{"id":7383,"date":"2008-02-11T09:34:12","date_gmt":"2008-02-11T08:34:12","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/?p=7383"},"modified":"2020-02-11T09:34:51","modified_gmt":"2020-02-11T08:34:51","slug":"lavenir-du-francais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/lavenir-du-francais\/","title":{"rendered":"L’avenir du fran\u00e7ais"},"content":{"rendered":"
\n
Quel avenir pour la langue fran\u00e7aise? Regards disciplinaires crois\u00e9s.<\/strong><\/p>\n

Dans cet ouvrage, les auteurs ont cherch\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer les impacts \u00e0 long terme de la mondialisation, de l’\u00e9largissement de l’Europe, des nouvelles technologies de l’information et des changements d\u00e9mographiques sur la place du fran\u00e7ais dans le monde.<\/p>\n

Le parti pris \u00e9ditorial a \u00e9t\u00e9 celui de produire un ouvrage allant \u00e0 l\u2019essentiel, illustr\u00e9 de cartes, tableaux, graphiques, le plus court et le plus synth\u00e9tique possible, compos\u00e9 de monographies qui sont le reflet de chercheurs de sensibilit\u00e9 et de style diff\u00e9rents issus de tous les horizons de l\u2019espace francophone et n\u2019h\u00e9sitant pas \u00e0 s\u2019engager sur des sujets o\u00f9 les certitudes sont rares. Sociolinguistes, g\u00e9ographes, d\u00e9mographes, \u00e9conomistes, politiques, acteurs de la francophonie ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 contribution.<\/p>\n

L\u2019avenir du fran\u00e7ais<\/em>, codirig\u00e9 par Bruno Maurer (\u00c9cole de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re<\/a>), s\u2019adresse aux d\u00e9cideurs politiques, \u00e9conomiques, sociaux, rassemblant \u00e0 leur intention une information essentielle \u00e0 leurs prises de d\u00e9cision. Les m\u00eames qualit\u00e9s en font \u00e9galement un ouvrage pour le grand public francophone.<\/p>\n

\n
\n
\n

Jacques Maurais, Pierre Dumont, Jean-Marie Klinkemberg, Bruno Maurer, Patrick Chardenet (\u00e9ds.), L’avenir du fran\u00e7ais<\/em><\/a>, Paris, \u00c9ditions des Archives contemporaines, 2008.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/div><\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
TOUTES LES NOTICES DE<\/h6>\n

Bruno Maurer<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n

\n\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"2025<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Grammaire fran\u00e7aise de l’intersubjectivit\u00e9. Th\u00e9orie du langage, description grammaticale, pratiques linguistiques<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"essentiel<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L’Essentiel de la Grammaire fran\u00e7aise<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Les langues comptent. Orientations mondiales pour l’\u00e9ducation multilingue<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Grammaire fran\u00e7aise du vivre-ensemble<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u2019expansion de la norme endog\u00e8ne du fran\u00e7ais en francophonie. Explorations sociolinguistiques, socio-didactiques et m\u00e9diatiques<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Le Covid en ses discours. D\u2019une crise sanitaire \u00e0 une crise de la d\u00e9mocratie fran\u00e7aise<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

CECR: par ici la sortie!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

La crise de l\u2019apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards crois\u00e9s sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

MIGRANTS ET MIGRATIONS DANS LES MANUELS SCOLAIRES EN M\u00c9DITERRAN\u00c9E<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Mesurer la francophonie et identifier les francophones. Inventaire critique des sources et des m\u00e9thodes<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Les approches bi-plurilingues d’enseignement-apprentissage. Autour du programme \u00c9coles et langues nationales en Afrique (ELAN-Afrique)<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Repr\u00e9sentations sociales des langues en situation multilingue. La m\u00e9thode d’analyse combin\u00e9e, nouvel outil d’enqu\u00eate<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Enseignement des langues et construction europ\u00e9enne. Le plurilinguisme, nouvelle id\u00e9ologie dominante<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L’\u00e9crit en FLE. Travail du style et ma\u00eetrise de la langue<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

L’avenir du fran\u00e7ais<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

De la p\u00e9dagogie convergente \u00e0 la didactique int\u00e9gr\u00e9e: langues africaines-langue fran\u00e7aise<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Sociolinguistique du fran\u00e7ais en Afrique francophone: gestion d’un h\u00e9ritage, devenir d’une science<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Quel avenir pour la langue fran\u00e7aise? Regards disciplinaires crois\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":1001615,"featured_media":7387,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[2103,2164,1213,1151,1423,543],"class_list":{"0":"post-7383","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-langues-litteratures","8":"tag-bruno-maurer","9":"tag-demographie","10":"tag-ecole-de-francais-langue-etrangere","11":"tag-francophonie","12":"tag-politique-linguistique","13":"tag-sociolinguistique"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7383","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1001615"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7383"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7383\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}