Depuis l\u2019automne 2011, la Commission de la rel\u00e8ve acad\u00e9mique s\u2019est pench\u00e9e sur diff\u00e9rentes th\u00e9matiques touchant la rel\u00e8ve dans son ensemble, des doctorant-e-s jusqu\u2019aux professeur-e-s assistant-e-s en pr\u00e9titularisation. <\/i>Les travaux portent d\u00e9j\u00e0 leurs fruits, mais beaucoup de chantiers restent ouverts.<\/i><\/p>\n
Pr\u00e9sid\u00e9e par Eva Green<\/strong>, MER \u00e0 l\u2019ISS, la commission de la rel\u00e8ve acad\u00e9mique compte aussi en son sein, pour la Facult\u00e9 des SSP, David Giauque<\/strong>, vice-doyen pour la rel\u00e8ve, et Vanessa Monney<\/strong>, en qualit\u00e9 de repr\u00e9sentante du corps interm\u00e9diaire. D\u2019une part, les \u00e9changes entre les membres permettent de s\u2019informer sur la situation de la rel\u00e8ve et sur les pratiques en place dans chaque facult\u00e9. D\u2019autre part, on r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 des mesures d\u2019encouragement, ce qui donne lieu \u00e0 la formulation de propositions aupr\u00e8s de la direction. Plusieurs axes orientent les discussions actuelles.<\/p>\n Au niveau des doctorant-e-s, la r\u00e9flexion se focalise sur les conditions favorables \u00e0 la r\u00e9alisation d\u2019une th\u00e8se<\/b> et, notamment, sur le recrutement et le taux d\u2019activit\u00e9 des chercheurs\/euses, le suivi formel et la qualit\u00e9 de l\u2019encadrement, la formation doctorale, les perspectives de carri\u00e8re des futur-e-s docteur-e-s ainsi que la dur\u00e9e et l\u2019abandon du doctorat. La commission a initi\u00e9 la pr\u00e9paration d\u2019une Charte du doctorat \u00e0 UNIL, en formulant des principes pour guider la relation entre la personne supervisant la th\u00e8se et le\/la doctorant-e. Un groupe de travail a pr\u00e9par\u00e9 une premi\u00e8re version de ce document, en mettant en avant le r\u00f4le actif des deux parties et leurs responsabilit\u00e9s partag\u00e9es dans le parcours doctoral. La charte se veut pr\u00e9cise mais souple, pour que chaque facult\u00e9 puisse l\u2019appliquer de la mani\u00e8re la plus appropri\u00e9e.<\/p>\n Afin d\u2019identifier les besoins sp\u00e9cifiques de la rel\u00e8ve post-doctorale<\/b>, une enqu\u00eate a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9e par un groupe de travail, avec le soutien de la commission. Men\u00e9e en ligne au printemps 2013, elle se focalisait sur l\u2019installation et l\u2019int\u00e9gration \u00e0 l\u2019UNIL des jeunes postdoc, les conditions de travail, l\u2019obtention de fonds de recherche, les publications ainsi que sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences diverses. Le taux de r\u00e9ponse s\u2019est \u00e9lev\u00e9 \u00e0 57%, avec 26 r\u00e9pondants sur 45 chercheurs\/euses en SSP. L\u2019analyse de l\u2019enqu\u00eate est actuellement en cours.<\/p>\n Tout en reconnaissant que la pr\u00e9carit\u00e9 et la comp\u00e9titivit\u00e9 du milieu acad\u00e9mique restent les d\u00e9fis principaux \u00e0 l\u2019UNIL comme ailleurs, la commission a pour objectif de cerner les aspects n\u00e9cessitant des am\u00e9liorations ainsi que de proposer des mesures d\u2019encouragement et d\u2019accompagnement (comme, par exemple, des ateliers qui pr\u00e9parent \u00e0 des carri\u00e8res acad\u00e9miques et non-acad\u00e9miques). Dans ce cadre, elle a \u00e9galement \u00e9mis des propositions de modifications de la Directive de la direction 1.4 sur les professeur-e-s assistant-e-s en pr\u00e9titularisation conditionnelle afin d\u2019am\u00e9liorer cette proc\u00e9dure : les propositions portaient, notamment, sur la flexibilisation du calendrier, l\u2019accompagnement des candidat-e-s, la composition de la Commission d’\u00e9valuation ainsi que sur la pr\u00e9cision de certains crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n Des mesures d\u2019am\u00e9lioration concr\u00e8tes ont donc pu \u00eatre envisag\u00e9es tant au niveau doctoral qu\u2019au niveau post-doctoral, mais les d\u00e9fis auxquels la commission de la rel\u00e8ve fait face restent multiples, complexes et sans cesse en \u00e9volution.<\/p>\n Eva Green (ISS), pr\u00e9sidente de la commission de la rel\u00e8ve acad\u00e9mique de l\u2019Unil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Depuis l\u2019automne 2011, la Commission de la rel\u00e8ve acad\u00e9mique s\u2019est pench\u00e9e sur diff\u00e9rentes th\u00e9matiques touchant la rel\u00e8ve dans son ensemble, des doctorant-e-s jusqu\u2019aux professeur-e-s assistant-e-s en pr\u00e9titularisation. 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