{"id":4071,"date":"2019-12-09T11:31:03","date_gmt":"2019-12-09T10:31:03","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/?p=4071"},"modified":"2019-12-13T08:53:38","modified_gmt":"2019-12-13T07:53:38","slug":"gomensoro-andres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/2019\/12\/gomensoro-andres\/","title":{"rendered":"Gomensoro Andr\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><strong>Les parcours scolaires des descendants d\u2019immigr\u00e9s en Suisse : influences et imbrications des dimensions familiales, individuelles et institutionnelles.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><em>Andr\u00e9s Gomensoro a r\u00e9alis\u00e9 une licence en Sociologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve (2008) puis une th\u00e8se de doctorat en sciences sociales \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Lausanne (2019). Sa th\u00e8se, soutenue en septembre 2019 sous la direction de Prof. <span id=\"uUEQf\" class=\"z-html\">Laura Bernardi<\/span>, a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e au sein d&rsquo;un projet de recherche du PNR LIVES sur la transition vers la vie adulte des descendants d&rsquo;immigr\u00e9s. Andr\u00e9s Gomensoro a travaill\u00e9 dans la recherche et dans l&rsquo;enseignement au sein de l\u2019\u00c9cole de travail social de Gen\u00e8ve (HES-SO) puis au sein de l&rsquo;\u00e9tude TREE (Universit\u00e9 de Berne). Il s&rsquo;est sp\u00e9cialis\u00e9 dans l&rsquo;approche du parcours de vie, dans la sociologie des in\u00e9galit\u00e9s scolaires et dans la sociologie des migrations.<\/em><\/p>\n<p>Cette th\u00e8se s\u2019int\u00e9resse aux in\u00e9galit\u00e9s de parcours scolaires selon l\u2019origine migratoire en Suisse et leur construction progressive dans le temps. Elle r\u00e9pond \u00e0 deux principaux questionnements soit 1) quelle est l\u2019\u00e9tendue des in\u00e9galit\u00e9s de parcours scolaires post-obligatoires selon l\u2019origine migratoire et 2) comment les parcours scolaires se construisent dans le temps et aux diff\u00e9rents moments de transitions ?<\/p>\n<p>Nous portons notre attention sur les r\u00f4les jou\u00e9s par le jeune lui-m\u00eame, par la famille et par l\u2019organisation du syst\u00e8me de formation et les pratiques de leurs agents. Nous adoptons un design m\u00e9thodologique mixte, qui allie des analyses quantitatives longitudinales des types de parcours scolaires en Suisse et des analyses approfondies d\u2019entretiens biographiques r\u00e9alis\u00e9s aupr\u00e8s de descendants d\u2019immigr\u00e9s albanophones des pays successeurs de l\u2019ancienne Yougoslavie (majoritairement d\u2019origine kosovare) dans les cantons de Gen\u00e8ve et Vaud.<\/p>\n<p>Les r\u00e9sultats montrent une polarisation des parcours scolaires entre et au sein m\u00eame des cat\u00e9gories d\u2019analyses et appellent \u00e0 une plus grande compr\u00e9hension des m\u00e9canismes cr\u00e9ateurs d\u2019in\u00e9galit\u00e9s au fil du temps. Les diff\u00e9rences de comp\u00e9tences scolaires des jeunes, d\u2019origine sociale et d\u2019orientation au sein des fili\u00e8res du secondaire I expliquent les in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s aux parcours de formations universitaires.<\/p>\n<p>Cependant, une surrepr\u00e9sentation des descendants d\u2019immigr\u00e9s d\u2019ex-Yougoslavie, de Turquie et du Portugal par rapport aux autochtones persiste au sein des parcours de formations \u00a0\u00a0professionnelles discontinus et probl\u00e9matiques. Dans un deuxi\u00e8me temps, cette th\u00e8se l\u00e8ve le voile sur les diff\u00e9rents m\u00e9canismes et configurations des dimensions individuelles, familiales et institutionnelles qui influencent les choix de formations. Les r\u00e9sultats montrent qu\u2019il est fondamental de consid\u00e9rer les situations complexes d\u2019interactions et d\u2019interd\u00e9pendances dans l\u2019\u00e9tude des in\u00e9galit\u00e9s de parcours scolaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les parcours scolaires des descendants d\u2019immigr\u00e9s en Suisse : influences et imbrications des dimensions familiales, individuelles et institutionnelles.<\/p>\n","protected":false},"author":163,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_uag_custom_page_level_css":"","_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[19451],"tags":[],"class_list":["post-4071","post","type-post","status-publish","format-standard","category-theses"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"hitmag-landscape":false,"hitmag-featured":false,"hitmag-grid":false,"hitmag-list":false,"hitmag-thumbnail":false,"gform-image-choice-sm":false,"gform-image-choice-md":false,"gform-image-choice-lg":false,"mailpoet_newsletter_max":false},"uagb_author_info":{"display_name":"sschlat1","author_link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/author\/sschlat1\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Les parcours scolaires des descendants d\u2019immigr\u00e9s en Suisse : influences et imbrications des dimensions familiales, individuelles et institutionnelles.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4071","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/users\/163"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4071"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4071\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4071"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4071"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4071"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}