![\"\"](\"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/files\/2016\/06\/grille_analyse_exemple-1-300x140.png\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\nIII. Etablissement de la grille de d\u00e9pouillement (choix des crit\u00e8res)<\/h5>\n\n\n\n
La grille de lecture que nous avons \u00e9tablie a plusieurs fois \u00e9t\u00e9 r\u00e9adapt\u00e9e et retravaill\u00e9e durant les premi\u00e8res semaines de d\u00e9pouillement. Apr\u00e8s modifications et corrections, cette grille comporte quatre rubriques principales.<\/p>\n\n\n\n
La premi\u00e8re rubrique, intitul\u00e9e \u00ab identification du feuilleton \u00bb, est destin\u00e9e \u00e0 contenir les r\u00e9f\u00e9rences g\u00e9n\u00e9rales concernant l\u2019histoire \u00e0 suivre : le titre du p\u00e9riodique (ex : Journal de Tintin, C\u0153urs Vaillants) ; le titre de la s\u00e9rie, lorsque cela s\u2019av\u00e8re pertinent (ex : Tintin, Lucky Luke) ; le titre de l\u2019aventure (ex : Les sept boules de cristal, Tif et Tondu contre la main blanche) ; enfin le titre des chapitres qui composent le feuilleton.<\/p>\n\n\n\n
Les trois rubriques qui suivent contiennent quant \u00e0 elles des informations concernant non plus l\u2019ensemble du feuilleton, mais chacun des \u00e9pisodes de l\u2019histoire \u00e0 suivre.<\/p>\n\n\n\n
La deuxi\u00e8me rubrique, intitul\u00e9e \u00ab donn\u00e9es g\u00e9n\u00e9rales \u00bb, est destin\u00e9e \u00e0 recueillir, pour chaque \u00e9pisode, un certain nombre d\u2019informations, telles que le num\u00e9ro dans lequel l\u2019\u00e9pisode a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 et la date de sa parution (ex : C\u0153urs Vaillants n\u00b012, 20 octobre 1946). Cette seconde rubrique contient \u00e9galement le lieu o\u00f9 se trouve l\u2019\u00e9pisode dans le p\u00e9riodique (en couverture, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du fascicule ou en quatri\u00e8me de couverture) ainsi que l\u2019espace que cet \u00e9pisode occupe (espace qui va d\u2019un simple strip \u00e0 plusieurs pages). Enfin, elle permet d\u2019indiquer si l\u2019\u00e9pisode est en noir et blanc ou en quadrichromie.<\/p>\n\n\n\n
Les troisi\u00e8me et quatri\u00e8me rubriques contiennent quant \u00e0 elles les \u00e9l\u00e9ments qui nous ont sembl\u00e9 particuli\u00e8rement pertinents pour notre recherche.<\/p>\n\n\n\n
La troisi\u00e8me rubrique, intitul\u00e9e \u00ab d\u00e9but de la planche \u00bb, se concentre sur les \u00e9l\u00e9ments qui introduisent ou relancent le r\u00e9cit en d\u00e9but d\u2019\u00e9pisode. Il s\u2019agit premi\u00e8rement des mentions ou des \u00e9l\u00e9ments visuels qui ont pour fonction de mettre en \u00e9vidence le d\u00e9but de l\u2019\u00e9pisode (ex : titre de la s\u00e9rie, titre de l\u2019aventure ou de l\u2019\u00e9pisode, logos ou embl\u00e8mes caract\u00e9ristiques), autant d\u2019\u00e9l\u00e9ments qui permettent au lecteur d\u2019identifier rapidement l\u2019histoire dont il s\u2019agit. Cette troisi\u00e8me rubrique donne \u00e9galement la possibilit\u00e9 d\u2019indiquer si les premi\u00e8res cases de l\u2019\u00e9pisode contiennent des r\u00e9citatifs, des bulles ou des images qui favorisent particuli\u00e8rement le d\u00e9marrage ou la reprise du feuilleton (par exemple des r\u00e9citatifs qui r\u00e9sument les \u00e9pisodes pr\u00e9c\u00e9dents, des bulles qui poursuivent des dialogues pr\u00e9alablement entam\u00e9s, des images qui reprennent des situations en cours, etc.). Il va de soi que cette troisi\u00e8me rubrique ne se concentre pas uniquement sur le d\u00e9but des \u00e9pisodes, mais qu\u2019elle prend \u00e9galement en compte le lien que le d\u00e9but des \u00e9pisodes entretient avec la fin des \u00e9pisodes qui pr\u00e9c\u00e8dent.<\/p>\n\n\n\n
La quatri\u00e8me et derni\u00e8re rubrique concerne quant \u00e0 elle les fins de planche. Elle est premi\u00e8rement l\u2019occasion d\u2019indiquer si la fin de l\u2019\u00e9pisode contient des mentions particuli\u00e8res, tourn\u00e9es vers la suite de l\u2019histoire, telles que le fameux \u00ab \u00e0 suivre \u00bb ou l\u2019annonce des titres \u2013 souvent intrigants \u2013 que porteront les \u00e9pisodes suivants. Cette quatri\u00e8me rubrique permet \u00e9galement de noter si les r\u00e9citatifs, les bulles ou les images qui se trouvent en fin de planche sont plut\u00f4t destin\u00e9s \u00e0 clore l\u2019\u00e9pisode, en mettant en avant l\u2019unit\u00e9, la compl\u00e9tude narrative de l\u2019\u00e9pisode (les r\u00e9citatifs ou les bulles font par exemple le bilan des p\u00e9rip\u00e9ties qui se sont d\u00e9roul\u00e9es jusque-l\u00e0), ou si les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments verbaux et textuels visent prioritairement \u00e0 relancer le r\u00e9cit \u2013 au moment pr\u00e9cis o\u00f9 ce dernier s\u2019arr\u00eate \u2013, en cr\u00e9ant ou en entretenant une \u00ab tension narrative \u00bb particuli\u00e8re. Pour l\u2019analyse de ce dernier point, nous avons notamment travaill\u00e9 avec deux concepts d\u00e9velopp\u00e9s par Rapha\u00ebl Baroni (dans son ouvrage justement intitul\u00e9 La Tension narrative) : la \u00ab curiosit\u00e9 \u00bb et le \u00ab suspense \u00bb. Baroni emploie le terme de \u00ab curiosit\u00e9 \u00bb lorsque le lecteur est invit\u00e9 \u00e0 s\u2019interroger sur la nature d\u2019un \u00e9v\u00e9nement pass\u00e9 ou pr\u00e9sent, rest\u00e9 totalement ou partiellement inexpliqu\u00e9 (c\u2019est le cas dans les enqu\u00eates polici\u00e8res) ; il parle de \u00ab suspense \u00bb lorsque le r\u00e9cit, en renfor\u00e7ant l\u2019incertitude du lecteur, incite ce dernier \u00e0 \u00e9mettre des hypoth\u00e8ses quant \u00e0 la suite des \u00e9v\u00e9nements.<\/p>\n\n\n\n
Le d\u00e9pouillement de notre corpus nous a montr\u00e9 que, dans le cas des feuilletons de bande dessin\u00e9e, il peut arriver que les \u00e9pisodes se terminent \u00e0 la fois sur une \u00ab cl\u00f4ture provisoire \u00bb (r\u00e9sum\u00e9 des \u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s ou pr\u00e9sentation de la situation pr\u00e9sente comme momentan\u00e9ment arr\u00eat\u00e9e) et sur une \u00ab relance \u00bb (annonce des \u00e9v\u00e9nements \u00e0 venir). Par exemple, l\u2019image pr\u00e9sente les personnages en train de profiter d\u2019une pause bien m\u00e9rit\u00e9e et les bulles expriment la satisfaction des h\u00e9ros apr\u00e8s une p\u00e9rip\u00e9tie (cl\u00f4ture provisoire marquant la fin d\u2019une s\u00e9quence narrative), tandis que le r\u00e9citatif indique au lecteur que la situation va bient\u00f4t se compliquer (relance). Il faut d\u2019ailleurs noter que la mention \u00ab \u00e0 suivre \u00bb fonctionne toute seule comme une relance minimale, la simple indication que le r\u00e9cit va se poursuivre suffisant \u00e0 donner au lecteur l\u2019envie de lire la suite.<\/p>\n\n\n\n
Enfin, nous avons pr\u00e9vu, en bas de chaque grille, une zone destin\u00e9e aux remarques, qui permet de pr\u00e9ciser certains points ou d\u2019ajouter certaines informations utiles.<\/p>\n\n\n\n
IV. R\u00e9daction du mode d\u2019emploi<\/h5>\n\n\n\n
Lorsque nous avons commenc\u00e9 \u00e0 utiliser nos grilles de d\u00e9pouillement, nous nous sommes rendu compte du fait que la fa\u00e7on dont nous remplissions ces grilles n\u2019\u00e9tait pas enti\u00e8rement harmonis\u00e9e, chacun de nous utilisant \u00e0 sa mani\u00e8re l\u2019outil que nous avions construit. Nous avons ainsi d\u00e9cid\u00e9 d\u2019harmoniser encore notre m\u00e9thode de travail en r\u00e9digeant un mode d\u2019emploi d\u00e9crivant pr\u00e9cis\u00e9ment la mani\u00e8re d\u2019utiliser et de remplir les grilles \u2013 un document \u00e9galement destin\u00e9 \u00e0 faciliter la lecture de nos tableaux par d\u2019\u00e9ventuelles personnes ext\u00e9rieures au projet mais int\u00e9ress\u00e9es par les p\u00e9riodiques du Fonds Ghebali.<\/p>\n\n\n\n
V. Remplissage des grilles<\/h5>\n\n\n\n
L\u2019usage syst\u00e9matique de nos grilles d\u2019analyse nous a conduits \u00e0 plusieurs conclusions. Si elles sont efficientes pour faire appara\u00eetre rapidement les donn\u00e9es factuelles (non seulement la place dans l\u2019\u00e9conomie du journal, mais aussi les grandes unit\u00e9s narratives, certaines s\u00e9ries encha\u00eenant les p\u00e9rip\u00e9ties pendant plusieurs ann\u00e9es), elles montrent rapidement leurs limites dans les parties plus analytiques.<\/p>\n\n\n\n
En premier lieu, les cat\u00e9gories choisies appellent un travail d\u2019interpr\u00e9tation susceptible de varier d\u2019un chercheur \u00e0 l\u2019autre, voire d\u2019un jour \u00e0 l\u2019autre, en fonction du degr\u00e9 de sensibilit\u00e9 port\u00e9 sur telle ou telle question. En effet, il s\u2019av\u00e8re que la plupart des cas rel\u00e8vent de plusieurs cat\u00e9gories, et nos grilles sont incapables de rendre compte de cette complexit\u00e9. Ainsi, le d\u00e9coupage en \u00ab d\u00e9but \u00bb et \u00ab fin \u00bb de planche est probl\u00e9matique. Un d\u00e9but d\u2019\u00e9pisode peut en effet parfaitement \u00eatre compos\u00e9 d\u2019une premi\u00e8re case introductive, tout en inscrivant sa deuxi\u00e8me case dans une stricte continuit\u00e9 (sym\u00e9triquement, la fin de l\u2019\u00e9pisode peut m\u00e9nager une relance avant de s\u2019achever sur une cl\u00f4ture provisoire). Nos grilles sont incapables de rendre compte de cet \u00e9tat, la multiplication des coches rendant l\u2019information peu intelligible.<\/p>\n\n\n\n
Par ailleurs, la notion de \u00ab continuit\u00e9 \u00bb pose probl\u00e8me en elle-m\u00eame. La succession des cases place en effet d\u2019embl\u00e9e le m\u00e9dium de la bande dessin\u00e9e sous le r\u00e9gime de la discontinuit\u00e9. Si deux cases signifient souvent la continuit\u00e9, il n\u2019en reste pas moins que leur juxtaposition implique toujours une ellipse. Ici encore, mesurer la part de continu et de discontinu implique une activit\u00e9 d\u2019interpr\u00e9tation.<\/p>\n\n\n\n
Les commentaires qu\u2019appellent ces diff\u00e9rentes questions ont par ailleurs amen\u00e9 \u00e0 une rapide saturation de la partie consacr\u00e9e aux remarques. Cette partie permet de mettre en \u00e9vidence des objets de discussion pertinents. Toutefois, le temps pris pour l\u2019\u00e9valuation de chaque cas, assorti ou non de son commentaire, va \u00e0 l\u2019encontre de la fonction de d\u00e9pouillement rapide et syst\u00e9matique attendu de telles grilles d\u2019analyse. Plus qu\u2019une activit\u00e9 de d\u00e9pouillement, le remplissage des grilles est en effet d\u00e9j\u00e0 une premi\u00e8re interpr\u00e9tation subordonn\u00e9e \u00e0 un point de vue. Le probl\u00e8me majeur qui appara\u00eet alors est la difficult\u00e9 pour un autre chercheur \u00e0 utiliser les grilles \u00e9labor\u00e9es<\/p>\n\n\n\n
VI. Bilan critique<\/h5>\n\n\n\n
Notre fa\u00e7on de d\u2019appr\u00e9hender et de traiter les p\u00e9riodiques du Fonds Ghebali gr\u00e2ce \u00e0 des grilles de d\u00e9pouillement nous a permis de pr\u00e9ciser nos attentes et nos objectifs de recherche, de nous familiariser avec le corpus, de l\u2019aborder de fa\u00e7on syst\u00e9matique, de concentrer notre attention et nos efforts sur des questions pr\u00e9cises et, enfin et surtout, de constituer une base de donn\u00e9es consultable \u00e0 tout moment durant la suite de nos recherches.<\/p>\n\n\n\n
Nous avons n\u00e9anmoins d\u00fb constater les limites de ce mode de d\u00e9pouillement. Malgr\u00e9 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019un mode d\u2019emploi pr\u00e9cis, nous avons en effet remarqu\u00e9 que ces grilles, une fois remplies, \u00e9taient souvent difficiles \u00e0 lire et \u00e0 utiliser par des personnes autres que celles ayant effectu\u00e9 le d\u00e9pouillement. Nous avons \u00e9galement remarqu\u00e9 que les grilles \u00e9tablies en tout d\u00e9but de recherche ne comportaient que les rubriques qui nous avaient paru int\u00e9ressantes a priori : elles ne contenaient donc pas tous les \u00e9l\u00e9ments qui nous ont int\u00e9ress\u00e9s par la suite. D\u00e8s que nous avons abord\u00e9 d\u2019autres termes ou \u00e9largi notre probl\u00e9matique, nos grilles se sont ainsi r\u00e9v\u00e9l\u00e9es insuffisantes et il est apparu n\u00e9cessaire de recommencer \u00e0 d\u00e9pouiller le corpus avec, en t\u00eate, de nouveaux crit\u00e8res de recherche. Enfin, un troisi\u00e8me inconv\u00e9nient est li\u00e9 \u00e0 la disproportion entre un co\u00fbt tr\u00e8s important en termes de temps et un rendement relativement faible (puisque seule une tr\u00e8s infime partie des p\u00e9riodiques s\u00e9lectionn\u00e9s a pu \u00eatre d\u00e9pouill\u00e9e de cette mani\u00e8re).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Par Marine Borel et Rapha\u00ebl Oesterl\u00e9 I. Introduction : description de la recherche Financ\u00e9 par le Fonds National Suisse de la Recherche Scientifique (FNS), le projet intitul\u00e9 \u00ab Le d\u00e9coupage de l\u2019action : analyse narratologique de p\u00e9riodiques de bandes dessin\u00e9es (1946-1959) \u00bb s\u2019est achev\u00e9<\/p>\n","protected":false},"author":1480,"featured_media":0,"parent":1402,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1405","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1480"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1405"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1405\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/grebd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}