{"id":1280,"date":"2020-09-25T14:04:21","date_gmt":"2020-09-25T12:04:21","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/?page_id=1280"},"modified":"2022-08-17T13:25:51","modified_gmt":"2022-08-17T11:25:51","slug":"narratologie_enseignement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/recherches-2\/narratologie_enseignement\/","title":{"rendered":"Pour une th\u00e9orie du r\u00e9cit au service de l&rsquo;enseignement"},"content":{"rendered":"<p><strong>Bourse FNS<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>197612<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Direction<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Rapha\u00ebl Baroni (UNIL, EFLE)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Collaborateur et collaboratrice scientifiques<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Gaspard Turin<\/li>\n<li>Fiona Moreno<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Assistant de recherche FNS<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Luc Mahieu<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Partenaires<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Chlo\u00e9 Gabathuler (HEP Valais)<\/li>\n<li>J\u00e9r\u00f4me David (UNIGE)<\/li>\n<li>Jean-Louis Dufays (UCL, Belgique)<\/li>\n<li>Bertrand Daunay (Universit\u00e9 de Lille, France)<\/li>\n<li>Jean-Fran\u00e7ois Boutin (UQAR, Qu\u00e9bec)<\/li>\n<li>Vincent Capt (HEP Vaud)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Dates de d\u00e9but et de fin<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Du 1er ao\u00fbt 2021 au 31 juillet 2025<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n<p>La pr\u00e9sente recherche trouve son ancrage \u00e0 l\u2019intersection entre didactique et narratologie. Elle vise \u00e0 sortir de la fossilisation de la th\u00e9orie<em> appliqu\u00e9e<\/em>, pour la transformer en th\u00e9orie <em>discut\u00e9e, mise \u00e0 jour<\/em> et <em>remotiv\u00e9e<\/em>. En confrontant la vaste gamme des possibilit\u00e9s offertes par la narratologie contemporaine avec les r\u00e9alit\u00e9s actuelles du terrain scolaire, nous avons l\u2019ambition de reb\u00e2tir des ponts entre la th\u00e9orie du r\u00e9cit&nbsp; et l\u2019enseignement du fran\u00e7ais. Nous nous baserons sur des donn\u00e9es recueillies sur le terrain, non seulement par le biais d\u2019une analyse documentaire des plans d\u2019\u00e9tude, des manuels et des ouvrages de synth\u00e8se qui circulent dans les milieux scolaires, mais \u00e9galement en nous appuyant sur des questionnaires et des entretiens avec des enseignant\u00b7e\u00b7s du secondaire I et II en Suisse romande, en France, au Qu\u00e9bec et dans la Belgique francophone. Sur cette base empirique, nous tentons de reposer la question d\u2019une didactisation de l\u2019outillage narratologique en pensant ce dernier au plus pr\u00e8s des usages scolaires et des finalit\u00e9s actuelles de l\u2019enseignement du fran\u00e7ais. Il s\u2019agit notamment de privil\u00e9gier des concepts clairs et utiles, exprim\u00e9s dans une terminologie aussi transparente que possible, permettant de mieux articuler l\u2019analyse textuelle avec les exp\u00e9riences \u00e9thiques et esth\u00e9tiques des lecteurs ou des lectrices. Il s&rsquo;agit aussi, par le recours \u00e0 des outils d&rsquo;analyse appropri\u00e9s, de mieux lier l\u2019apprentissage de la langue \u00e0 l\u2019enseignement de la litt\u00e9rature et d\u2019\u00e9largir les comp\u00e9tences litt\u00e9rati\u00e9es des apprenant\u00b7e\u00b7s sur une \u00e9chelle multimodale et transm\u00e9diale.<\/p>\n<p><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1345 size-full\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/files\/2020\/10\/Bandeau-e1602583541623.jpg\" alt=\"\" width=\"1905\" height=\"955\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/files\/2020\/10\/Bandeau-e1602583541623.jpg 1905w, https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/files\/2020\/10\/Bandeau-e1602583541623-300x150.jpg 300w, https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/files\/2020\/10\/Bandeau-e1602583541623-1024x513.jpg 1024w, https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/files\/2020\/10\/Bandeau-e1602583541623-768x385.jpg 768w, https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/files\/2020\/10\/Bandeau-e1602583541623-1536x770.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1905px) 100vw, 1905px\" \/><\/p>\n<p>Un site internet proposant des ressources p\u00e9dagogiques en libre acc\u00e8s, un ouvrage de synth\u00e8se critique ainsi qu\u2019un colloque et des publications scientifiques permettront de diffuser les r\u00e9sultats de la recherche en touchant un public de narratologues, de didacticien\u00b7ne\u00b7s et d\u2019enseignant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\n<p>Contact: <a href=\"mailto:raphael.baroni@unil.ch\">raphael.baroni@unil.ch<\/a><\/p>\n<p>Le projet sur Eureka: <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/eureka\/pour-une-theorie-du-recit-au-service-de-lenseignement\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/wp.unil.ch\/eureka\/pour-une-theorie-du-recit-au-service-de-lenseignement\/<\/a><\/p>\n\n\n<p><strong>Participer au recueil de donn\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vous \u00eates enseignant\u00b7e\u00b7s du secondaire I ou du secondaire II? Participez \u00e0 une enqu\u00eate internationale \u00e0 destination des enseignant\u00b7e\u00b7s de fran\u00e7ais dans l\u2019enseignement secondaire (\u00e9l\u00e8ves de 12 \u00e0 18 ans) en Belgique, en Suisse, en France et au Qu\u00e9bec. Comme toute recherche de ce type, la robustesse des r\u00e9sultats d\u00e9pendra du nombre et de la diversit\u00e9 des r\u00e9pondant\u00b7e\u00b7s. Nous vous remercions donc beaucoup pour le temps que vous lui accorderez.<\/p>\n\n\n\n<p>La participation \u00e0 cette phase de la recherche consiste \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 un questionnaire en ligne d\u2019environ 15 \u00e0 30 minutes, compos\u00e9 principalement de questions ferm\u00e9es :<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/l.facebook.com\/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww3.unil.ch%2Flimes5-prod%2Findex.php%2F537267%3Ffbclid%3DIwAR0qF76fgJ2399ozt1jhMwXvfFnWV8b7ZBKKL0qmeQwoK0iwb5LkLTVnVcU&amp;h=AT0DgM-vtfB4rTt_n5tfaxtwQkm-PHRfP0Uop5xU84KdNl35GSRKbtj3Z3Negbz05CxVQpWCgeu-76gYzNSqJ7JwoDQuA0ckZeiVrpbg63n2LZ0b9-TQfPlefFpYDPrRht6bkmz_\" target=\"_blank\">https:\/\/www3.unil.ch\/limes5-prod\/index.php\/537267<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>En r\u00e9pondant int\u00e9gralement au questionnaire, les participants re\u00e7oivent l\u2019acc\u00e8s au livre de Rapha\u00ebl Baroni (2017),&nbsp;<em>Les rouages de l&rsquo;intrigue. Les outils de la narratologie postclassique pour l&rsquo;analyse des textes litt\u00e9raires<\/em>. De plus, diff\u00e9rents prix de remerciement seront tir\u00e9s au sort parmi les r\u00e9pondants (exemplaires du&nbsp;<em>Bon Usage<\/em>, recueils de nouvelles de la collection&nbsp;<em>Espace Nord,<\/em>&nbsp;entr\u00e9es au spectacle&nbsp;<em>La Convivialit\u00e9<\/em>\u2026).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En esp\u00e9rant que vous pourrez soutenir cette diffusion d\u2019information aupr\u00e8s de vos coll\u00e8gues enseignant le fran\u00e7ais&nbsp;dans le secondaire, nous vous remercions d\u00e9j\u00e0 pour l\u2019attention que vous porterez \u00e0 cette demande.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Publications en acc\u00e8s libre li\u00e9es au projet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ouvrage<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2017), <em>Les Rouages de l\u2019intrigue. Les outils de la narratologie postclassique pour l\u2019analyse des textes litt\u00e9raires<\/em>, Gen\u00e8ve, Slatkine \u00e9rudition. Pr\u00e9face de Jean-Louis Dufays. L\u2019ouvrage int\u00e9gral est disponible sur SERVAL en acc\u00e8s libre:&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/serval.unil.ch\/fr\/notice\/serval:BIB_91F2FABBCF53\" target=\"_blank\">https:\/\/serval.unil.ch\/fr\/notice\/serval:BIB_91F2FABBCF53<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Num\u00e9ros de revue<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. &amp; G. Turin (dir.) (2021), \u00ab&nbsp;Enseigner la bande dessin\u00e9e comme (de la ) litt\u00e9rature&nbsp;\u00bb, <em>Transpositio<\/em>, n\u00b0 4. URL: <a href=\"https:\/\/www.transpositio.org\/categories\/view\/n-4-enseigner-la-bande-dessinee-comme-de-la-litterature\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.transpositio.org\/categories\/view\/n-4-enseigner-la-bande-dessinee-comme-de-la-litterature<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. &amp; F. Langevin (dir.) (2016), \u00ab&nbsp;Polyphonies&nbsp;: voix et valeurs du discours litt\u00e9raire&nbsp;\u00bb, <em>Arborescence<\/em>, n\u00b0 6. URL&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.erudit.org\/revue\/arbo\/2016\/v\/n6\/index.html\">https:\/\/www.erudit.org\/revue\/arbo\/2016\/v\/n6\/index.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni R. &amp; A. Rodriguez (dir.) (2014), \u00ab&nbsp;Les passions en litt\u00e9rature. De la th\u00e9orie \u00e0 l\u2019enseignement&nbsp;\u00bb, <em>\u00c9tudes de Lettres<\/em>, n\u00b0 295. DOI&nbsp;: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/edl.596\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/edl.596<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Entretien<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. &amp; F. Wagner (2018) \u00ab&nbsp;Des m\u00e9canismes de l\u2019intrigue \u00e0 l\u2019enseignement de la litt\u00e9rature. Entretien avec Rapha\u00ebl Baroni&nbsp;\u00bb, <em>Cahiers de narratologie<\/em>, n\u00b0 34.<br>URL&nbsp;: <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/narratologie\/9130\">https:\/\/journals.openedition.org\/narratologie\/9130<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Articles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2021) \u00ab&nbsp;Perspective narrative, focalisation et point de vue&nbsp;: pour une synth\u00e8se&nbsp;\u00bb, <em>Fabula LHT<\/em>, n\u00b0 25. URL&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.fabula.org\/lht\/25\/baroni.html\">https:\/\/www.fabula.org\/lht\/25\/baroni.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2020) \u00ab\u00a0Pour des concepts narratologiques intelligibles et utiles pour l\u2019enseignement\u00a0: sch\u00e9ma quinaire et focalisation en d\u00e9bat\u00a0\u00bb, <em>Transpositio<\/em>, n\u00b0 2. URL\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.transpositio.org\/articles\/view\/pour-des-concepts-narratologiques-intelligibles-et-utiles-pour-l-enseignement-schema-quinaire-et-focalisation-en-debat\">https:\/\/www.transpositio.org\/articles\/view\/pour-des-concepts-narratologiques-intelligibles-et-utiles-pour-l-enseignement-schema-quinaire-et-focalisation-en-deba<\/a>t<\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2020) \u00ab\u00a0La s\u00e9quence\u00a0? Quelle s\u00e9quence\u00a0? Retour sur les usages litt\u00e9raires de la linguistique textuelle\u00a0\u00bb, <em>Po\u00e9tique<\/em>, n\u00b0 188, p. 259-278. DOI\u00a0: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3917\/poeti.188.0259\">https:\/\/doi.org\/10.3917\/poeti.188.0259<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2019) \u00ab&nbsp;Les rouages d\u2019un d\u00e9bat. R\u00e9ponse \u00e0 Ilias Yocaris&nbsp;\u00bb, <em>Cahiers de narratologie<\/em>, n\u00b0 36.<br>DOI&nbsp;: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/narratologie.10134\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/narratologie.10134<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2018) \u00ab\u00a0Dynamique de l\u2019intrigue, improvisation et segmentation\u00a0: nouvelles perspectives pour l\u2019enseignement de la litt\u00e9rature\u00a0\u00bb, <em>Forumlecture suisse. Litt\u00e9ratie dans la recherche et la pratique<\/em>, n\u00b0 1.<br>URL\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.forumlecture.ch\/sysModules\/obxLeseforum\/Artikel\/619\/2018-1-baroni.pdf\">https:\/\/www.forumlecture.ch\/sysModules\/obxLeseforum\/Artikel\/619\/2018-1-baroni.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2017) \u00ab&nbsp;Les fonctions de la focalisation et du point de vue dans la dynamique de l\u2019intrigue&nbsp;\u00bb, <em>Cahiers de narratologie<\/em>, n\u00b0 32.<br>DOI&nbsp;: <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/narratologie\/7851\"><\/a><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/narratologie.7851\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/narratologie.7851<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2017) \u00ab&nbsp;Le r\u00f4le des personnages dans les rouages de l\u2019intrigue&nbsp;\u00bb, <em>Letras de Hoje<\/em>, n\u00b0 52 (2), p. 156-166.<br>URL&nbsp;: <a href=\"https:\/\/revistaseletronicas.pucrs.br\/teo\/ojs\/index.php\/fale\/article\/view\/29185\">https:\/\/revistaseletronicas.pucrs.br\/teo\/ojs\/index.php\/fale\/article\/view\/29185<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2017) \u00ab&nbsp;Combien d\u2019auteurs y a-t-il dans cette \u0153uvre&nbsp;?&nbsp;\u00bb, <em>Fabula \/ Les colloques<\/em>, Les \u00ab&nbsp;voix&nbsp;\u00bb de Michel Houellebecq.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>URL&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.fabula.org\/colloques\/document4222.php\">https:\/\/www.fabula.org\/colloques\/document4222.php<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2016) \u00ab&nbsp;Comment d\u00e9busquer la voix d\u2019un auteur dans sa fiction. Une \u00e9tude de quelques provocations de Michel Houellebecq&nbsp;\u00bb, <em>Arborescence<\/em>, n\u00b0 6, p. 72-93.<br>URL&nbsp;: <a href=\"https:\/\/www.erudit.org\/revue\/arbo\/2016\/v\/n6\/1037505ar.html\">https:\/\/www.erudit.org\/revue\/arbo\/2016\/v\/n6\/1037505ar.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2015) \u00ab&nbsp;Temps, mode et intrigue&nbsp;: de la forme verbale \u00e0 la fonction narrative&nbsp;\u00bb, <em>Mod\u00e8les linguistiques<\/em>, XXXVI, n\u00b0 71, p. 125-142.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>DOI&nbsp;: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/ml.2376\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/ml.2376<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2014) \u00ab&nbsp;La guerre des voix&nbsp;: critique polyphonique et divergences interpr\u00e9tatives dans l\u2019\u0153uvre de Michel Houellebecq&nbsp;\u00bb, <em>COnTEXTE<\/em>, Varia.<br>DOI&nbsp;:<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/contextes.5979\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/contextes.5979<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2014) \u00ab&nbsp;Les rouages de l\u2019intrigue dans l\u2019atelier de Ramuz&nbsp;: la tension expliqu\u00e9e&nbsp;\u00bb, <em>\u00c9tudes de Lettres<\/em>, n\u00b0 295, p. 109-131.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>DOI&nbsp;: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/edl.614\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/edl.614<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2013) \u00ab&nbsp;Didactiser la tension narrative&nbsp;: apprendre \u00e0 lire ou apprendre comment le r\u00e9cit nous fait lire&nbsp;?&nbsp;\u00bb, <em>Recherches &amp; Travaux<\/em>, n\u00b0 83, p. 11-23.<br>DOI&nbsp;: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4000\/recherchestravaux.649\">https:\/\/doi.org\/10.4000\/recherchestravaux.649<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Baroni, R. (2007) \u00ab&nbsp;Une mise \u00e0 jour des outils narratologiques pour l\u2019analyse de la litt\u00e9rature&nbsp;\u00bb, <em>\u00c9tudes de Lettres<\/em>, n\u00b0 278, p. 175-205.<br>URL: <a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/25400039\/Baroni_R_2007_Une_mise_%C3%A0_jour_des_outils_narratologiques_pour_l_analyse_de_la_litt%C3%A9rature_%C3%89tudes_de_Lettres_n_278_p_175_205\">https:\/\/www.academia.edu\/25400039\/Baroni_R_2007_Une_mise_%C3%A0_jour_des_outils_narratologiques_pour_l_analyse_de_la_litt%C3%A9rature_%C3%89tudes_de_Lettres_n_278_p_175_205<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bourse FNS 197612 Direction Rapha\u00ebl Baroni (UNIL, EFLE) Collaborateur et collaboratrice scientifiques Gaspard Turin Fiona Moreno Assistant de recherche FNS Luc Mahieu Partenaires Chlo\u00e9 Gabathuler (HEP Valais) J\u00e9r\u00f4me David (UNIGE) Jean-Louis Dufays (UCL, Belgique) Bertrand Daunay (Universit\u00e9 de Lille, France)<\/p>\n","protected":false},"author":1001512,"featured_media":0,"parent":1284,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"class_list":["post-1280","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1001512"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1280"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}