{"id":6995,"date":"2025-04-09T10:34:31","date_gmt":"2025-04-09T08:34:31","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/rapport-annuel-2024\/?p=6995"},"modified":"2025-04-30T18:07:01","modified_gmt":"2025-04-30T16:07:01","slug":"giuseppe-sorrenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/rapport-annuel-2024\/giuseppe-sorrenti\/","title":{"rendered":"Giuseppe Sorrenti"},"content":{"rendered":"\n
\"giuseppe<\/span>
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P<\/mark>ORTRAITS <\/mark><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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L\u2019\u00e9conomiste qui interroge le devenir des enfants<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Giuseppe Sorrenti est un \u00e9conomiste qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la question des in\u00e9galit\u00e9s et \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019innover pour desserrer l\u2019\u00e9tau des fatalit\u00e9s sociales.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

F\u00e9lix Imhof \u00a9 UNIL<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"giuseppe<\/figure>\n\n\n\n
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P<\/mark>ORTRAITS <\/mark><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9conomiste qui interroge le devenir des enfants<\/h1>\n\n\n\n
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Giuseppe Sorrenti est un \u00e9conomiste qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la question des in\u00e9galit\u00e9s et \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019innover pour desserrer l\u2019\u00e9tau des fatalit\u00e9s sociales.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Giuseppe Sorrenti est n\u00e9 \u00e0 Sanremo et conserve un lien fort avec Turin \u2013 il a grandi dans les environs \u2013 et Milan, o\u00f9 il se rend pratiquement chaque semaine depuis son nouveau fief lausannois, o\u00f9 son tout jeune fils est accueilli \u00e0 la cr\u00e8che sur le campus de Dorigny. Giuseppe Sorrenti enseigne l\u2019\u00e9conomie publique en HEC, en particulier l\u2019ensemble des d\u00e9cisions politiques et fiscales qui permettent de financer l\u2019action publique.<\/p>\n\n\n\n

Sa recherche porte sur la formation du capital humain, sp\u00e9cialement durant l\u2019enfance. \u00ab Chaque personne a un potentiel, un talent \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 d\u00e9velopper, mais chacun ne peut pas le faire pleinement \u00bb, amorce-t-il. Il s\u2019int\u00e9resse donc aux milieux socio-\u00e9conomiques qui favorisent ou, au contraire, limitent l\u2019\u00e9panouissement des enfants, et tente de d\u00e9gager des pistes pour sortir de la spirale qui enferme les jeunes dans des parcours pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Deux exemples. Dans l\u2019une de ses recherches, lui et son \u00e9quipe ont exploit\u00e9 des donn\u00e9es r\u00e9colt\u00e9es par l\u2019Universit\u00e9 de Zurich il y a une vingtaine d\u2019ann\u00e9es. Constat : les enfants qui avaient suivi \u00e0 l\u2019\u00e9poque un programme scolaire fond\u00e9 sur l\u2019enseignement des aptitudes sociales et \u00e9motionnelles s\u2019en sortent mieux aujourd\u2019hui que ceux qui n\u2019ont pas b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du m\u00eame programme. Une autre \u00e9tude l\u2019occupe en ce moment, fond\u00e9e sur le concept des styles de parentalit\u00e9, cr\u00e9\u00e9 par la psychologie comportementale. Trois genres de parents se proposent, tous, d\u2019\u00e9lever leur prog\u00e9niture en lui offrant le maximum de chances gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9ducation permissive (plus typique des pays europ\u00e9ens nordiques), ou alors autoritariste (comme en Chine…) ou encore persuasive (repr\u00e9sentative des \u00c9tats-Unis ou d\u2019autres pays europ\u00e9ens, dont la Suisse).<\/p>\n\n\n\n

Une \u00e9ducation en fonction du contexte<\/h2>\n\n\n\n

De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, les parents agissent en fonction de ce qu\u2019ils pensent \u00eatre le mieux dans un contexte donn\u00e9. Lorsque l\u2019environnement est moins in\u00e9galitaire sur le plan \u00e9conomique et social, explique le chercheur, \u00ab les parents peuvent laisser leurs enfants d\u00e9cider, apprendre de leurs \u00e9checs et se relever \u00bb. Face \u00e0 un cadre plus in\u00e9gal, voire dangereux, les parents auront tendance \u00e0 jouer le r\u00f4le d\u2019\u00ab h\u00e9licopt\u00e8res \u00bb en surveillant constamment leurs enfants et en adoptant un style autoritaire pour leur imposer le choix d\u2019une \u00e9cole, d\u2019une formation, d\u2019un mode de vie en vue de limiter les risques. Enfin, dans l\u2019entre-deux, on trouve des parents mi-confiants et mi-inquiets qui vont opter plut\u00f4t pour la persuasion, laissant \u00e0 leurs enfants la possibilit\u00e9 de discuter avec eux tout en les encadrant. \u00ab Nos choix sont influenc\u00e9s par le contexte socio-\u00e9conomique \u00bb, souligne Giuseppe Sorrenti, qui \u00e9tudie, par exemple, les conditions et les effets d\u2019une politique de mixit\u00e9 impliquant de d\u00e9placer des enfants dans une \u00e9cole et un quartier diff\u00e9rents de leur lieu d\u2019habitation.<\/p>\n\n\n\n

Les femmes sur le march\u00e9 du travail<\/h2>\n\n\n\n

Giuseppe Sorrenti d\u00e9veloppe aussi ses recherches sur l\u2019encouragement du travail des femmes et les fa\u00e7ons de r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s entre hommes et femmes sur le march\u00e9 du travail. \u00ab C\u2019est int\u00e9ressant et essentiel de faire de la recherche sur ce sujet \u00bb, affirme l\u2019\u00e9conomiste en poste pr\u00e9c\u00e9demment \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Amsterdam. En Suisse, il d\u00e9bute ainsi une \u00e9tude cantonale comparative sur \u00ab l\u2019empouvoirement<\/em> des femmes \u00bb \u00e0 partir des scrutins successifs qui leur ont accord\u00e9, dans divers contextes, le droit de vote. Comment ces d\u00e9cisions ont-elles fait \u00e9voluer la vie politique, celle des citoyens, notamment des femmes ? Tout un programme ! – NR<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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