{"id":2988,"date":"2018-05-29T13:49:24","date_gmt":"2018-05-29T11:49:24","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/?p=2988"},"modified":"2018-05-31T09:46:26","modified_gmt":"2018-05-31T07:46:26","slug":"joanne-chassot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/2018\/05\/joanne-chassot\/","title":{"rendered":"Joanne Chassot"},"content":{"rendered":"<p>Madame Joanne Chassot a d\u00e9but\u00e9 le 1er f\u00e9vrier en tant que Charg\u00e9e de projets \u00e9galit\u00e9 \u00e0 20% au d\u00e9canat SSP. Nous lui souhaitons la bienvenue\u00a0!<!--more--><\/p>\n<p><strong><img alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2941 alignleft\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/files\/2018\/05\/som_joanne_chassot.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" \/>Dans votre nouveau poste \u00e0 la Facult\u00e9 des SSP, vous travaillez avec la Professeure Nicky Le Feuvre, vice-doyenne Rel\u00e8ve et Egalit\u00e9, dans la mise en \u0153uvre et le suivi du plan d\u2019action pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes au sein de la Facult\u00e9. Quels sont vos missions principales\u00a0?<\/strong><\/p>\n<p>La Facult\u00e9 des SSP a en effet \u00e9labor\u00e9 un ambitieux plan d\u2019action pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 pour la p\u00e9riode 2017-2020, comprenant un grand nombre de mesures dont certaines restent \u00e0 mettre en \u0153uvre. Parmi celles-ci, je vais notamment travailler, en collaboration avec divers services et expert\u00b7e\u00b7s de la facult\u00e9, au recensement et \u00e0 l\u2019analyse des donn\u00e9es sexu\u00e9es concernant le personnel acad\u00e9mique et administratif ainsi que le corps \u00e9tudiant de SSP (par ex. dans les proc\u00e9dures de nomination et de promotion, dans l\u2019attribution de financements ou de d\u00e9charges, ou encore dans les fili\u00e8res et les cursus d\u2019\u00e9tudes), afin de mieux conna\u00eetre les trajectoires d\u2019\u00e9tudes et de carri\u00e8re et ainsi de pouvoir identifier les freins, obstacles ou m\u00e9canismes de diff\u00e9rentiation pouvant mener \u00e0 des in\u00e9galit\u00e9s. Il s\u2019agira aussi de d\u00e9velopper la communication aupr\u00e8s des instituts et des membres de la facult\u00e9 concernant les mesures de promotion de l\u2019\u00e9galit\u00e9 et de soutien aux carri\u00e8res f\u00e9minines, ainsi que de mettre sur pied les nouvelles mesures pr\u00e9vues (ateliers de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, soutien aux parents, sensibilisation du personnel au langage \u00e9pic\u00e8ne ou \u00e0 la pr\u00e9vention du harc\u00e8lement, etc.). Du fait de mon autre poste de charg\u00e9e de projet au Bureau de l\u2019\u00e9galit\u00e9 (BEC), j\u2019assurerai aussi la coordination entre les diff\u00e9rents niveaux de politiques \u00e9galit\u00e9, en faisant le lien entre la facult\u00e9 de SSP et le BEC, ainsi qu\u2019avec les autres facult\u00e9s, qui ont chacune leur plan d\u2019action propre.<\/p>\n<p><strong>Qu\u2019appr\u00e9ciez-vous le plus\u00a0dans ce nouvel environnement ? <\/strong><\/p>\n<p>J\u2019ai plaisir \u00e0 revenir dans une facult\u00e9 o\u00f9 j\u2019ai fait une partie de mes \u00e9tudes et avec laquelle j\u2019ai gard\u00e9 de forts int\u00e9r\u00eats communs par mes th\u00e9matiques de recherche, notamment en \u00e9tudes genre. Je trouve aussi tr\u00e8s int\u00e9ressant de d\u00e9couvrir le fonctionnement et la politique de cette facult\u00e9, qui diff\u00e8rent finalement passablement de ce que j\u2019ai connu \u00e0 la Facult\u00e9 des lettres, une facult\u00e9 qu\u2019on consid\u00e8re souvent comme proche de SSP.<\/p>\n<p><strong>Quels sont les projets et les nouvelles mesures qui sont en train d\u2019\u00eatre mis en place actuellement ? <\/strong><\/p>\n<p>La r\u00e9flexion sur les obstacles et freins aux carri\u00e8res acad\u00e9miques, en particulier f\u00e9minines, est une pr\u00e9occupation majeure du D\u00e9canat, qui a int\u00e9gr\u00e9 dans sa politique et son budget la lutte contre les temps partiels subis, l\u2019accompagnement vers la stabilisation et la promotion, et l\u2019all\u00e9gement du cahier des charges au retour de cong\u00e9s maternit\u00e9, d\u2019allaitement ou d\u2019adoption.<\/p>\n<p>Cette r\u00e9flexion se m\u00e8ne aussi au niveau de la recherche produite et visibilis\u00e9e dans la facult\u00e9. En septembre, un colloque organis\u00e9 par le PRN LIVES\u00a0en collaboration avec la facult\u00e9, la PlaGe et le Bureau de l\u2019\u00e9galit\u00e9 (BEC) se proposera d\u2019 \u00ab\u00a0Interroger l\u2019excellence\u00a0\u00bb et l\u2019impact de cette notion sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances dans les carri\u00e8res. Le colloque inclura notamment un atelier sur les biais de genre dans le recrutement professoral, atelier d\u00e9j\u00e0 propos\u00e9 en 2017 par le BEC aux personnes impliqu\u00e9es dans les proc\u00e9dures de nomination.<\/p>\n<p>Au niveau de l\u2019UNIL, un nouveau programme de soutien aux postdoctorantes sera aussi lanc\u00e9 en automne par le BEC. Intitul\u00e9 <em>PROWD \u2013 Professional Women with Doctorates<\/em>. Il s\u2019adressera aux femmes qui visent des postes professoraux comme \u00e0 celles qui se destinent \u00e0 quitter l\u2019universit\u00e9, et leur offrira des ateliers, du mentoring et du coaching. Les informations compl\u00e8tes sur ce programme et l\u2019ouverture des inscriptions sont pr\u00e9vues pour le mois de juin.<\/p>\n<p><strong>Que consid\u00e9rez-vous comme prioritaire dans l\u2019appui que la Facult\u00e9 peut apporter aux questions li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 homme &#8211; femme ?<\/strong><\/p>\n<p>Il existe d\u00e9j\u00e0 un nombre important de mesures pour soutenir le personnel acad\u00e9mique, mais je constate r\u00e9guli\u00e8rement que celles-ci ne sont pas encore suffisamment connues. Par exemple, une r\u00e9cente enqu\u00eate a montr\u00e9 qu\u2019une part non-n\u00e9gligeable des postdoctorantes de l\u2019UNIL ne connaissent pas bien les mesures de soutien \u00e0 la rel\u00e8ve f\u00e9minine dont elles pourraient b\u00e9n\u00e9ficier. Par ailleurs, beaucoup de parents qui travaillent ou \u00e9tudient \u00e0 l\u2019UNIL ignorent qu\u2019ils peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une offre gratuite de garde d\u2019urgence en cas d\u2019impr\u00e9vu, ou que de nombreux b\u00e2timents disposent d\u2019un local d\u2019allaitement. L\u2019une des priorit\u00e9s pour moi est donc d\u2019am\u00e9liorer la communication et l\u2019information pour mieux visibiliser les mesures et structures existantes, et celles qui vont encore \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es. La facult\u00e9 dispose maintenant d\u2019une page web consacr\u00e9e \u00e0 la th\u00e9matique de l\u2019\u00e9galit\u00e9 (qui va encore \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e et am\u00e9lior\u00e9e) qui, en plus de r\u00e9sumer le Plan d\u2019action pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 de la facult\u00e9, offre des liens vers diverses ressources. Les directeurs et directrices d\u2019institut vont aussi prendre une part active dans la diffusion des informations en lien avec la promotion de l\u2019\u00e9galit\u00e9, par le biais des conseils d\u2019institut.<\/p>\n<p>Un autre objectif prioritaire du Plan d\u2019action est de mieux conna\u00eetre, et faire conna\u00eetre, les donn\u00e9es statistiques genr\u00e9es pertinentes concernant le personnel acad\u00e9mique (composition, trajectoires, situation familiale, fonds obtenus, etc). C\u2019est essentiel pour \u00e9valuer l\u2019ad\u00e9quation des mesures existantes en mati\u00e8re de promotion de l\u2019\u00e9galit\u00e9 et de soutien aux carri\u00e8res f\u00e9minines, et pour en d\u00e9velopper de nouvelles. Ces donn\u00e9es seront int\u00e9gr\u00e9es dans la prochaine auto-\u00e9valuation de la Facult\u00e9, en 2019. Des membres de la facult\u00e9 collaborent par ailleurs actuellement \u00e0 plusieurs \u00e9tudes et groupes de travail qui permettront une meilleure compr\u00e9hension des situations et parcours acad\u00e9miques et des enjeux de genre et d\u2019\u00e9galit\u00e9 qui y sont li\u00e9s. Des chercheuses et chercheurs du PRN LIVES travaillent \u00e0 la mise sur pied d\u2019une \u00e9tude conjointe entre l\u2019UNIL et l\u2019UNIGE sur les parcours professionnels et familiaux des hommes et des femmes du corps professoral. Un groupe de travail de l\u2019ISS m\u00e8ne une enqu\u00eate sur l\u2019encadrement des th\u00e8ses, qui est connu comme un param\u00e8tre important pour la poursuite ou non d\u2019une carri\u00e8re acad\u00e9mique. Cette \u00e9tude, qui pourrait \u00eatre \u00e9largie aux autres instituts, nous donnera des informations pr\u00e9cieuses sur les conditions qui favorisent ou d\u00e9couragent la poursuite d\u2019une carri\u00e8re acad\u00e9mique, dans une facult\u00e9 largement f\u00e9minis\u00e9e au niveau du doctorat (58.8% d\u2019assistantes dipl\u00f4m\u00e9es), et qui perd encore beaucoup de femmes au fil des \u00e9tapes suivantes (52% de postdoctorantes, 37.7% de MER et 34.9% de professeures).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Madame Joanne Chassot a d\u00e9but\u00e9 le 1er f\u00e9vrier en tant que Charg\u00e9e de projets \u00e9galit\u00e9 \u00e0 20% au d\u00e9canat SSP. 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