{"id":11117,"date":"2021-11-24T08:00:00","date_gmt":"2021-11-24T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/?p=11117"},"modified":"2022-09-01T16:08:26","modified_gmt":"2022-09-01T14:08:26","slug":"enseigner-la-bande-dessinee-comme-de-la-litterature","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/labelettres\/enseigner-la-bande-dessinee-comme-de-la-litterature\/","title":{"rendered":"Enseigner la bande dessin\u00e9e comme (de la) litt\u00e9rature"},"content":{"rendered":"\n

Peut-on enseigner la bande dessin\u00e9e comme on enseigne la litt\u00e9rature ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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Malgr\u00e9 sa popularit\u00e9 suppos\u00e9e, ou alors \u00e0 cause d\u2019elle, la bande dessin\u00e9e peine \u00e0 trouver sa place dans les programmes scolaires. La faute, peut-\u00eatre, \u00e0 un d\u00e9ficit de suggestions didactiques, de commentaires m\u00e9thodologiques ou de r\u00e9flexions historiques.<\/p>\n\n\n\n

Ce num\u00e9ro de Transpositio<\/em> \u00e9dit\u00e9 par Rapha\u00ebl Baroni et Gaspard Turin (tous deux \u00e0 l’\u00c9cole de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re<\/a>) se propose de r\u00e9duire en partie ce d\u00e9ficit. Comment associer le geste interpr\u00e9tatif avec les sp\u00e9cificit\u00e9s de la bande dessin\u00e9e, sans pour autant tomber dans un r\u00e9pertoire de notions techniques arides ? Comment joindre le plaisir de lecture et la prise en compte de la complexit\u00e9 d\u2019un m\u00e9dium \u00e0 la fois textuel et graphique ?<\/p>\n\n\n\n

On trouvera ici des pistes de r\u00e9flexion relatives \u00e0 l\u2019ensemble de ces aspects, d\u2019abord en lien avec l\u2019histoire du m\u00e9dium et de sa scolarisation, puis orient\u00e9 sur diff\u00e9rentes propositions didactiques et observations en classe.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9labor\u00e9es dans le cadre d\u2019un projet FNS (2021-2025), les contributions de ce num\u00e9ro sont disponibles en texte int\u00e9gral sur le site de la revue<\/a>. \u00c0 noter que le num\u00e9ro 5 de Transbordeur<\/em> compl\u00e8te ce dossier en proposant une \u00e9tude de cas interdisciplinaire sur la bande dessin\u00e9e Le Long Voyage de L\u00e9na<\/a><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Rapha\u00ebl Baroni, Gaspard Turin (\u00e9ds), Enseigner la bande dessin\u00e9e comme (de la) litt\u00e9rature<\/a><\/em>, Transpositio<\/em>, dossier n\u00b0 4, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, 2021.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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ZOOM SUR L\u2019OUVRAGE<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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