{"id":3725,"date":"2026-03-26T10:50:28","date_gmt":"2026-03-26T09:50:28","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/iaunil\/?p=3725"},"modified":"2026-03-31T20:03:15","modified_gmt":"2026-03-31T18:03:15","slug":"on-a-teste-pour-vous-le-mooc-lintelligence-artificielle-avec-intelligence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/iaunil\/on-a-teste-pour-vous-le-mooc-lintelligence-artificielle-avec-intelligence\/","title":{"rendered":"On a test\u00e9 pour vous : le MOOC \u00ab L\u2019Intelligence Artificielle\u2026 avec intelligence ! \u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Article r\u00e9dig\u00e9 par Nour Bartou, conceptrice p\u00e9dagogique, Centre de Soutien \u00e0 l’Enseignement.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"2\"<\/figure>\n\n\n\n

Le parcours est accessible en ligne via : https:\/\/www.fun-mooc.fr\/fr\/cours\/lintelligence-artificielle-avec-intelligence\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dans un contexte o\u00f9 l\u2019intelligence artificielle questionne rapidement nos environnements professionnels et \u00e9ducatifs, il devient essentiel pour les enseignant\u00b7e\u00b7s de d\u00e9velopper une compr\u00e9hension structur\u00e9e et critique de ces technologies. C\u2019est dans cette perspective que j\u2019ai suivi le MOOC \u00ab Intelligence artificielle pour et par les enseignants \u00bb<\/strong>, propos\u00e9 par Inria et diffus\u00e9 sur la plateforme FUN-MOOC (France Universit\u00e9 Num\u00e9rique). <\/p>\n\n\n\n

Ce MOOC s\u2019adresse prioritairement aux enseignant\u00b7e\u00b7s et formateur\u00b7rice\u00b7s souhaitant mieux appr\u00e9hender les fondements de l\u2019IA, ses impacts soci\u00e9taux et ses implications p\u00e9dagogiques. Il propose un panorama large, allant des principes techniques (fonctionnement des algorithmes, apprentissage automatique, deep learning) aux enjeux \u00e9thiques, sociaux et \u00e9ducatifs, en passant par des exp\u00e9rimentations concr\u00e8tes en classe. <\/p>\n\n\n\n

3 choses que j\u2019ai aim\u00e9es <\/h2>\n\n\n\n

1. Une approche compl\u00e8te et structur\u00e9e<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

L\u2019un des atouts majeurs de ce MOOC r\u00e9side dans l\u2019ampleur et la coh\u00e9rence de son contenu. Les diff\u00e9rents modules s\u2019encha\u00eenent de mani\u00e8re progressive et structur\u00e9e, permettant de construire une compr\u00e9hension solide du domaine. <\/p>\n\n\n\n

Le parcours est dense. Il s\u2019apparente davantage \u00e0 un travail de fond qu\u2019\u00e0 une formation rapide : plus marathon que sprint. Cette densit\u00e9 implique de planifier son engagement sur la dur\u00e9e. Les quelques r\u00e9p\u00e9titions observ\u00e9es entre chapitres participent d\u2019ailleurs \u00e0 cette logique de consolidation des acquis dans un domaine complexe et \u00e9volutif. <\/p>\n\n\n\n

2. Une forte dimension p\u00e9dagogique et op\u00e9rationnelle<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 des apports th\u00e9oriques, le MOOC propose de nombreuses activit\u00e9s p\u00e9dagogiques directement exploitables en classe. Ces propositions couvrent diff\u00e9rentes tranches d\u2019\u00e2ge et offrent des supports vari\u00e9s pour aborder l\u2019IA avec les \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n

Cette dimension \u00ab cl\u00e9 en main \u00bb constitue une r\u00e9elle valeur ajout\u00e9e. Le cours ne se limite pas \u00e0 une sensibilisation aux enjeux technologiques : il accompagne concr\u00e8tement les enseignant.e.s dans la transposition p\u00e9dagogique des concepts abord\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

3. Une communaut\u00e9 active et un dispositif engageant<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Chaque module dispose d\u2019un forum d\u00e9di\u00e9, favorisant les \u00e9changes entre participant\u00b7e\u00b7s. Les discussions sont dynamiques et souvent enrichies par des retours d\u2019exp\u00e9rience d\u2019enseignant\u00b7e\u00b7s issus de contextes vari\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9sence des formateur\u00b7rice\u00b7s est perceptible \u00e0 travers leurs interventions et leurs r\u00e9ponses, ce qui renforce le sentiment d\u2019accompagnement. <\/p>\n\n\n\n

La modalit\u00e9 d\u2019\u00e9valuation finale m\u00e9rite \u00e9galement d\u2019\u00eatre soulign\u00e9e : il s\u2019agit d\u2019un travail de cartographie conceptuelle (mind mapping) soumis \u00e0 une \u00e9valuation crois\u00e9e entre pairs. Ce format, particuli\u00e8rement pertinent pour un MOOC dense, permet de structurer ses apprentissages, de prendre du recul et de d\u00e9couvrir la perspective propos\u00e9e par d\u2019autres participant\u00b7e\u00b7s. Chronophage, certes, mais p\u00e9dagogiquement tr\u00e8s int\u00e9ressante. <\/p>\n\n\n\n

3 choses que j\u2019ai moins aim\u00e9es <\/h2>\n\n\n\n

1. Un investissement temporel cons\u00e9quent<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La dur\u00e9e annonc\u00e9e (environ 10 heures pour la consultation des contenus) semble optimiste. \u00c0 elle seule, la lecture attentive des ressources et le visionnage des conf\u00e9rences mobilisent d\u00e9j\u00e0 un temps important <\/p>\n\n\n\n

Les quiz d\u2019\u00e9valuation sont pr\u00e9cis et exigeants. Ils requi\u00e8rent une attention soutenue \u00e0 l\u2019ensemble des ressources propos\u00e9es, y compris celles que l\u2019on pourrait consid\u00e9rer comme compl\u00e9mentaires. Certaines notions techniques, bri\u00e8vement \u00e9voqu\u00e9es dans les contenus, peuvent faire l\u2019objet de questions sp\u00e9cifiques. Une r\u00e9vision attentive est donc n\u00e9cessaire pour valider les modules sereinement. En tout pour une bonne digestion du parcours un temps d\u2019un peu pr\u00e8s 15h semble plus raisonnable. <\/p>\n\n\n\n

2. Une abondance de ressources<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La diversit\u00e9 des supports (articles, conf\u00e9rences, vid\u00e9os, activit\u00e9s) est ind\u00e9niablement un point fort. Toutefois, cette richesse peut parfois donner le sentiment d\u2019un parcours tr\u00e8s charg\u00e9. Certaines conf\u00e9rences sont longues, et quelques ressources externes n\u00e9cessitent une inscription sur d\u2019autres plateformes ou renvoient vers des articles partiellement accessibles. <\/p>\n\n\n\n

M\u00eame si la majorit\u00e9 du contenu est centralis\u00e9e, ces \u00e9l\u00e9ments peuvent alourdir l\u2019exp\u00e9rience. <\/p>\n\n\n\n

3. Des r\u00e9f\u00e9rences techniques parfois dat\u00e9es<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Compte tenu de l\u2019\u00e9volution extr\u00eamement rapide du domaine de l\u2019IA, certaines r\u00e9f\u00e9rences aux avanc\u00e9es technologiques peuvent para\u00eetre l\u00e9g\u00e8rement dat\u00e9es. Des perspectives pr\u00e9sent\u00e9es comme \u00e9mergentes sont aujourd\u2019hui largement install\u00e9es, voire d\u00e9pass\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n

N\u00e9anmoins, les fondements conceptuels et les r\u00e9flexions propos\u00e9es demeurent pertinents et structurants. <\/p>\n\n\n\n

Pourquoi recommander ce MOOC ?<\/h2>\n\n\n\n

Malgr\u00e9 les exigences qu\u2019il impose, ce MOOC constitue une formation solide et pertinente pour les enseignant\u00b7e\u00b7s souhaitant d\u00e9passer une approche superficielle de l\u2019intelligence artificielle. <\/p>\n\n\n\n

Il offre : <\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Une compr\u00e9hension structur\u00e9e des principes techniques ; <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \n
    • Une analyse critique des impacts soci\u00e9taux et \u00e9ducatifs ; <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \n
      • Des outils p\u00e9dagogiques concrets pour la classe. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Il s\u2019adresse particuli\u00e8rement \u00e0 celles et ceux qui souhaitent inscrire leur r\u00e9flexion dans la dur\u00e9e et d\u00e9velopper une posture \u00e9clair\u00e9e face aux transformations num\u00e9riques. <\/p>\n\n\n\n

        En somme, il ne s\u2019agit pas d\u2019une initiation rapide, mais d\u2019un parcours sur le moyen \u00e0 long terme. \u00c0 condition de l\u2019aborder avec un calendrier r\u00e9aliste et un engagement r\u00e9gulier, ce MOOC constitue une ressource pr\u00e9cieuse pour accompagner l\u2019\u00e9volution des pratiques p\u00e9dagogiques \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019intelligence artificielle. Le MOOC est enti\u00e8rement gratuit et d\u00e9bouche sur l\u2019octroi d\u2019un open badge sur demande. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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