{"id":9079,"date":"2014-11-18T10:52:46","date_gmt":"2014-11-18T09:52:46","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/?p=9079"},"modified":"2020-11-18T10:58:33","modified_gmt":"2020-11-18T09:58:33","slug":"le-detail-et-lindice-entre-litterature-histoire-de-lart-et-epistemologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/le-detail-et-lindice-entre-litterature-histoire-de-lart-et-epistemologie\/","title":{"rendered":"Le d\u00e9tail et l\u2019indice : entre litt\u00e9rature, histoire de l\u2019art et \u00e9pist\u00e9mologie"},"content":{"rendered":"
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Boutons de gu\u00eatres, m\u00e9gots de cigarette et traces de pas.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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L’importance du d\u00e9tail diff\u00e8re selon l’\u00e9poque, l’objet et le domaine d’\u00e9tude. Mais lorsque l’on cherche \u00e0 commenter des \u0153uvres textuelles ou visuelles, le d\u00e9tail peut servir de m\u00e9thode de d\u00e9voilement herm\u00e9neutique afin de r\u00e9v\u00e9ler une v\u00e9rit\u00e9 dissimul\u00e9e, ou alors de potentiel facteur de g\u00e9n\u00e9ralisation \u00e0 partir du particulier le plus infime. Il devient alors l’indice d’une r\u00e9alit\u00e9 \u00e0 reconstituer, d’une signification \u00e0 construire.<\/p>\n

Ce num\u00e9ro de la revue A contrario <\/em>revient sur le paradoxe du d\u00e9tail, en tant que surplus menac\u00e9 d’hypertrophie gratuite et insignifiante mais aussi vecteur de sens, permettant l’\u00e9closion brusque d’une compr\u00e9hension globale. De Diderot \u00e0 Bret Easton Ellis en passant par Delacroix et Liotard, les contributions proposent des enqu\u00eates litt\u00e9raires et picturales sur la mani\u00e8re dont les d\u00e9tails permettent de refa\u00e7onner l’ensemble d’une \u0153uvre par un changement de point de vue cr\u00e9ateur d’une intelligibilit\u00e9 nouvelle.<\/p>\n

Ce num\u00e9ro dirig\u00e9 par Marta Caraion\u00a0(Section de fran\u00e7ais<\/a>, Centre des sciences historiques et de la culture<\/a>) fait suite \u00e0 un colloque de jeunes chercheuses et chercheurs organis\u00e9 par la Formation doctorale interdisciplinaire<\/a> de la Facult\u00e9 des lettres de l’Unil en avril 2012.<\/p>\n

Marta Caraion (dir.), Le d\u00e9tail et l’indice: entre litt\u00e9rature, histoire de l’art et \u00e9pist\u00e9mologie<\/i><\/a>, A Contrario. Revue interdisciplinaire de sciences sociales<\/em>, Lausanne, BSN Press, n\u00b020, 2014.<\/p>\n<\/div><\/div>\n

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TOUTES LES NOTICES DE<\/strong><\/h6>\n

Marta Caraion<\/b><\/a><\/p>\n\n\n

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\u00c9crire les choses. Litt\u00e9rature et culture mat\u00e9rielle, 1830-2020<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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G\u00e9ographie des t\u00e9n\u00e8bres. Bucarest \u2212 Transnistrie \u2212 Odessa, 1941-1981<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Figures du travail<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Photolitt\u00e9rature<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Comment la litt\u00e9rature pense les objets. Th\u00e9orie litt\u00e9raire de la culture mat\u00e9rielle<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Litt\u00e9rature, image, p\u00e9riodicit\u00e9 (XVIIe-XIXe si\u00e8cles)<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Penser par notions<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Le rire : formes et fonctions du comique<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Photolitt\u00e9rature<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Usages de l’objet. Litt\u00e9rature, histoire, arts et techniques. XIXe-XXe si\u00e8cles<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Le d\u00e9tail et l\u2019indice : entre litt\u00e9rature, histoire de l\u2019art et \u00e9pist\u00e9mologie<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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\u00abLes Philosophes de la vapeur et des allumettes chimiques\u00bb : litt\u00e9rature, sciences et industrie en 1855<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Objets en libert\u00e9<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n\n

A contrario<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n

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Apprendre \u00e0 lire les autres avec soin<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Regards sur le t\u00e9moignage<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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La guerre des drones<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Trouver sa voix dans les mots des autres<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L’\u00e9ducation du regard. Philosophie du langage ordinaire, anthropologie visuelle et cin\u00e9ma<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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L’\u00e9ducation et la figure de l’enfant chez Wittgenstein et Cavell<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Passages. Politiques, esth\u00e9tiques et pratiques de la traduction aujourd’hui<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Le d\u00e9tail et l\u2019indice : entre litt\u00e9rature, histoire de l\u2019art et \u00e9pist\u00e9mologie<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L’Universit\u00e9 entre dans le Cadre (europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rence)<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n\n
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