{"id":6865,"date":"2023-09-25T12:03:15","date_gmt":"2023-09-25T10:03:15","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/hecoutreach\/?p=6865"},"modified":"2023-09-25T15:02:00","modified_gmt":"2023-09-25T13:02:00","slug":"hec-lausanne-accueille-ses-nouveaux%c2%b7elles-etudiant%c2%b7e%c2%b7s-sous-le-signe-de-linnovation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/hecoutreach\/fr\/hec-lausanne-accueille-ses-nouveaux%c2%b7elles-etudiant%c2%b7e%c2%b7s-sous-le-signe-de-linnovation\/","title":{"rendered":"HEC Lausanne accueille ses nouveaux\u00b7elles \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sous le signe de l\u2019innovation"},"content":{"rendered":"\n

Des journ\u00e9es \u00abHEC Onboarding Days\u00bb pour int\u00e9grer les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s dans leur nouvel environnement, les familiariser aux valeurs de HEC et les sensibiliser aux grands d\u00e9fis de notre si\u00e8cle; un bachelor bilingue fran\u00e7ais-anglais; autant d\u2019initiatives qui caract\u00e9risent l\u2019esprit innovant et pionnier de la Facult\u00e9 des HEC (UNIL). Aujourd\u2019hui, nous vous proposons de partir \u00e0 la d\u00e9couverte de ces innovations avec notre ing\u00e9nieur p\u00e9dagogique, Emmanuel Fernandes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A l\u2019heure de la rentr\u00e9e acad\u00e9mique 2023\/2024, Emmanuel est dans les starting blocks. On sent une certaine fr\u00e9n\u00e9sie autour de la concr\u00e9tisation des divers projets mis en place ces derniers mois avec le D\u00e9canat.<\/p>\n\n\n\n

Emmanuel, pouvez-vous nous dire en quoi consiste une innovation p\u00e9dagogique \u00e0 HEC Lausanne ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A HEC Lausanne, nous pla\u00e7ons l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e au coeur de l\u2019enseignement, en le\u00b7la rendant acteur\u00b7trice de ses activit\u00e9s, et en sortant du sch\u00e9ma ex-cathedra. De cette vision participative de l\u2019enseignement \u00e9mergent de multiples id\u00e9es de la part de nos enseignant\u00b7e\u00b7s qui cherchent \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\n\n\n\n

Pour concr\u00e9tiser ces id\u00e9es, on aurait tendance \u00e0 penser imm\u00e9diatement, voire exclusivement, aux nouvelles technologies. Or le processus d\u2019innovation ne se limite pas \u00e0 la pure digitalisation. Il peut prendre de multiples formes, comme la combinaison ou l\u2019adaptation d\u2019outils existants. Et c\u2019est alors le fait d\u2019avoir pens\u00e9 \u00e0 associer ou utiliser diff\u00e9remment ces outils qui est innovant.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est le cas par exemple de l\u2019utilisation \u00e0 HEC Lausanne depuis plusieurs ann\u00e9es de Twitter (aujourd\u2019hui X) dans les auditoires, non pas en tant que r\u00e9seau social, mais en tant qu\u2019instrument de sondage aupr\u00e8s des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s pour \u00e9valuer leur niveau de compr\u00e9hension du cours.  <\/p>\n\n\n\n

Autre exemple plus r\u00e9cent, celui de l\u2019introduction de la vid\u00e9o dans des cours \u00e0 grands effectifs (entre 200 et 400 personnes). Les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sont invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9aliser chacun\u00b7e une vid\u00e9o de pr\u00e9sentation de leur projet (<2min.) qui sera \u00e9valu\u00e9e ensuite par leurs pairs et par groupe. L\u2019enseignant\u00b7e n\u2019intervient qu\u2019en toute fin de processus. L\u2019innovation ici, c\u2019est le fait 1) d\u2019avoir donn\u00e9 le r\u00f4le d\u2019\u00e9valuateur\u00b7trice aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s pour qu\u2019ils et elles se familiarisent avec le processus de feedback et les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation, et 2) d\u2019offrir un accompagnement quasi individuel avec la vid\u00e9o, ce qui ne serait pas possible en auditoire avec plus de 200 personnes.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est la premi\u00e8re fois que HEC Lausanne accueille ses \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s avec ce concept des HEC Onboarding Days. En quoi cela consiste-t-il ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lorsque les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de 1\u00e8re ann\u00e9e bachelor d\u00e9marrent leurs \u00e9tudes, ils\u00b7elles ne se connaissent pas forc\u00e9ment. Comme \u00e0 HEC Lausanne nous cultivons un esprit collaboratif, que ce soit au travers de nos valeurs, de nos modes de conduite ou dans la pratique (par exemple avec des travaux de groupes), il est important que les nouveaux\u00b7elles arrivant\u00b7e\u00b7s puissent s\u2019int\u00e9grer rapidement.<\/p>\n\n\n\n

Organis\u00e9s sur deux jours sous forme d\u2019ateliers, les HEC On-Boarding Days vont leur faire d\u00e9couvrir de mani\u00e8re originale, au travers de cas pratiques et de mises en situation, la vie universitaire, un aper\u00e7u des cours, et les pr\u00e9parer \u00e0 travailler en groupe. C\u2019est aussi l\u2019occasion de les initier aux valeurs de HEC Lausanne, chaque atelier ayant pour fil conducteur l\u2019une des quatre valeurs de notre Facult\u00e9 : R pour Rigueur, I pour Int\u00e9grit\u00e9, C pour Collaboration et E pour Entrepreneuriat. (Plus d\u2019informations sur les ateliers et les HEC Onboarding Days.<\/a>)  <\/p>\n\n\n\n

Cette id\u00e9e vient du D\u00e9canat qui, conscient des challenges qui touchent nos \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, est tr\u00e8s engag\u00e9 dans les questions d\u2019enseignement et de pr\u00e9paration au monde professionnel. C\u2019est ainsi que notre cellule enseignement a lanc\u00e9 cette ann\u00e9e aussi le programme de bachelor bilingue fran\u00e7ais-anglais<\/a>. En renfor\u00e7ant leur niveau d\u2019anglais, nos \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s repartent avec un v\u00e9ritable atout sur le march\u00e9 de l\u2019emploi, mais \u00e9galement dans la voie Master o\u00f9 les cours sont dispens\u00e9s principalement en anglais.<\/p>\n\n\n\n

Quels sont les autres projets sur lesquels vous travaillez ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour que nos \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s b\u00e9n\u00e9ficient des fruits de l\u2019innovation \u00e0 HEC Lausanne, nos enseignant\u00b7e\u00b7s doivent pouvoir r\u00e9guli\u00e8rement acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances par un contexte et des outils facilitant cet esprit d\u2019innovation. Pour cela, la facult\u00e9 a r\u00e9cemment mis en place une plateforme dont le but est d\u2019offrir aux enseignant\u00b7e\u00b7s de nouveaux moyens p\u00e9dagogiques et technologiques. Cela passe par l\u2019organisation d\u2019ateliers de prise en main, la pr\u00e9sentation de nouvelles pratiques p\u00e9dagogiques, la mise \u00e0 disposition d\u2019un espace de type \u00abbac \u00e0 sable\u00bb pour tester de nouvelles m\u00e9thodes ou id\u00e9es, etc.<\/p>\n\n\n\n

Quelle est l\u2019impulsion qui a conduit HEC \u00e0 passer \u00e0 la vitesse sup\u00e9rieure ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C\u2019est dans le cadre de notre strat\u00e9gie 3D (Digitalisation, Diversit\u00e9, Durabilit\u00e9) que nous poursuivons depuis 2021 que nous avons d\u00e9cid\u00e9 de pousser notre vision de l\u2019enseignement. Et ce dans le but de former des leaders qui seront les acteurs\u00b7trices du changement.  <\/p>\n\n\n\n

L\u2019innovation \u00e0 HEC Lausanne, c\u2019est \u00e7a !<\/p>\n\n\n\n

Avec l\u2019arriv\u00e9e d\u2019Emmanuel Fernandes en 2004, l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne est l\u2019une des premi\u00e8res en Suisse \u00e0 avoir introduit la notion d\u2019ing\u00e9nieur\u00b7e p\u00e9dagogique. Cette initiative s\u2019int\u00e9grait alors dans le programme f\u00e9d\u00e9ral de \u00ab campus virtuel suisse \u00bb. Elle avait pour but de cr\u00e9er une interface entre les enseignant\u00b7e\u00b7s, les informaticien\u00b7ne\u00b7s et les professionnels\u00b7elles des sciences de l\u2019\u00e9ducation lors de l\u2019introduction de nouvelles technologies pour soutenir et d\u00e9velopper l\u2019enseignement. Aujourd\u2019hui, toutes les facult\u00e9s de l\u2019UNIL disposent de leur ing\u00e9nieur\u00b7e attitr\u00e9\u00b7e.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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