{"id":5216,"date":"2020-08-24T12:58:21","date_gmt":"2020-08-24T10:58:21","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/?p=5216"},"modified":"2020-08-24T12:59:32","modified_gmt":"2020-08-24T10:59:32","slug":"seismology-at-school-in-nepal-building-an-operational-low-cost-seismic-network-to-establish-an-educational-seismology-program","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/2020\/08\/seismology-at-school-in-nepal-building-an-operational-low-cost-seismic-network-to-establish-an-educational-seismology-program\/","title":{"rendered":"Seismology at school in Nepal : Building an operational low-cost seismic network to establish an educational seismology program"},"content":{"rendered":"

Th\u00e8se soutenue par Shiba SUBEDI le 8 septembre 2020, Institut des sciences de la Terre (ISTE)<\/em><\/p>\n

La cha\u00eene himalayenne se forme depuis plus de 50 millions d\u2019ann\u00e9es, \u00e0 la suite de la collision de la plaque Inde avec l\u2019Eurasie. Actuellement, l\u2019Inde glisse sous l\u2019Himalaya et le plateau tib\u00e9tain \u00e0 peu pr\u00e8s 2 centim\u00e8tres par an, g\u00e9n\u00e9rant des contraintes qui sont rel\u00e2ch\u00e9es r\u00e9guli\u00e8rement sous forme de grands s\u00e9ismes. Ces \u00e9v\u00e8nements sont connus tout au long de l\u2019histoire humaine car les traces historiques et g\u00e9ologiques au N\u00e9pal, ainsi qu\u2019au Bhoutan et au nord de l\u2019Inde, en font preuve. La plus r\u00e9cente de ces catastrophes est survenue en 2015 : le s\u00e9isme de magnitude 7.8 au N\u00e9pal, pr\u00e8s de Gorkha a fait 9’000 morts, 22’000 bless\u00e9s, et 10 milliards de dollars de d\u00e9g\u00e2ts (50% du PIB annuel du N\u00e9pal). Malgr\u00e9 ces cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses ces chiffres sont plus favorables que celles du sc\u00e9nario le plus probable.<\/p>\n

Comment faire pour mieux prot\u00e9ger et pr\u00e9parer la population locale \u00e0 de telles situations ? Les projets de recherche fournissent des r\u00e9sultats tr\u00e8s importants pour mieux comprendre les cha\u00eenes de montagnes, cependant les connaissances modernes en sciences de le Terre n\u2019atteignent qu\u2019une tr\u00e8s petite partie de la population locale. Le d\u00e9fi principal reste donc \u00e0 augmenter le niveau de conscience et de pr\u00e9paration par rapport aux s\u00e9ismes. Pour cr\u00e9er le lien manquant entre la recherche acad\u00e9mique et les communaut\u00e9s locales, des efforts \u00e9ducatifs touchant une grande partie de la population jeune sont cruciaux.<\/p>\n

C\u2019est dans ce but que nous d\u00e9veloppons dans cette th\u00e8se un programme de sismologie \u00e9ducative au N\u00e9pal, autour de deux axes cl\u00e9s :<\/p>\n

    \n
  1. un r\u00e9seau de d\u00e9tection sismique install\u00e9 dans des \u00e9coles \u00e0 un prix bas,<\/li>\n
  2. une initiation \u00e0 l\u2019enseignement des sujets sismologiques en classe.<\/li>\n<\/ol>\n

    Ceci est mis en \u0153uvre au N\u00e9pal pour la premi\u00e8re fois, en combinant divers \u00e9l\u00e9ments d\u2019exemples r\u00e9ussis \u00e0 travers le monde.<\/p>\n

    Nous avons d\u00e9but\u00e9 le programme au centre du N\u00e9pal, entre la r\u00e9gion du s\u00e9isme de 2015 et celle o\u00f9 aucun s\u00e9isme majeur n\u2019a eu lieu depuis 1505. Ici nous avons install\u00e9 le R\u00e9seau Sismologique Scolaire du N\u00e9pal, avec 22 stations dans des \u00e9coles locales, et des instruments de type Raspberry Shake qui ont montr\u00e9 la meilleure performance lors de nos tests et comparaisons. Ce r\u00e9seau enregistre et fournit des donn\u00e9es ouvertes \u00e0 tous presqu\u2019en temps-r\u00e9el, qui sont utiles \u00e0 la fois pour des activit\u00e9s en classe et pour la surveillance des s\u00e9ismes.<\/p>\n

    Parmi les r\u00e9sultats scientifiques, nous avons construit un diagramme sur le seuil de d\u00e9tection des s\u00e9ismes. Ensuite, nous avons calibr\u00e9 une nouvelle \u00e9quation de magnitude pour le N\u00e9pal, li\u00e9 \u00e0 la distance entre la station et le s\u00e9isme, et la vitesse maximale du sol enregistr\u00e9e lors d\u2019un s\u00e9isme. Cette \u00e9quation fonctionne bien pour les \u00e9v\u00e9nements ult\u00e9rieurs.<\/p>\n

    Pour la partie \u00e9ducative, nous avons pr\u00e9par\u00e9 et adapt\u00e9 plusieurs mat\u00e9riels au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation n\u00e9palais, et nous sommes all\u00e9s dans chaque \u00e9cole pour initier des activit\u00e9s dans les classes. Nous avons \u00e9galement form\u00e9 les enseignants \u00e0 leurs nouvelles t\u00e2ches avec les capteurs sismiques, et \u00e0 une meilleure prise de conscience vis-\u00e0-vis des s\u00e9ismes. Depuis le printemps 2019, les sismom\u00e8tres ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s dans chaque \u00e9cole pour enregistrer des s\u00e9ismes locaux et globaux, pour des activit\u00e9s d\u2019apprentissage par la pratique, et pour estimer la distance et la magnitude des s\u00e9ismes r\u00e9cents et proches, souvent ressentis par la communaut\u00e9 locale.<\/p>\n

    Nous avons \u00e9valu\u00e9 l\u2019effet de notre projet sur les \u00e9tudiants des \u00e9coles \u00e0 l\u2019aide des questionnaires avant et apr\u00e8s le d\u00e9but du programme. Le niveau de conscience par rapport aux s\u00e9ismes, ainsi que la pr\u00e9paration aux s\u00e9ismes futurs ont clairement augment\u00e9 ; cependant, la perception du risque n\u2019a pas chang\u00e9. Globalement, notre approche a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien accueillie, et l\u2019impact positif de notre programme est encourageant pour continuer et \u00e9tendre les efforts \u00e0 travers le N\u00e9pal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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