{"id":4368,"date":"2019-03-12T13:56:43","date_gmt":"2019-03-12T12:56:43","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/?p=4368"},"modified":"2021-12-20T12:02:16","modified_gmt":"2021-12-20T11:02:16","slug":"sismologie-educative-au-nepal-un-programme-en-milieu-scolaire-pour-rendre-les-enfants-plus-vigilants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/2019\/03\/sismologie-educative-au-nepal-un-programme-en-milieu-scolaire-pour-rendre-les-enfants-plus-vigilants\/","title":{"rendered":"Sismologie \u00e9ducative au N\u00e9pal : un programme en milieu scolaire pour rendre les enfants plus vigilants"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Vous vous souvenez du tremblement de terre de 2015 au N\u00e9pal ? Le s\u00e9isme de magnitude 7.8 a fait 9\u2019000 morts, 22\u2019000 bless\u00e9s, 8 millions de sinistr\u00e9s et des dommages mat\u00e9riels \u00e9quivalant \u00e0 50% du PNB du N\u00e9pal. Une catastrophe tout-\u00e0-fait susceptible de se reproduire au N\u00e9pal au cours de la prochaine g\u00e9n\u00e9ration comme de l\u2019actuelle. Un programme \u00e9ducatif men\u00e9 par deux chercheurs de l\u2019Institut des sciences de la Terre, et soutenu par la FGSE et l\u2019UNIL ainsi que d\u2019autres partenaires, vise \u00e0 sensibiliser les plus jeunes aux risques et aux mesures qui pourront en limiter l\u2019impact.<\/em><\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation en sciences de la Terre, et surtout en sismologie, ne fait pas partie du programme des \u00e9coles n\u00e9palaises. Une partie de la population rattache encore le ph\u00e9nom\u00e8ne des tremblements de terre \u00e0 des notions religieuses. Or, compte tenu du contexte g\u00e9odynamique, il est essentiel de bien informer la soci\u00e9t\u00e9 n\u00e9palaise de l\u2019al\u00e9a sismique et des comportements et mesures \u00e0 adopter avant, pendant et apr\u00e8s un s\u00e9isme.<\/p>\n

\"\"<\/a>Le projet \u00ab\u00a0Sismologie \u00e0 l\u2019\u00e9cole au N\u00e9pal\u00a0\u00bb<\/strong> vise \u00e0 atteindre deux buts. Tout d\u2019abord, \u00e0 introduire la g\u00e9ologie et les s\u00e9ismes dans les classes et \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u2013 ne serait-ce qu\u2019une heure par mois. Pour ce faire, du mat\u00e9riel \u00e9ducatif est pr\u00e9par\u00e9 en n\u00e9palais, adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge des enfants. En parall\u00e8le, des sismom\u00e8tres<\/a> simples et bon march\u00e9 sont install\u00e9s dans diff\u00e9rentes \u00e9coles. Ces capteurs permettent en effet de surveiller le mouvement du sol en continu, et sont tr\u00e8s efficaces pour rendre les \u00e9coliers attentifs aux ph\u00e9nom\u00e8nes sismiques. En sautant \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de l\u2019appareil, ils pourront directement y constater l\u2019effet des vibrations. Sur la base de nombreux s\u00e9ismes locaux, ils pourront les comparer, \u00e9tablir leur propre catalogue. En r\u00e9seau avec d\u2019autres \u00e9coles, ils pourront retracer l\u2019origine et la taille des s\u00e9ismes, et cr\u00e9er des cartes des secousses.<\/p>\n

Il est ainsi pr\u00e9vu d\u2019installer des sismom\u00e8tres dans plus de vingt \u00e9coles au centre du N\u00e9pal. Deux d\u2019entre eux sont d\u00e9j\u00e0 op\u00e9rationnels (voir ici<\/a> et ici<\/a>) et les autres suivront d\u00e8s ce printemps. Un \u00e9v\u00e9nement cl\u00e9 sera un workshop de 2 jours en avril prochain pour former les enseignants des \u00e9coles, avec la participation d\u2019experts du domaine en provenance de Suisse et du Royaume-Uni. L\u2019objectif avec ces efforts est que les \u00e9coles impliqu\u00e9es forment une communaut\u00e9, un r\u00e9seau \u00e0 partir duquel cet exemple pourra se propager ensuite vers d\u2019autres \u00e9coles, et que les \u00e9coliers am\u00e8nent leur savoir \u00e0 leur famille et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Sismologie \u00e0 l\u2019\u00e9cole au N\u00e9pal<\/div>
Le programme est men\u00e9 par M. Shiba Subedi et le prof. Gy\u00f6rgy Het\u00e9nyi \u00e0 l\u2019Institut des sciences de la Terre (ISTE). M. Subedi est en th\u00e8se de doctorat \u00e0 l\u2019UNIL avec une Bourse d\u2019excellence de la Conf\u00e9d\u00e9ration suisse. Son directeur de th\u00e8se, le prof. Het\u00e9nyi est professeur boursier du Fonds national suisse (FNS). Le projet b\u00e9n\u00e9ficie du financement de l\u2019ISTE ainsi que de la Facult\u00e9 des g\u00e9osciences et de l\u2019environnement (FGSE) \u00e0 l\u2019UNIL. D\u2019autres partenaires financent \u00e9galement le projet : le Royal Astronomical Society, le British Geological Survey et l\u2019American Geophysical Union.<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vous vous souvenez du tremblement de terre de 2015 au N\u00e9pal ? Le s\u00e9isme de magnitude 7.8 a fait 9\u2019000 morts, 22\u2019000 bless\u00e9s, 8 millions de sinistr\u00e9s et des dommages mat\u00e9riels \u00e9quivalant \u00e0 50% du PNB du N\u00e9pal. Une catastrophe tout-\u00e0-fait susceptible de se reproduire au N\u00e9pal au cours de la prochaine g\u00e9n\u00e9ration comme de […]<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":4369,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[67089,66905],"tags":[66970,67035],"class_list":{"0":"post-4368","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-portraits-de-projets","8":"category-recherche-en-action","9":"tag-gyorgy-hetenyi","10":"tag-shiba-subedi"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4368"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4368\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}