{"id":9868,"date":"2025-08-19T10:04:06","date_gmt":"2025-08-19T08:04:06","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/?p=9868"},"modified":"2025-08-25T12:10:05","modified_gmt":"2025-08-25T10:10:05","slug":"deux-pionnieres-de-la-psychiatrie-infantile-a-la-croisee-des-sciences-et-de-lhumanitaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/2025\/08\/deux-pionnieres-de-la-psychiatrie-infantile-a-la-croisee-des-sciences-et-de-lhumanitaire\/","title":{"rendered":"Deux pionni\u00e8res de la psychiatrie infantile \u00e0 la crois\u00e9e des sciences et de l\u2019humanitaire"},"content":{"rendered":"\n

Le projet franco-suisse Engagements humanitaires et scientifiques en faveur des enfants<\/em> retrace les parcours de la m\u00e9decin d\u2019origine polonaise Fran\u00e7oise Minkowska et de la psychologue suisse Marguerite Loosli-Usteri. Men\u00e9 dans le cadre du Partenariat Hubert Curien \u00ab Germaine de Sta\u00ebl \u00bb, il \u00e9claire, \u00e0 partir d\u2019archives in\u00e9dites, leur r\u00f4le dans la protection de l\u2019enfance et dans la diffusion des savoirs m\u00e9dico-p\u00e9dagogiques au d\u00e9but du XXe si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n

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\"psychiatrie<\/a>
\u00a9 Pressmaster | Dreamstime.com<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Derri\u00e8re les noms de Fran\u00e7oise Minkowska (1882-1950) et de Marguerite Loosli-Usteri (1893-1958) se dessinent deux trajectoires exceptionnelles, \u00e0 la fois scientifiques et profond\u00e9ment engag\u00e9es dans la cause des enfants. Le projet de recherche franco-suisse qui leur est consacr\u00e9, port\u00e9 par Camille Jaccard (Institut de psychologie, UNIL) et Samuel Boussion (IHTP-Paris8\/CNRS), mobilise des sources vari\u00e9es : articles, trait\u00e9s, correspondances, notes de travail, dossiers cliniques et documents administratifs conserv\u00e9s dans des institutions publiques et priv\u00e9es des deux pays.<\/p>\n\n\n\n

Form\u00e9e \u00e0 la facult\u00e9 de m\u00e9decine de Berne, Minkowska entame sa carri\u00e8re au Burgh\u00f6lzli de Zurich, haut lieu de la psychiatrie, o\u00f9 le psychiatre Hermann Rorschach est alors en train de mettre au point son fameux test psychologique qui utilise des taches d\u2019encre pour explorer les processus psychiques et les traits de personnalit\u00e9. Loosli-Usteri, dipl\u00f4m\u00e9e de l\u2019Institut Jean-Jacques Rousseau \u00e0 Gen\u00e8ve, effectue, elle aussi un passage au Burgh\u00f6lzli, avant de s\u2019impliquer dans la Consultation m\u00e9dico-p\u00e9dagogique et d\u2019enseigner \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve. Toutes deux jouent un r\u00f4le central dans la diffusion du test de Rorschach, mais \u00e9galement dans l\u2019\u00e9tude des dessins d\u2019enfants.<\/p>\n\n\n\n

Leur engagement d\u00e9passe le champ acad\u00e9mique. Loosli-Usteri s\u2019implique dans les r\u00e9flexions sur le placement des enfants et dans les \u00ab Semaines pour l\u2019enfance victime de la guerre \u00bb. Minkowska, au sein de l\u2019\u0152uvre de secours aux enfants (OSE), se consacre \u00e0 l\u2019aide aux enfants juifs pers\u00e9cut\u00e9s. Dans leurs vies priv\u00e9es, elles partagent ces id\u00e9aux avec leurs compagnons : le m\u00e9decin et philosophe Eug\u00e8ne Minkowski, et l\u2019\u00e9crivain et journaliste Carl Albert Loosli.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tude de leur h\u00e9ritage permettra de mieux comprendre la construction des savoirs en psychiatrie infantile et les r\u00e9seaux transnationaux, tels que la Soci\u00e9t\u00e9 Rorschach internationale pr\u00e9sid\u00e9e par Loosli-Usteri d\u00e8s 1949. Port\u00e9 par une \u00e9quipe franco-suisse m\u00ealant historiens de l\u2019\u00e9ducation (Samuel Boussion et Mathias Gardet, IHTP-Paris8\/CNRS) et sp\u00e9cialistes de l\u2019histoire et de l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie des sciences du psychisme (Camille Jaccard et R\u00e9my Amouroux, Institut de psychologie de l\u2019UNIL), le projet croise histoire sociale, histoire des sciences et m\u00e9moire humanitaire, pour redonner toute leur place \u00e0 ces deux figures majeures et peu connues. <\/p>\n\n\n\n

Camille Jaccard, Premi\u00e8re assistante \u00e0 l\u2019Institut de psychologie et membre du Centre de recherche sur la famille et le d\u00e9veloppement<\/em><\/em> (FADO) <\/em><\/p>\n\n\n\n

Jaccard, C. (2025)<\/strong>. Comment prot\u00e9ger les enfants\u2009? De l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019exploration de leur\u00a0psych\u00e9<\/em>\u00a0: parcours de formation de la psychologue Marguerite Loosli-Usteri (1893-1958). Revue suisse d\u2019histoire<\/em>, n\u00b0 75(2), 236\u2013249,\u00a0DOI: 10.24894\/2296-6013.00172<\/a><\/p>\n\n\n\n

Boussion, S. et Jaccard, C. (2023)<\/strong>. Former des \u00e9lites m\u00e9dico-p\u00e9dagogiques : Le cours de perfectionnement des semaines internationales d\u2019\u00e9tudes pour l\u2019enfance victime de la guerre, Lausanne (1946-1949)<\/a>. An anthology on child psychiatry and psychology in Switzerland in the 20th century (M. Janett, U. Germann & U. Hafner dirs.). Itinera. Suppl\u00e9ment de la Revue suisse d\u2019histoire<\/em>, 50, 151-165<\/p>\n\n\n\n

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