{"id":12972,"date":"2007-05-24T08:53:00","date_gmt":"2007-05-24T06:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/?p=12972"},"modified":"2024-05-24T08:55:40","modified_gmt":"2024-05-24T06:55:40","slug":"le-savoir-des-genres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/le-savoir-des-genres\/","title":{"rendered":"Le savoir des genres"},"content":{"rendered":"\n

Que sait-on exactement sur les genres et par les genres?<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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\u00c0 quoi reconna\u00eetre un genre et sous quel angle le d\u00e9crire? Aujourd\u2019hui l\u2019int\u00e9r\u00eat pour ces questions est avant tout d\u2019ordre pragmatique: constamment sollicit\u00e9s, les genres servent \u00e0 quelque chose et \u00e0 quelqu\u2019un; ils d\u00e9finissent un \u00abvoir comme\u00bb, et constituent une m\u00e9diation essentielle dans les pratiques de lecture, de classement, de valorisation ou d\u2019interpr\u00e9tation.<\/p>\n\n\n\n

La question n\u2019est plus, par exemple, \u00c0 la recherche du temps perdu<\/em> est-il un roman policier, une com\u00e9die ou un trait\u00e9 de morale? mais: que fait-on quand on le lit ou quand on le classe comme tel? Enchev\u00eatrement complexe de connaissances, de reconnaissances, d\u2019appropriations, le regard g\u00e9n\u00e9rique puise \u00e0 un r\u00e9pertoire de formes et d\u2019id\u00e9es qu\u2019il nourrit en retour.<\/p>\n\n\n\n

Cet ouvrage collectif, co\u00e9dit\u00e9 par Rapha\u00ebl Baroni (\u00c9cole de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re<\/a>, Centre interdisciplinaire d’\u00e9tude des litt\u00e9ratures<\/a>), tente de dessiner une approche mettant en lumi\u00e8re un savoir des genres mod\u00e9lis\u00e9 par les \u0153uvres et orientant une exp\u00e9rience m\u00ealant affects et cognition.<\/p>\n\n\n\n

Rapha\u00ebl Baroni, Marielle Mac\u00e9 (\u00e9ds), Le savoir des genres<\/a><\/em>, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2007.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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TOUTES LES NOTICES DE<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Rapha\u00ebl Baroni<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"2025<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Narratologie et enseignement du fran\u00e7ais<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les outils narratologiques pour l\u2019enseignement du fran\u00e7ais: bilan et perspectives<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Lire Houellebecq. Essais de critique polyphonique<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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\u00ab Le Long Voyage de L\u00e9na \u00bb : regards crois\u00e9s sur une bande dessin\u00e9e<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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L’h\u00e9ritage de Ric\u0153ur : du r\u00e9cit \u00e0 l’exp\u00e9rience<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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The Legacy of Ric\u0153ur’s Time and Narrative (1983-85) : From Plot to Experientiality<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Enseigner la bande dessin\u00e9e comme (de la) litt\u00e9rature<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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I meccanismi dell\u2019intreccio<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Introduction \u00e0 l’\u00e9tude des cultures num\u00e9riques. La transition num\u00e9rique des m\u00e9dias<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les avatars du chapitre en bande dessin\u00e9e<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les Rouages de l’intrigue. Les outils de la narratologie postclassique pour l’analyse des textes litt\u00e9raires<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les \u00ab\u00a0voix \u00bb de Michel Houellebecq<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Narrative Sequence in Contemporary Narratology<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Repenser le r\u00e9cit avec les s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9vis\u00e9es<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Les passions en litt\u00e9rature. De la th\u00e9orie \u00e0 l’enseignement<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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L\u2019\u0152uvre du temps. Po\u00e9tique de la discordance narrative<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Historiographie, litt\u00e9rature et philosophie : une longue et difficile conversation triangulaire<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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La Tension narrative. Suspense, curiosit\u00e9 et surprise<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
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Le savoir des genres<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n\n\n\n\n
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