{"id":13209,"date":"2025-10-06T08:13:37","date_gmt":"2025-10-06T06:13:37","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/?p=13209"},"modified":"2026-02-23T13:44:40","modified_gmt":"2026-02-23T12:44:40","slug":"la-coexistence-avec-les-oiseaux-session-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/geoblog\/2025\/10\/la-coexistence-avec-les-oiseaux-session-2025\/","title":{"rendered":"La coexistence avec les oiseaux, session 2025"},"content":{"rendered":"
\"oiseau<\/figure>\n\n\n
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Travaux d’\u00e9tudiant\u00b7es<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Le s\u00e9minaire de Master \u00ab Agriculture urbaine \u00bb offre chaque ann\u00e9e l\u2019opportunit\u00e9 aux \u00e9tudiant\u00b7es de r\u00e9fl\u00e9chir de mani\u00e8re cr\u00e9ative aux pratiques agricoles dans et autour de la ville. Les projets vid\u00e9o 2025<\/a> rendent compte de la relation des agriculteur\u00b7ices et des jardinier\u00b7es aux oiseaux et contribuent ainsi \u00e0 l\u2019exploration d\u2019une \u00ab g\u00e9ographie humanimale \u00bb <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ces travaux ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s sous la direction de Jo\u00eblle Salomon Cavin (Professeure en g\u00e9ographie environnementale \u00e0 l\u2019Institut de g\u00e9ographie et durabilit\u00e9 – IGD), avec le soutien de Lazare Duval (assistant doctorant \u00e0 l\u2019IGD) et l\u2019aide de Nicolas Rohrer (r\u00e9alisateur ind\u00e9pendant) et Carlos Tapia (r\u00e9alisateur du Centre de soutien \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019UNIL – CSE). <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

La coexistence avec les oiseaux dans les espaces cultiv\u00e9s urbains<\/h3>\n\n\n\n

Quels oiseaux fr\u00e9quentent les champs et jardins, dans ou autour de la ville ? Les pratiques agricoles impliquent de c\u00f4toyer une multitude d\u2019autres \u00eatres vivants. Parmi ceux-ci, les oiseaux qui, en raison de leur r\u00e9gime alimentaire et de leur mode de d\u00e9placement, cohabitent souvent avec les humains dans les espaces cultiv\u00e9s. L\u2019ensemble des travaux montre la diversit\u00e9 des relations qui se tissent entre les humains et les oiseaux en fonction des fruits et l\u00e9gumes cultiv\u00e9s, des animaux \u00e9lev\u00e9s, de l\u2019organisation de l\u2019espace et des esp\u00e8ces d\u2019oiseaux qui le fr\u00e9quentent, des saisons, des connaissances et de la sensibilit\u00e9 de l\u2019enqu\u00eat\u00e9\u00b7e. <\/p>\n\n\n\n

Les vid\u00e9os soulignent ainsi que les cultures productives inclinent la relation du c\u00f4t\u00e9 du conflit et de la concurrence pour une m\u00eame ressource. Les corneilles deviennent des visiteuses peu appr\u00e9ci\u00e9es en p\u00e9riode de semi. A l\u2019inverse, certain\u00b7es agriculteur\u00b7rices voient les oiseaux comme des collaborateurs dans la lutte contre des insectes ou des rongeurs jug\u00e9s nuisibles : hirondelles pour les mouches, faucons et chouettes pour les souris et les mulots.  <\/p>\n\n\n\n

Les jardins visit\u00e9s apparaissent g\u00e9n\u00e9ralement comme des lieux de n\u00e9gociation et de tol\u00e9rance avec les oiseaux. Le jardin est parfois am\u00e9nag\u00e9 \u00e0 la fois pour permettre aux poules de circuler et pour prot\u00e9ger le potager. Il faudra souvent accepter de partager les cerises avec l\u2019avifaune. Les enqu\u00eat\u00e9\u00b7es t\u00e9moignent d\u2019une connaissance fine de certains individus ail\u00e9s dont ils pourront identifier les routines, voire la personnalit\u00e9 : tel h\u00e9ron viendra se poser chaque jour \u00e0 la m\u00eame heure, telle poule pr\u00e9f\u00e8rera la compagnie des humains \u00e0 un groupe de nouveaux gallinac\u00e9s.  <\/p>\n\n\n\n

Le statut domestique d\u2019un oiseau incline la relation du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019attachement.  Des canetons et des poussins qu\u2019on aura vu grandir seront identifi\u00e9s par un pr\u00e9nom et on en d\u00e9plorera le d\u00e9c\u00e8s suite \u00e0 d\u00e9pr\u00e9dation par le renard. A l\u2019inverse, les oiseaux sauvages font l\u2019objet d\u2019un int\u00e9r\u00eat diffus. Les agriculteur\u00b7ices et jardinier.es ne font pas la diff\u00e9rence entre les individus. <\/p>\n\n\n\n

La plupart des vid\u00e9os confirment l\u2019importance du \u00ab charisme animal \u00bb dans l\u2019appr\u00e9hension des esp\u00e8ces par les humains : les rapaces sont admir\u00e9s, y compris par les \u00e9tudiant\u00b7s qui les filment longuement, tel ce faucon perch\u00e9 sur son nichoir dans une grange. L\u2019intelligence des corvid\u00e9s est soulign\u00e9e \u00e0 diff\u00e9rentes reprises. <\/p>\n\n\n\n

Filmer des oiseaux : un d\u00e9fi technique qui pousse \u00e0 cultiver l\u2019art de l\u2019attention<\/h3>\n\n\n\n

Le caract\u00e8re mobile et difficilement saisissable des oiseaux a pouss\u00e9 les \u00e9tudiant\u00b7es \u00e0 contourner la contrainte en faisant montre de cr\u00e9ativit\u00e9 : par exemple une vid\u00e9o sans oiseaux visibles mais enrichie par leurs chants continus ou par des dessins d\u2019oiseaux, pour pallier leur absence. Composer avec la contrainte incite les \u00e9tudiant\u00b7es \u00e0 jouer avec l\u2019ensemble des possibilit\u00e9s offertes par la vid\u00e9o. Outre l\u2019acquisition de comp\u00e9tences techniques de vid\u00e9o et de montage, cette session aura permis aux \u00e9tudiant\u00b7es de d\u00e9velopper \u00ab l\u2019art de l\u2019attention aux vivants \u00bb. L\u2019\u00e9ducation du regard, l\u2019attention \u00e0 l\u2019environnement ont constitu\u00e9 le c\u0153ur de l\u2019intervention en cours de semestre de Pierre Baumgart<\/a>, artiste naturaliste.<\/p>\n\n\n\n

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Pour aller plus loin<\/h3>\n\n\n\n

Charisme animal<\/strong> : Jamie Lorimer d\u00e9finit le charisme animal<\/a> comme l\u2019ensemble des propri\u00e9t\u00e9s d\u2019un organisme qui r\u00e9gissent son appr\u00e9ciation par les humains. Les esp\u00e8ces charismatiques (tigre, loup, \u00e9l\u00e9phant\u2026) servent souvent de symboles et de levier d\u2019action pour des politiques de conservation.<\/p>\n\n\n\n

G\u00e9ographie humanimale<\/strong> : la g\u00e9ographie animale<\/a> s\u2019inscrit dans une perspective dite relationniste qui ne cherche \u00e0 \u00e9tudier ni les humains ni les animaux pour eux-m\u00eames, mais la relation qui s\u2019\u00e9tablit entre eux.<\/p>\n\n\n\n

Art de l\u2019attention aux vivants<\/strong> : cultiver l\u2019art de l\u2019attention \u00e0 toute sorte d\u2019organismes vivants, \u00e0 l\u2019exemple du champignon Matsutake<\/a>, telle est l\u2019invitation de l\u2019anthropologue Anna L. Tsing avec ses coll\u00e8gues de l\u2019Atlas Feral<\/a>.  <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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