{"id":630,"date":"2017-05-31T17:17:13","date_gmt":"2017-05-31T15:17:13","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/?page_id=630"},"modified":"2017-05-31T18:37:26","modified_gmt":"2017-05-31T16:37:26","slug":"analyse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/analyse\/","title":{"rendered":"Analyse"},"content":{"rendered":"<div style=\"background-color: #eee;padding: 20px 20px;margin: 10px;float: right;width: 300px\">\n<h2>Table des mati\u00e8res<\/h2>\n<ul style=\"margin-bottom: 0;padding-bottom: 0\">\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/?preview_id=117&amp;preview_nonce=bdab984b54&amp;_thumbnail_id=-1&amp;preview=true\">Introduction<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/lespagne-franquiste-1939-1975\/?preview_id=117&amp;preview_nonce=bdab984b54&amp;_thumbnail_id=-1&amp;preview=true\">L\u2019Espagne franquiste (1939-1975)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/le-portugal-lestado-novo-1933-1974\/\">Le Portugal: l&#8217;Estado Novo (1933-1974)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/la-grece-la-dictature-des-colonels-1967-1974\/\">La Gr\u00e8ce: La dictature des colonels (1967-1974)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/similitudes-et-differences\/\">Similitudes et diff\u00e9rences<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/methodologie\/\">M\u00e9thodologie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/analyse\/\">Analyse<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/conclusion\/\">Conclusion<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/bibliographie-indicative\/\">Bibliographie indicative<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h3>Analyse des th\u00e9matiques des classes<\/h3>\n<p>Apr\u00e8s que les proc\u00e9d\u00e9s de notre recherche aient \u00e9t\u00e9 expliqu\u00e9s dans la partie pr\u00e9c\u00e9dente de notre travail, nous allons d\u00e9sormais partager l\u2019interpr\u00e9tation de nos r\u00e9sultats. Nous pouvons constater, avec les deux corpus sur la Gr\u00e8ce (graphiques <a href=\"#_graph1\" name=\"_graph1ref\">1<\/a> et <a href=\"#_graph2\" name=\"_graph2ref\">2<\/a>), que les classes peuvent \u00eatre libell\u00e9es assez facilement et concernent toute la dictature. Par exemple, pour le JDG, six des huit classes ont une s\u00e9mantique qui se rapporte \u00e0 cette th\u00e9matique, avec des mots tels que \u00ab\u00a0ex_roi\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0pr\u00e9sidence\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0georges\u00a0\u00bb, <a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">\u00abpanagoulis\u00bb<\/a>, \u00ab\u00a0opposition\u00a0\u00bb, etc. Ce constat peut s\u2019expliquer par la courte p\u00e9riode de la dictature ainsi que par l&#8217;apparition tardive du r\u00e9gime (fin des ann\u00e9es 60, d\u00e9but 70), peu en phase avec les valeurs morales de cette \u00e9poque. Aussi, gr\u00e2ce \u00e0 nos r\u00e9sultats, nous pouvons voir que le JDG et la GDL ont chacun un envoy\u00e9 sp\u00e9cial en Gr\u00e8ce (classes 5 du graphique <a href=\"#_graph1\" name=\"_graph1ref\">1<\/a> avec Antoine Bosshard et 3 du graphique <a href=\"#_graph2\" name=\"_graph2ref\">2<\/a> avec Armand Gaspard, respectivement). Ces deux journalistes \u00e9taient des sp\u00e9cialistes des Balkans et nous pouvons en d\u00e9duire par nos r\u00e9sultats qu&#8217;ils offrent un avis tr\u00e8s critique sur ce r\u00e9gime gr\u00e2ce \u00e0 une analyse qualitative des segments de textes caract\u00e9ristiques. Ainsi, pour la GDL par exemple, le premier d&#8217;entre eux renvoie vers l&#8217;article en premi\u00e8re page du 19 avril 1969, intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Perspective d&#8217;avenir\u00a0: assouplissement de la dictature ou guerre civile\u00bb <a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>, dans lequel la d\u00e9nonciation du r\u00e9gime est \u00e9vidente.<\/p>\n<p>Au contraire, pour le Portugal et l&#8217;Espagne, il est impossible de d\u00e9gager un nom de journaliste \u00e0 partir de l&#8217;analyse des classes, s\u00fbrement en partie \u00e0 cause de la long\u00e9vit\u00e9 de ces r\u00e9gimes (les envoy\u00e9s sp\u00e9ciaux changeant avec le temps). Cependant, une telle absence pourrait indiquer un certain manque d&#8217;int\u00e9r\u00eat pour des articles de fond sur les r\u00e9gimes en place dans ces pays.<\/p>\n<p>Gr\u00e2ce aux graphiques montrant l&#8217;\u00e9volution des classes au fil du temps, une analyse de la vision des r\u00e9gimes par ces journaux est possible. Pour la Gr\u00e8ce, les classes sont \u00e0 peu pr\u00e8s constantes du d\u00e9but \u00e0 la fin et comme mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, toutes ces classes parlent de la dictature. Ce n&#8217;est clairement pas le cas pour l&#8217;Espagne et le Portugal.<\/p>\n<p>Dans le corpus Espagne_JDG, nous pouvons voir (graphique <a href=\"#_graph3\" name=\"_graph3ref\">3<\/a>) que la classe qui traite de l&#8217;opposition au r\u00e9gime et des manifestations augmente au fil du temps pour culminer d\u00e8s les ann\u00e9es 1960. Nous pouvons donc supposer que ce journal ne parlait que peu de l&#8217;opposition au r\u00e9gime jusqu&#8217;\u00e0 la fin des ann\u00e9es 50. Cela semble coh\u00e9rent avec un autre fait que nous avions d\u00e9couvert lors de notre \u00e9tude du contexte historique, \u00e0 savoir que sous la direction de Ren\u00e9 Payot <a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\">[3]<\/a>, le journal est plut\u00f4t complaisant avec Franco. La m\u00eame tendance est \u00e9galement visible avec la <em>Gazette de Lausanne<\/em> (graphique <a href=\"#_graph4\" name=\"_graph4ref\">4<\/a>). Il est int\u00e9ressant de noter que, d\u00e8s le milieu des ann\u00e9es 60, cette classe devient la plus importante. Cette augmentation est s\u00fbrement due \u00e0 une plus grande fermet\u00e9 du journal face \u00e0 Franco, mais elle s\u2019explique \u00e9galement par l&#8217;augmentation de l&#8217;opposition au r\u00e9gime en g\u00e9n\u00e9ral. Apr\u00e8s une analyse des segments de textes caract\u00e9ristiques, nous constatons que la classe contient aussi des textes relatifs \u00e0 l&#8217;opposition de l\u2019\u00e9glise catholique \u00e0 la loi sur la libert\u00e9 de culte de 1967, ce qui est coh\u00e9rent avec le pic observ\u00e9 \u00e0 cette p\u00e9riode. Nous pouvons donc en d\u00e9duire que la classe en question ne contient pas que des textes relatifs \u00e0 l&#8217;opposition \u00e0 la dictature, ce qui invite \u00e0 la prudence quant \u00e0 l&#8217;interpr\u00e9tation de ces graphes.<\/p>\n<p>Il est plus compliqu\u00e9 de faire une telle analyse avec les graphes des corpus sur le Portugal (graphiques <a href=\"#_graph5\" name=\"_graph5ref\">5<\/a> et <a href=\"#_graph6\" name=\"_graph6ref\">6<\/a>). En effet, les classes n&#8217;\u00e9voluent pas de fa\u00e7on constante au fil du temps, mais cr\u00e9ent plut\u00f4t des pics. Aussi, au contraire des corpus traitant de l&#8217;Espagne, l&#8217;analyse de classes sur Iramuteq n&#8217;a pas cr\u00e9\u00e9 une classe principale traitant de l&#8217;opposition, ce qui rend la lecture des graphes plus difficile. Nous pouvons quand m\u00eame observer des pics de la classe concernant l&#8217;opposition et les \u00e9lections en 1951, lors des \u00e9lections ainsi qu&#8217;\u00e0 la fin des ann\u00e9es 1960, lors de la succession de Salazar par Caetano mais les pics les plus importants se situent autour de l&#8217;ann\u00e9e 1958, lors de l&#8217;\u00e9lection pr\u00e9sidentielle. Celle-ci a connu des troubles importants, des accusations de fraudes et de nombreuses manifestations r\u00e9prim\u00e9es par la police secr\u00e8te. Les deux journaux semblent donc rendre compte de ces \u00e9v\u00e9nements et des actions de l&#8217;opposition qu&#8217;ils engendrent. Il est toutefois important de noter que cela n&#8217;indique pas forc\u00e9ment que les journaux donnent la parole \u00e0 l&#8217;opposition mais qu&#8217;ils ne passent pas sous silence et\/ou ne minimisent pas les actions de l&#8217;opposition.<\/p>\n<h3><strong>Analyse de la fr\u00e9quence des mots<\/strong><\/h3>\n<p>Une autre m\u00e9thode d\u2019analyse de nos trois r\u00e9gimes consiste \u00e0 comparer l&#8217;importance des mots tels que \u201ctotalitaire\u201d ou \u201cdictature\u201d dans les corpus. Encore une fois, l&#8217;analyse des deux corpus Gr\u00e8ce donne des r\u00e9sultats assez \u00e9vidents. Dans la classe 3 sur le graphique 2, nous pouvons remarquer que le mot \u201cdictature\u201d est m\u00eame associ\u00e9 aux articles de leur envoy\u00e9 sp\u00e9cial. Cela est moins \u00e9vident dans le JDG, o\u00f9 ce terme n&#8217;est pas repr\u00e9sentatif d&#8217;une classe. En revanche, nous nous apercevons que les journaux ne parlent pas de \u201ctotalitarisme\u201d en Gr\u00e8ce, ce terme n&#8217;apparaissant m\u00eame pas une dizaine de fois dans les deux corpus.<\/p>\n<p>La situation pour l&#8217;Espagne et le Portugal est diff\u00e9rente. En effet, pour l\u2019Espagne, les mots \u201cdictature\u201d et \u201ctotalitaire\u201d ne sont repr\u00e9sentatifs d&#8217;aucune classe. Dans le JDG, ces mots apparaissent \u00e0 peine un peu plus d&#8217;une centaine de fois dans plus de 3700 textes (bien moins que tout autre mot un tant soit peu repr\u00e9sentatif du corpus).<\/p>\n<p>En ce qui concerne le Portugal, la situation diff\u00e8re en fonction du journal. En effet, dans la GDL, nous pouvons voir sur le dendrogramme (graphique <a href=\"#_graph7\" name=\"_graph7ref\">7<\/a>) que \u201cdictature\u201d est un mot repr\u00e9sentatif de la classe de l&#8217;opposition (classe 2). En revanche, le JDG semble beaucoup moins critique envers Salazar, puisqu&#8217;il n&#8217;emploie ce terme que quelques dizaines de fois seulement !<\/p>\n<p>Cependant, gr\u00e2ce aux graphes de similitude, nous pouvons voir que, quand ces mots apparaissent, ils sont bien associ\u00e9s au r\u00e9gime en place.<\/p>\n<h3><strong>Diff\u00e9rences de traitements entre les deux journaux<\/strong><\/h3>\n<p>Une des autres probl\u00e9matiques que nous souhaitions traiter \u00e9tait de saisir le degr\u00e9 de diff\u00e9rence entre les deux journaux. \u00c0 la lumi\u00e8re des paragraphes pr\u00e9c\u00e9dents, nous avons pu constater que le traitement r\u00e9serv\u00e9 au r\u00e9gime des Colonels \u00e9tait sensiblement le m\u00eame pour les deux journaux.<\/p>\n<p>En ce qui concerne le r\u00e9gime franquiste, l&#8217;analyse de Reinert et l&#8217;analyse du chi2 au cours du temps ne rel\u00e8vent pas de diff\u00e9rences profondes. Il est cependant int\u00e9ressant de noter la pr\u00e9sence de la classe 3 dans l&#8217;analyse du corpus Espagne_GDL (graphique <a href=\"#_graph8\" name=\"_graph8ref\">8<\/a>). Les segments de textes caract\u00e9ristiques de cette classe nous permettent d\u2019inf\u00e9rer qu\u2019elle est constitu\u00e9e en partie de t\u00e9moignages et de l&#8217;avis de la population. Par exemple un des segments renvoie directement \u00e0 un article du 12 d\u00e9cembre 1946, donnant la parole \u00e0 des r\u00e9publicains catalans <a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a>. Malgr\u00e9 la difficult\u00e9 \u00e0 v\u00e9rifier l&#8217;absence de tels articles dans le JDG, nous pouvons supposer que la GDL a accord\u00e9 plus d&#8217;importance aux t\u00e9moignages et aux ressentis de la population.<\/p>\n<p>Enfin, la diff\u00e9rence est plus marqu\u00e9e pour le Portugal, notamment dans la terminologie employ\u00e9e, par laquelle le <em>Journal de Gen\u00e8ve<\/em> semble bien plus r\u00e9fractaire que la Ga<em>zette de Lausanne <\/em>\u00e0 l&#8217;emploi de termes comme \u201cdictature\u201d et \u201cautoritaire\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alexandros Panagoulis fut un opposant notable \u00e0 la dictature des colonels<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 https:\/\/www.letempsarchives.ch\/page\/GDL_1969_04_19\/1<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00e9dacteur en chef du JdG de 1933 \u00e0 1949, sympathisant de Mussolini et Franco<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 https:\/\/www.letempsarchives.ch\/page\/Gdl_1946_12_21\/1<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/conclusion\/\">-&gt;<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a name=\"_graph1\"><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_550\" aria-describedby=\"caption-attachment-550\" style=\"width: 700px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-550\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-grece_jdg_dendro_graph1.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-grece_jdg_dendro_graph1.png 700w, https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-grece_jdg_dendro_graph1-300x214.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-550\" class=\"wp-caption-text\">Graphique 1 : Dendrogramme du corpus Gr\u00e8ce_JDG<\/figcaption><\/figure>\n<p><a name=\"_graph2\"><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_549\" aria-describedby=\"caption-attachment-549\" style=\"width: 700px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-549\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-grece_gdl_dendro_graph2.png\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"500\" 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sizes=\"auto, (max-width: 676px) 100vw, 676px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-544\" class=\"wp-caption-text\">Graphique 3 : Evolution des classes pour le corpus Espagne_JDG<\/figcaption><\/figure>\n<p><a name=\"_graph4\"><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_543\" aria-describedby=\"caption-attachment-543\" style=\"width: 690px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-543\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-franco_gdl_graph4.png\" alt=\"\" width=\"690\" height=\"402\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-franco_gdl_graph4.png 690w, https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-franco_gdl_graph4-300x175.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 690px) 100vw, 690px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-543\" class=\"wp-caption-text\">Graphique 4 : Evolution des classes pour le corpus Espagne_GDL<\/figcaption><\/figure>\n<p><a name=\"_graph5\"><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_552\" aria-describedby=\"caption-attachment-552\" style=\"width: 605px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-552\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_gdl_graph5.png\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"340\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_gdl_graph5.png 605w, https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_gdl_graph5-300x169.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-552\" class=\"wp-caption-text\">Graphique 5 : Evolution des classes pour le corpus Portugal_GDL<\/figcaption><\/figure>\n<p><a name=\"_graph6\"><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_553\" aria-describedby=\"caption-attachment-553\" style=\"width: 605px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-553\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_jdg_graph6.png\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"340\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_jdg_graph6.png 605w, https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_jdg_graph6-300x169.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-553\" class=\"wp-caption-text\">Graphique 6 : Evolution des classes pour le corpus Portugal_JDG<\/figcaption><\/figure>\n<p><a name=\"_graph7\"><\/a><\/p>\n<figure id=\"attachment_551\" aria-describedby=\"caption-attachment-551\" style=\"width: 700px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-551\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-portugal_gdl_dendro_graph7.png\" 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https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/files\/2017\/05\/4-franco_gdl_dendro_graph8-300x214.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-542\" class=\"wp-caption-text\">Graphique 8 : Dendrogramme du corpus Espagne_GDL<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/histoireparlesdonnees\/les-travaux\/la-presse-suisse-face-a-des-regimes-autoritaires-lespagne-la-grece-et-le-portugal-au-xxeme-siecle-a-travers-lanalyse-du-journal-de-geneve-et-de-la-gazette-de-lausanne\/conclusion\/\">-&gt;<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Table des mati\u00e8res Introduction L\u2019Espagne franquiste (1939-1975) Le Portugal: l&#8217;Estado Novo (1933-1974) La Gr\u00e8ce: La dictature des colonels (1967-1974) Similitudes et diff\u00e9rences M\u00e9thodologie Analyse Conclusion Bibliographie indicative Analyse des th\u00e9matiques des classes Apr\u00e8s que les 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