseignement dans dix ans\u00a0?"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019\u00e9ducation se trouve en premi\u00e8re ligne face aux bouleversements et questionnements provoqu\u00e9s par la nouvelle intelligence artificielle. Il est donc n\u00e9cessaire de prendre du recul sur la mani\u00e8re dont ces technologies changeront notre rapport \u00e0 l\u2019information afin de nous pr\u00e9parer au monde de demain.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab Les hommes ont toujours eu besoin de r\u00e9ponses. M\u00eame si un jour elles s\u2019av\u00e8rent fausses ou seulement provisoires \u00bb, affirme le journaliste Michel Drucker en 1985. Il se tourne alors vers l\u2019autrice Marguerite Duras<\/a> pour lui demander de pr\u00e9voir le futur : en l\u2019an 2000, o\u00f9 seront les r\u00e9ponses ? Elle lui r\u00e9torque alors : \u00ab Il n\u2019y aura plus que \u00e7a. La demande sera telle qu\u2019il n\u2019y aura que des r\u00e9ponses. Tous les textes seront des r\u00e9ponses en somme. Je crois que l\u2019Homme sera litt\u00e9ralement noy\u00e9 dans l\u2019information […]. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

\u00ab On est encore dans la d\u00e9couverte des capacit\u00e9s de l\u2019IA \u00bb<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Comme l\u2019avait pr\u00e9dit la romanci\u00e8re, c\u2019est aujourd\u2019hui l\u2019agent conversationnel ChatGPT-3<\/a> qui nous noie sous les r\u00e9ponses. Seulement une semaine apr\u00e8s sa mise en ligne publique en novembre 2022, plus d’un million de personnes ont interagi avec cette intelligence artificielle. Non seulement cette technologie permet des conversations structur\u00e9es, hi\u00e9rarchis\u00e9es et rapides, mais elle se \u00ab souvient \u00bb aussi de ce qui a \u00e9t\u00e9 dit auparavant et peut ainsi rebondir sur chaque mot. Expliquer des concepts, des formules math\u00e9matiques, \u00e9crire des po\u00e8mes, des mails ou du code informatique, rien ne semble lui \u00e9chapper.<\/p>\n\n\n\n

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ChatGPT, qui es-tu ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour mieux comprendre ce qu\u2019est cette intelligence artificielle qui fait tant parler les m\u00e9dias, je le lui ai directement demand\u00e9. Apr\u00e8s quelques ajustements (en lui demandant de parler de ses capacit\u00e9s, de son fonctionnement et d\u2019adapter son style d\u2019\u00e9criture), voici ce qu\u2019elle \u00e9crit : \u00ab Je suis un agent conversationnel, un programme informatique capable de comprendre et de g\u00e9n\u00e9rer des phrases en langage naturel. Mon mod\u00e8le de traitement du langage naturel a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 par OpenAI, une entreprise de recherche en intelligence artificielle bas\u00e9e aux \u00c9tats-Unis. Mon but est de comprendre les demandes des utilisateurs et utilisatrices et de leur fournir une r\u00e9ponse satisfaisante. Pour ce faire, j’ai \u00e9t\u00e9 entra\u00een\u00e9 sur un grand corpus de donn\u00e9es de textes, collect\u00e9es jusqu’en 2021, \u00e0 pr\u00e9dire la suite des phrases en utilisant des techniques d’apprentissage automatique. Cela me permet de comprendre le contexte de la conversation et d’adapter mes r\u00e9ponses en cons\u00e9quence. \u00bb<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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\"Olivier
Olivier Glassey est sociologue \u00e0 l’UNIL. \u00a9 F\u00e9lix Imhof \/ UNIL<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Olivier Glassey, sociologue et ma\u00eetre d’enseignement et de recherche rattach\u00e9 au Laboratoire d’\u00e9tude des sciences et des techniques \u00e0 l’Universit\u00e9 de Lausanne et directeur du Mus\u00e9e de la main<\/a> UNIL-CHUV, lui a m\u00eame demand\u00e9 d\u2019\u00e9crire un rap sur le concept d\u2019habitus de Bourdieu \u00e0 la fa\u00e7on d\u2019Eminem. Int\u00e9ress\u00e9 par les usages du num\u00e9rique, le sociologue voit ChatGPT en tant qu\u2019objet d\u2019\u00e9tude : \u00ab On est encore dans le moment de l\u2019exploration de ses capacit\u00e9s. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

La fin de l\u2019apprentissage tel qu\u2019on le conna\u00eet<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

L\u2019agent conversationnel semble donner des r\u00e9ponses compl\u00e8tes, fluides et structur\u00e9es \u00e0 chacune de nos questions. Rien n’est donc plus simple que de lui demander d\u2019expliquer des concepts de physique quantique sans devoir passer par des piles de bouquins. ChatGPT fait le travail pour nous gr\u00e2ce aux 175 milliards de neurones artificiels qui pond\u00e8rent les 300 milliards de mots lus lors de son entra\u00eenement. \u00c0 titre de comparaison, un humain prendrait plus de 1902 ann\u00e9es sans s\u2019arr\u00eater pour lire le m\u00eame nombre de phrases.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019apprentissage ne peut qu\u2019en \u00eatre impact\u00e9 : l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information est encore plus rapide et l\u2019exercice d\u2019\u00e9criture et de structuration est effectu\u00e9 en une fraction de seconde. Monter un travail de maturit\u00e9 ou de bachelor pourrait bien \u00eatre compl\u00e8tement alt\u00e9r\u00e9. Olivier Glassey commente : \u00ab L\u2019imm\u00e9diatet\u00e9 des r\u00e9ponses aplatit une s\u00e9rie d\u2019op\u00e9rations importantes qui accompagnent le travail de probl\u00e9matisation, comme mettre ensemble, hi\u00e9rarchiser, trier ou encore m\u00e9moriser. \u00c7a repr\u00e9sente un challenge pour l\u2019\u00e9ducation. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Seulement, le chatbot fait des erreurs facilement, poss\u00e8de de nombreux biais et invente m\u00eame des sources ou des citations pour justifier ses dires. L\u2019impression que ChatGPT-3 puisse fournir une \u0153uvre finie est une illusion, continue le sociologue : \u00ab Il y a tout un travail de d\u00e9frichage et de d\u00e9chiffrage qui doit \u00eatre fait apr\u00e8s coup. \u00bb En tout cas, c\u2019est le cas de cette troisi\u00e8me version, la suivante s\u2019annon\u00e7ant bien plus performante.<\/p>\n\n\n\n

Une r\u00e9volution parmi d\u2019autres ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ce n\u2019est pourtant pas la premi\u00e8re fois que l\u2019on se retrouve devant un tel bouleversement. On se souvient de l\u2019av\u00e8nement de la calculatrice, d\u2019Internet, entre autres : \u00ab Je me rappelle des d\u00e9bats virulents qui avaient eu lieu autour de Wikip\u00e9dia, c’est arriv\u00e9 un peu comme un ovni, cette esp\u00e8ce d’encyclop\u00e9die gratuitement accessible en ligne, qui n’avait pas \u00e9t\u00e9 \u00e9crite par des experts. \u00c7a avait soulev\u00e9 pas mal de controverses \u00e0 l’int\u00e9rieur des universit\u00e9s ou des \u00e9coles, pour savoir ce qu’on allait en faire. Et l\u00e0, on voit r\u00e9appara\u00eetre ce type de discussions, certains voyant ChatGPT positivement et d\u2019autres n\u00e9gativement. Pour y voir plus clair, je pense qu\u2019il faut regarder pr\u00e9cis\u00e9ment comment \u00e7a fonctionne. \u00bb Il y voit cependant une diff\u00e9rence majeure par rapport \u00e0 Wikip\u00e9dia, dont les n\u00e9gociations de l\u2019information sont accessibles. L\u2019intelligence artificielle ne garde aucune trace des choix effectu\u00e9s en amont : \u00ab On n’a pas acc\u00e8s \u00e0 ce qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9cart\u00e9. Qu’est-ce qu\u2019il ne nous dit pas ? \u00bb continue Olivier Glassey.<\/p>\n\n\n\n

Changements du rapport \u00e0 l\u2019information, de la curiosit\u00e9 et de la m\u00e9moire<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Le changement est l\u00e0, c\u2019est s\u00fbr. Les concepts de triche, de plagiat et de l\u2019attribution des sources m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre repens\u00e9s, mais comment prendre du recul ? L\u2019adaptation sera et est d\u00e9j\u00e0 n\u00e9cessaire. Certaines institutions ont d\u00e9cid\u00e9 d\u2019interdire ChatGPT dans leurs \u00e9coles, comme c\u2019est le cas dans l\u2019\u00c9tat de New York, une r\u00e9action qu\u2019Olivier Glassey voit comme \u00ab un peu illusoire en l\u2019\u00e9tat actuel, mais la question des limites des usages doit \u00eatre pos\u00e9e \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Dans dix ans, le sociologue voit une transformation radicale de la mani\u00e8re d\u2019appr\u00e9hender le savoir : \u00ab J\u2019ai de la peine \u00e0 imaginer que \u00e7a laisse intacte notre mani\u00e8re d’\u00eatre curieux et de comprendre le monde. Cela impliquera sans doute une transformation des modes d\u2019acquisition et de mutualisation des connaissances. Comment prendrons-nous des d\u00e9cisions \u00e0 partir de ce qui est g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par ces syst\u00e8mes ? De quelle fa\u00e7on va-t-on m\u00e9taboliser ces outils dans notre fa\u00e7on de cr\u00e9er et de se raconter des histoires ? J\u2019imagine aussi des enjeux profonds sur la construction des m\u00e9moires individuelles et collectives. \u00bb Et dans les salles de classe ? \u00ab C\u2019est un vrai enjeu pour l’universit\u00e9 mais aussi beaucoup plus largement pour tous les citoyens et citoyennes que nous sommes. Comment fait-on en sorte que ces intelligences artificielles, qui sont incroyablement puissantes, restent des outils et ne nous enferment pas dans leur propre logique ? Comment peut-on arriver \u00e0 utiliser cette capacit\u00e9 exploratoire et \u00e0 \u00eatre capable de s’en d\u00e9faire pour ne pas \u00eatre perdu \u00e0 l’int\u00e9rieur ? \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Encore de nombreuses inconnues<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

La tournure que prendra l\u2019\u00e9ducation face \u00e0 la force de cette intelligence artificielle, des prochaines versions qui suivront et des technologies futures d\u00e9pend encore largement de l\u2019utilisation qu\u2019en feront les principaux int\u00e9ress\u00e9s. Pour l\u2019instant, ChatGPT est en libre acc\u00e8s et gratuit. OpenAI, la soci\u00e9t\u00e9 qui l\u2019a cr\u00e9\u00e9, b\u00e9n\u00e9ficie actuellement d\u2019un coup de publicit\u00e9 \u00e9norme, puisque tout un chacun peut t\u00e9moigner de sa puissance. Mais elle perd aussi \u00e9norm\u00e9ment d\u2019argent pour faire tourner les serveurs. Grand myst\u00e8re sur son devenir, m\u00eame si l\u2019IA sera s\u00fbrement int\u00e9gr\u00e9e dans le moteur de recherche Bing. \u00ab Ce n\u2019est de loin pas la fin de l’histoire, commente Olivier Glassey. On ne sait pas encore comment vont se stabiliser les mod\u00e8les \u00e9conomiques autour de ces logiciels ainsi que ceux qui s\u2019en empareront. De nouvelles formes d’in\u00e9galit\u00e9s pourraient surgir notamment entre les personnes poss\u00e9dant les moyens de faire l\u2019acquisition de fonctionnalit\u00e9s avanc\u00e9es ou de versions plus puissantes et les autres. Toute la question est de savoir comment se distribueront les capacit\u00e9s qu\u2019offrent ces outils \u00e0 l’\u00e9chelle des individus ou des groupes sociaux, mais aussi au niveau des entit\u00e9s gouvernementales et, surtout, au sein des entreprises g\u00e9antes du num\u00e9rique. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Dans tous les cas, c\u2019est bien une fen\u00eatre vers demain que nous offre ChatGPT.De plus en plus d\u2019intelligences artificielles prennent des d\u00e9cisions pour nous : applications de rencontre, choix de film ou m\u00eame de carri\u00e8re\u2026 Autant pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leur futur. Ils et elles vivront dans un monde impr\u00e9gn\u00e9 par ce type de technologies, il leur faudra donc les appr\u00e9hender de mani\u00e8re critique, comprendre leur fonctionnement et leurs limites.<\/p>\n\n\n\n

Marguerite Duras avait-elle raison ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Lorsque Olivier Glassey pense aux affirmations de l\u2019\u00e9crivaine pr\u00e9disant un monde enseveli sous les r\u00e9ponses, il r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 voix haute : \u00ab \u00c0 la fois, je trouve que c’est une image qui est tr\u00e8s parlante parce que, effectivement, on a \u00e0 peine le temps de poser une question qu’on est submerg\u00e9 de r\u00e9ponses avec ChatGPT. Et d’un autre c\u00f4t\u00e9, je crois qu’il n’a jamais \u00e9t\u00e9 aussi important que maintenant de savoir poser les questions. Dans quelques ann\u00e9es, une mati\u00e8re qui sera essentielle \u00e0 l\u2019\u00e9cole sera peut-\u00eatre pr\u00e9cis\u00e9ment l’art de poser des questions \u00e0 des machines. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Pour aller plus loin\u2026<\/strong><\/h5>\n\n\n\n