{"id":9695,"date":"2020-12-17T06:40:26","date_gmt":"2020-12-17T05:40:26","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/?p=9695"},"modified":"2021-10-25T14:51:27","modified_gmt":"2021-10-25T12:51:27","slug":"methodes-et-modeles-de-lapprentissage-des-langues-anciennes-vivantes-ou-construites-hier-et-aujourdhui","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/methodes-et-modeles-de-lapprentissage-des-langues-anciennes-vivantes-ou-construites-hier-et-aujourdhui\/","title":{"rendered":"M\u00e9thodes et mod\u00e8les de l’apprentissage des langues anciennes, vivantes ou construites, hier et aujourd’hui"},"content":{"rendered":"
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Quelles diff\u00e9rences entre l’apprentissage de l’anglais, du latin et de l’elfique ?
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En quoi le statut d’une langue (moderne ou ancienne; vivante ou morte; naturelle ou artificielle) influence-t-il son apprentissage? Tel est le questionnement auquel six \u00e9tudes de cas tentent de r\u00e9pondre dans le pr\u00e9sent volume. Pour ce faire, sept expert\u00b7e\u00b7s de langues vivantes (telles l\u2019anglais, le fran\u00e7ais et le russe, mais aussi le latin durant l\u2019Antiquit\u00e9), de langues anciennes (telles le latin et le grec ancien aujourd\u2019hui) et de langues construites (telles l\u2019elfique et l\u2019esperanto) d\u00e9crivent diff\u00e9rentes m\u00e9thodes et mod\u00e8les d\u2019enseignement.<\/p>\n

Ce num\u00e9ro des Cahiers du Centre de linguistique et des sciences du langage (CLSL)<\/a>, \u00e9dit\u00e9 par Francesca Dell’Oro (Section des sciences du langage et de l’information<\/a>) d\u00e9montre qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9preuve de l\u2019enseignement, les diff\u00e9rences entre ces langues apparaissent moins nettes que ne le sugg\u00e8re le syst\u00e8me p\u00e9dagogique traditionnel. Sa publication fait suite \u00e0 un cycle de conf\u00e9rences organis\u00e9 dans le cadre des Rencontres de linguistique du CLSL<\/a>.<\/p>\n

Les Cahiers du Centre de linguistique et des sciences du langage<\/em> sont disponibles en libre acc\u00e8s sur la plateforme Edipub-unil<\/a>.<\/p>\n

Francesca Dell’Oro (\u00e9d.), M\u00e9thodes et mod\u00e8les de l’apprentissage des langues anciennes, vivantes ou construites, hier et aujourd’hui<\/em><\/a>, Cahiers du CLSL<\/em>, n\u00b062, Lausanne, d\u00e9cembre 2020.<\/p>\n<\/div><\/div>\n

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TOUTES LES NOTICES DE<\/strong><\/h6>\n

Francesca Dell’Oro<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n

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M\u00e9thodes et mod\u00e8les de l’apprentissage des langues anciennes, vivantes ou construites, hier et aujourd’hui<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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[v\u00f8\u02d0rt\u0259r] M\u00e9langes de linguistique, de philologie et d’histoire ancienne offerts \u00e0 Rudolf Wachter<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n\n

Cahiers du\u00a0Centre de linguistique et des sciences du langage<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"2025<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Contributions suisses au XVIIe congr\u00e8s mondial des slavistes \u00e0 Paris, ao\u00fbt 2025\/Schweizerische Beitr\u00e4ge zum XVII. Internationalen Slavistenkongress in Paris, August 2025<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"2025<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Espace, langage, r\u00e9seaux, science. M\u00e9langes offerts en hommage \u00e0 Fran\u00e7ois Bavaud<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Language Pedagogy from Memphis to Tokyo. Current Perspectives on Teaching Ancient and Modern Languages of Asia and Beyond<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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La traduction et son processus didactique<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les langues agglutinantes : linguistique \u2013 id\u00e9ologie \u2013 mythe<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les communaut\u00e9s en ligne<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

M\u00e9thodes et mod\u00e8les de l’apprentissage des langues anciennes, vivantes ou construites, hier et aujourd’hui<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Interlinguistique et esp\u00e9rantologie<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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[v\u00f8\u02d0rt\u0259r] M\u00e9langes de linguistique, de philologie et d’histoire ancienne offerts \u00e0 Rudolf Wachter<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Se mettre en sc\u00e8ne en ligne. La communication digitale vol. 2<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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La m\u00e9diation des savoirs sur le langage<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Le \u00ab\u00a0Cours de linguistique g\u00e9n\u00e9rale\u00a0\u00bb : r\u00e9ception, diffusion, traduction<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

M\u00e9langes offerts en hommage \u00e0 Marianne Kilani-Schoch<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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La communication digitale: entre affordances et discours multimodaux<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Investigating Journalism Practices: Combining Media Discourse Analysis and Newsroom Ethnography<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Linguistique et philosophie du langage<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Historiographie et \u00e9pist\u00e9mologie des sciences du langage: du pass\u00e9 vers le pr\u00e9sent<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les communaut\u00e9s suisses de Crim\u00e9e et de la mer Noire: langues et traditions<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Le palimpseste gotique de Bologne. \u00c9tudes philologiques et linguistiques \/ The Gothic Palimpsest from Bologna. Philological and Linguistic Studies<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Cinquante nuances du temps et de l\u2019espace dans les th\u00e9ories linguistiques<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Rozalija \u0160or (1894-1939) et son environnement acad\u00e9mique et culturel<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Nouvelles technologies et standards m\u00e9thodologiques en linguistique<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Le malentendu dans tous ses \u00e9tats<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L’expertise dans les discours de la sant\u00e9. Du cabinet m\u00e9dical aux ar\u00e8nes publiques<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Histoire de la linguistique g\u00e9n\u00e9rale et slave: \u00ab\u00a0sciences\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0traditions\u00a0\u00bb<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Langue(s). Langage(s). Histoire(s).<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Discours sur les langues et r\u00eaves identitaires. Actes de l\u2019\u00e9cole doctorale de Suisse occidentale en histoire des th\u00e9ories linguistiques<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n\n
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