{"id":1614,"date":"2015-05-12T16:45:26","date_gmt":"2015-05-12T14:45:26","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/?p=1614"},"modified":"2018-12-18T09:39:52","modified_gmt":"2018-12-18T08:39:52","slug":"territorialisation-des-politiques-energetiques-dans-lagglomeration-franco-valdo-genevoise-la-planification-energetique-comme-opportunite-de-reamenagement-des-zones-frontieres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/2015\/05\/territorialisation-des-politiques-energetiques-dans-lagglomeration-franco-valdo-genevoise-la-planification-energetique-comme-opportunite-de-reamenagement-des-zones-frontieres\/","title":{"rendered":"Territorialisation des politiques \u00e9nerg\u00e9tiques dans l\u2019agglom\u00e9ration franco-valdo-genevoise : la planification \u00e9nerg\u00e9tique comme opportunit\u00e9 de r\u00e9am\u00e9nagement des zones fronti\u00e8res ?"},"content":{"rendered":"<p><em>Th\u00e8se soutenue par Catherine Lavallez le 12 mai 2015, Institut de g\u00e9ographie et durabilit\u00e9 (IGD)<\/em><\/p>\n<p>En France comme en Suisse, les collectivit\u00e9s territoriales s\u2019imposent comme des acteurs majeurs de la transition \u00e9nerg\u00e9tique, une transition dont la mise en oeuvre n\u00e9cessite un important renouvellement des instruments d\u2019intervention publics. Ce sont les enjeux et les conditions d\u2019un tel renouvellement que le pr\u00e9sent travail se donne pour objectif d\u2019examiner, \u00e0 partir des exp\u00e9riences de planification \u00e9nerg\u00e9tique territoriale men\u00e9es sur l\u2019agglom\u00e9ration franco-valdo-genevoise. Con\u00e7ues comme des d\u00e9marches de relocalisation des fili\u00e8res \u00e9nerg\u00e9tiques \u2013 fili\u00e8res dont nombre de composantes \u00e9taient, avec les \u00e9nergies fossiles, externes aux territoires consommateurs \u2013, ces d\u00e9marches de planification \u00e9nerg\u00e9tique sont ici examin\u00e9es \u00e0 partir d\u2019une grille de lecture d\u2019inspiration institutionnaliste et pragmatiste. <!--more--><\/p>\n<p>Consistant \u00e0 appr\u00e9hender ces d\u00e9marches comme autant d\u2019enqu\u00eates ayant vocation, \u00e0 travers un travail collectif de (r\u00e9)\u00e9quipement cognitif du champ d\u2019intervention territorial FVG, \u00e0 initier et accompagner la reconstruction des modes de coordination des hommes au sujet de leur territoire \u2013 territoire entendu dans sa triple dimension mat\u00e9rielle, organisationnelle et politique \u2013 , cette grille ouvre vers une double lecture des exp\u00e9riences de planification \u00e9nerg\u00e9tique. La premi\u00e8re se concentre sur la dimension organisationnelle de ces enqu\u00eates en devenir, c&rsquo;est-\u00e0-dire sur les cultures d\u2019action en pr\u00e9sence et les modalit\u00e9s d\u2019interaction entre elles, tandis que la seconde porte sur la substance cognitive qui sert de support \u00e0 ces interactions, c&rsquo;est-\u00e0-dire sur les logiques de r\u00e9flexion qui pr\u00e9sident \u00e0 la mobilisation et \u00e0 la production des repr\u00e9sentations territoriales li\u00e9es \u00e0 ces d\u00e9marches.<\/p>\n<p>Cette double lecture permet de tirer des enseignements \u00e0 diff\u00e9rents niveaux. Le premier concerne le champ (cognitif) d\u2019intervention territorial que ces d\u00e9marches de planification \u00e9nerg\u00e9tique contribuent \u00e0 dessiner. Un champ qui, bien que de mieux en mieux appr\u00e9hend\u00e9 dans ses dimensions techniques, reste \u00e0 la fois limit\u00e9 et \u00ab d\u00e9form\u00e9 \u00bb de telle sorte qu\u2019il valorise davantage les fili\u00e8res fossiles, dont on souhaiterait s\u2019affranchir, que les fili\u00e8res renouvelables que l\u2019on souhaiterait leur substituer. Le second niveau d\u2019enseignement porte sur les processus de production de connaissances territoriales (PPCT) qui pr\u00e9sident \u00e0 la d\u00e9limitation et \u00e0 \u00ab l\u2019\u00e9quipement \u00bb de ce champ d\u2019intervention. Appr\u00e9hend\u00e9s \u00e0 travers les normes institutionnelles qui les encadrent, et les cultures d\u2019action dont les interactions peuvent initier des processus de d\u00e9stabilisation-reconstruction de ces normes, ces PPCT s\u2019av\u00e8rent donner naissance \u00e0 des \u00ab zones-fronti\u00e8res \u00bb sociocognitives, zones favorables \u00e0 de telles reconfigurations, mais n\u00e9cessitant, dans le cas FVG, un travail pr\u00e9alable \u00ab d\u2019am\u00e9nagement \u00bb.<\/p>\n<p>C\u2019est sur les facteurs les plus d\u00e9terminants pour la qualit\u00e9 de cet \u00ab am\u00e9nagement \u00bb \u2013 un am\u00e9nagement qui n\u2019est plus seulement cognitif mais qui renvoie, plus globalement, aux conditions de mise en oeuvre d\u2019enqu\u00eates dont la finalit\u00e9 ultime demeure bien l\u2019action collective territoriale \u2013 que se concentre la troisi\u00e8me cat\u00e9gorie d\u2019enseignements. Ouvrant sur les d\u00e9fis comme sur les pistes de renouvellement ouvertes, au niveau des modes d\u2019action publics, par ces d\u00e9marches de planification \u00e9nerg\u00e9tique, ces \u00e9l\u00e9ments permettent aussi de porter un nouveau regard sur le projet d\u2019agglom\u00e9ration en construction sur ce territoire transfrontalier.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Th\u00e8se soutenue par Catherine Lavallez le 12 mai 2015, Institut de g\u00e9ographie et durabilit\u00e9 (IGD) En France comme en Suisse, les collectivit\u00e9s territoriales s\u2019imposent comme des acteurs majeurs de la transition \u00e9nerg\u00e9tique, une transition dont la mise en oeuvre n\u00e9cessite un important renouvellement des instruments d\u2019intervention publics. 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