{"id":119,"date":"2018-07-23T16:19:45","date_gmt":"2018-07-23T14:19:45","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/?page_id=119"},"modified":"2020-06-04T15:53:29","modified_gmt":"2020-06-04T13:53:29","slug":"enseignements","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/narratologie\/enseignements\/","title":{"rendered":"Enseignements"},"content":{"rendered":"

\u00c0 c\u00f4t\u00e9 du s\u00e9minaire de recherche du NaTrans<\/a>, des cours mettant en avant des enjeux li\u00e9s \u00e0 la narratologie transm\u00e9diale sont r\u00e9guli\u00e8rement organis\u00e9s dans la Facult\u00e9 des Lettres du l’UNIL. Pour figurer dans cette liste, les membres du NaTrans sont encourag\u00e9s \u00e0 signaler leurs enseignements \u00e0: raphael.baroni@unil.ch<\/a><\/p>\n

La bande dessin\u00e9e en didactique des langues et de la litt\u00e9rature<\/strong><\/p>\n

Master, Rapha\u00ebl Baroni (EFLE)<\/p>\n

L’objectif de ce s\u00e9minaire est d’envisager la bande dessin\u00e9e comme m\u00e9diation ou objectif dans l’apprentissage des langues et cultures et dans l’enseignement de la litt\u00e9rature. On commencera par retracer l’histoire mouvement\u00e9e des rapports entre bande dessin\u00e9e et enseignement, avant d’envisager diff\u00e9rentes pistes de didactisation de ce m\u00e9dium. Il s’agira autant de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l’usage de la BD pour acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences langagi\u00e8res ou des savoirs litt\u00e9raires qu’\u00e0 la possibilit\u00e9 de faire de cet objet culturel un objectif d’enseignement \u00e0 part enti\u00e8re.<\/p>\n

Introduction \u00e0 la bande dessin\u00e9e francophone
\n<\/strong><\/p>\n

Bachelor et Dipl\u00f4me, Rapha\u00ebl Baroni (EFLE)<\/p>\n

Ce cours-s\u00e9minaire est une introduction \u00e0 l’\u00e9tude de la bande dessin\u00e9e, qui constitue un aspect tr\u00e8s important de la culture francophone (N.B. les mangas et les comics ne seront pas abord\u00e9s dans ce cours). Le semestre visera \u00e0 familiariser les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s avec l’analyse de planches de bandes dessin\u00e9es dans une perspective stylistique et narratologique. Il s’agira de mettre en \u00e9vidence les sp\u00e9cificit\u00e9s formelles de ce type de r\u00e9cit, qui combine textes et images dessin\u00e9es. On apprendra \u00e0 d\u00e9crire les interactions entre texte et image, le style graphique, les types de mise en page et les effets que l’on peut tirer d’une projection de l’histoire dans l’espace de la page. On s’appuiera par ailleurs sur diff\u00e9rents concepts narratologiques (voix, focalisation, point de vue, intrigue, etc.) qui seront adapt\u00e9s pour d\u00e9crire le fonctionnement des r\u00e9cits graphiques. Certains outils seront \u00e9galement emprunt\u00e9s aux \u00e9tudes cin\u00e9matographiques (ocularisation, cadrage, d\u00e9coupage, etc.). Le cours permettra aussi d’aborder rapidement l’histoire culturelle de la bande dessin\u00e9e franco-belge, depuis la cr\u00e9ation, en 1827, des \u00ab\u00a0histoires en estampes\u00a0\u00bb du Genevois Rodolphe T\u00f6pffer, jusqu’aux romans graphiques contemporains et aux derni\u00e8res exp\u00e9rimentations dans le domaine de la bande dessin\u00e9e num\u00e9rique.<\/p>\n

Pour une th\u00e9orie du r\u00e9cit en sc\u00e8nes et en images\u00a0(th\u00e9\u00e2tre, cin\u00e9ma et bande dessin\u00e9e)<\/strong><\/a><\/p>\n

Master, Printemps 2019, Danielle Chaperon (Fran\u00e7ais), Rapha\u00ebl Baroni (EFLE)<\/p>\n

Ce cours vise \u00e0 envisager, sur un plan th\u00e9orique et pratique, les enjeux d’un \u00e9largissement de la th\u00e9orie du r\u00e9cit \u00e0 des formes narratives qui s’\u00e9cartent des r\u00e9cits traditionnels port\u00e9s par la voix d’un narrateur.<\/p>\n

S\u00e9rialit\u00e9s narratives\u00a0: litt\u00e9rature, BD, radio, serials, t\u00e9l\u00e9vision, jeux vid\u00e9o<\/strong><\/a><\/p>\n

Master, Printemps 2018, Rapha\u00ebl Baroni (EFLE), Mireille Berton (CIN), Ana\u00efs Goudmand (EFLE)<\/p>\n

Ce cours vise \u00e0 aborder la s\u00e9rialit\u00e9 narrative en tant que ph\u00e9nom\u00e8ne transversal s\u2019inscrivant dans l\u2019histoire culturelle de diff\u00e9rents m\u00e9dias, notamment avec l\u2019\u00e9mergence de modes de production impliquant une reproductibilit\u00e9 des formats, ainsi qu\u2019une diffusion p\u00e9riodique destin\u00e9e \u00e0 fid\u00e9liser le public. Le cours propose aux \u00e9tudiants d\u2019effectuer, \u00e0 partir d\u2019un travail acad\u00e9mique \u00ab\u00a0classique\u00a0\u00bb, une validation interne sous forme d\u2019infographie avec contenus multim\u00e9dias, donnant lieu \u00e0 une exposition en ligne<\/a>. Destin\u00e9es \u00e0 un public non averti, ces infographiques visent \u00e0 encourager le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences dans le domaine de l\u2019\u00e9dition num\u00e9rique et de la communication des savoirs scientifiques \u00e0 un large public.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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