{"id":532,"date":"2012-11-09T12:14:19","date_gmt":"2012-11-09T11:14:19","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/?p=532"},"modified":"2012-11-13T09:23:54","modified_gmt":"2012-11-13T08:23:54","slug":"nevena-dimitrova","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/2012\/11\/nevena-dimitrova\/","title":{"rendered":"Nevena Dimitrova"},"content":{"rendered":"<p><strong>D\u00e9veloppement de la communication intentionnelle gestuelle \u00e0 partir des usages culturels des objets dans l&rsquo;interaction triadique enfant-objet-adulte<\/strong><br \/>\n<!--more--><\/p>\n<p><em>Apr\u00e8s un Dipl\u00f4me d\u2019Etudes Sup\u00e9rieures Sp\u00e9cialis\u00e9es en Psychologie Clinique \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve en 2006, Nevena Dimitrova a obtenu, en 2012, le titre de docteure en Psychologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne sous la direction de la Prof. Christiane Moro. Boursi\u00e8re du FNS, elle effectue actuellement un postdoc \u00e0 Georgia State University afin d\u2019\u00e9tudier les effets de la r\u00e9activit\u00e9 parentale aux gestes pr\u00e9coces des enfants autistes sur leur d\u00e9veloppement langagier.<\/em><\/p>\n<p>Pour que deux individus parviennent \u00e0 communiquer, ils doivent non seulement partager des signes verbaux et\/ou non verbaux, mais \u00e9galement acc\u00e9der \u00e0 l\u2019intention communicative de chacun. Dans la litt\u00e9rature sur la communication entre adultes &#8211; qui ne traite pas la question du d\u00e9veloppement de la communication chez l\u2019enfant &#8211; ce deuxi\u00e8me aspect a \u00e9t\u00e9 li\u00e9 aux significations et aux connaissances que les partenaires de l\u2019interaction partagent.<\/p>\n<p>Dans le pr\u00e9sent travail, nous investiguons le lien entre les significations partag\u00e9es entre le jeune enfant et l\u2019adulte, et la capacit\u00e9 de l\u2019enfant \u00e0 communiquer de mani\u00e8re intentionnelle via des gestes. En nous appuyant sur l\u2019approche de la Pragmatique de l\u2019Objet (Moro &amp; Rodr\u00edguez, 2005), nous sugg\u00e9rons que les connaissances relatives \u00e0 l\u2019usage culturel de l\u2019objet que construit progressivement l\u2019enfant, repr\u00e9sentent un type de significations partag\u00e9es. Douze dyades m\u00e8re-enfant ont \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9es chaque deuxi\u00e8me mois lors d\u2019interactions avec quatre objets, quand les enfants \u00e9taient \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 16 mois (groupe 1) et de 16 \u00e0 24 mois (groupe 2). Les observations ont \u00e9t\u00e9 cod\u00e9es selon le niveau de ma\u00eetrise de l\u2019usage culturel par l\u2019enfant ainsi que selon la production de gestes par l\u2019enfant et par l\u2019adulte. Nous avons constat\u00e9 que plus l\u2019enfant ma\u00eetrise les usages culturels des objets, plus il produit de gestes, et plus ces gestes remplissent une fonction communicative explicite. Au sujet des gestes de l\u2019adulte, les r\u00e9sultats d\u00e9voilent que plus l\u2019enfant ma\u00eetrise les usages culturels des objets, plus l\u2019adulte adresse des gestes \u00e0 l\u2019enfant, plus ses gestes sont produits de mani\u00e8re complexe et plus l\u2019intention des gestes de l\u2019adulte est complexe. Globalement, ces r\u00e9sultats sugg\u00e8rent que le partage de significations sur l\u2019usage culturel des objets repr\u00e9sente un type de connaissances communes qui permettent au b\u00e9b\u00e9 et \u00e0 ses parents de communiquer.<\/p>\n<p>R\u00e9f\u00e9rence\u00a0:<br \/>\nMoro, C. &amp; Rodr\u00edguez, C. (2005). <em>L\u2019objet et la construction de son usage chez le b\u00e9b\u00e9. Une approche s\u00e9miotique du d\u00e9veloppement pr\u00e9verbal<\/em>, Berne : Peter Lang.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9veloppement de la communication intentionnelle gestuelle \u00e0 partir des usages culturels des objets dans l&rsquo;interaction triadique enfant-objet-adulte<\/p>\n","protected":false},"author":163,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_uag_custom_page_level_css":"","_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[19456,19451],"tags":[],"class_list":["post-532","post","type-post","status-publish","format-standard","category-numero-3","category-theses"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"hitmag-landscape":false,"hitmag-featured":false,"hitmag-grid":false,"hitmag-list":false,"hitmag-thumbnail":false,"gform-image-choice-sm":false,"gform-image-choice-md":false,"gform-image-choice-lg":false,"mailpoet_newsletter_max":false},"uagb_author_info":{"display_name":"sschlat1","author_link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/author\/sschlat1\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"D\u00e9veloppement de la communication intentionnelle gestuelle \u00e0 partir des usages culturels des objets dans l&rsquo;interaction triadique enfant-objet-adulte","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/532","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/users\/163"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=532"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/532\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=532"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=532"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=532"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}