{"id":1438,"date":"2024-09-10T11:39:34","date_gmt":"2024-09-10T09:39:34","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/libellus\/?p=1438"},"modified":"2024-09-10T11:39:34","modified_gmt":"2024-09-10T09:39:34","slug":"un-cafe-comme-metaphore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/libellus\/un-cafe-comme-metaphore\/","title":{"rendered":"Un caf\u00e9 comme m\u00e9taphore"},"content":{"rendered":"
\n
\"Un<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n
\n

Titre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sous-titre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Collection<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Auteur.rice.s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Date de publication<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maison d’\u00e9dition<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lieu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Langue<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nbr de pages<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Format<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ISBN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DOI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Open Access<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Un caf\u00e9 comme m\u00e9taphore<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ation collective coordonn\u00e9e par<\/p>\n\n\n\n

–<\/p>\n\n\n\n

Moraya Knecht \/ Jean-Claude M\u00e9traux<\/p>\n\n\n\n

2024<\/p>\n\n\n\n

Antipodes<\/p>\n\n\n\n

Lausanne<\/p>\n\n\n\n

Fran\u00e7ais<\/p>\n\n\n\n

160<\/p>\n\n\n\n

–<\/p>\n\n\n\n

9782889012503<\/p>\n\n\n\n

–<\/p>\n\n\n\n

NON<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Que signifie au juste D\u00e9confiner l\u2019Universit\u00e9 et la P\u00e9dagogie? D\u00e9confiner l\u2019universit\u00e9 et la p\u00e9dagogie n\u2019a en fait pas grand-chose \u00e0 voir avec le covid-19\u2026<\/p>\n\n\n\n

Le d\u00e9confinement sert dans ce livre de prisme pour enrichir la r\u00e9flexion sur les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques et renouveler un regard critique: certaines des id\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es ne sont en effet pas enti\u00e8rement neuves, telles celles des p\u00e9dagogues et psychologues communautaires dont le livre s\u2019inspire et transpose dans le paysage \u00e9ducatif actuel. Le concept de d\u00e9confinement universitaire sert ici de tremplin pour amener l\u2019enjeu central de ce livre: l\u2019introduction \u00e0 l\u2019universit\u00e9 des m\u00e9thodes de p\u00e9dagogie communautaire participative. L\u2019originalit\u00e9 de l\u2019approche p\u00e9dagogique sugg\u00e9r\u00e9e r\u00e9side dans l\u2019extension de la pens\u00e9e et des valeurs cl\u00e9s de la psychologie communautaire (lib\u00e9ration de l\u2019oppression, participation sociale, promotion de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre, \u00e9galit\u00e9, pouvoir agir et dire, horizontalit\u00e9) au contexte de la salle de classe et \u00e0 la transmission du savoir.<\/p>\n\n\n\n

La p\u00e9dagogie communautaire participative se donne pour objectifs de d\u00e9construire les in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, enseignant\u00b7e\u00b7s et autres personnes impliqu\u00e9es dans le processus de cr\u00e9ation de savoirs, puis de cr\u00e9er un mode horizontal de transmission des connaissances visant le bien-\u00eatre de tous les acteurs concern\u00e9s. Elle met l\u2019accent sur les dimensions communautaires de ce processus: solidarit\u00e9, collaboration, \u00e9galit\u00e9. Elle accorde une place importante aux savoirs des \u00e9l\u00e8ves, expert\u00b7e\u00b7s de leur propre v\u00e9cu et de leurs appartenances (\u00e0 la communaut\u00e9 des \u00e9tudiants, \u00e0 toute autre communaut\u00e9).<\/p>\n\n\n\n

Ouvrage collectif sous la direction de Moraya Knecht et de Jean-Claude M\u00e9traux.<\/p>\n\n\n\n

Disponible sur :\u00a0Un<\/a> caf\u00e9 comme m\u00e9taphore – Editions Antipodes<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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