{"id":1108,"date":"2014-05-01T10:31:29","date_gmt":"2014-05-01T08:31:29","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/?p=1108"},"modified":"2014-05-07T11:16:48","modified_gmt":"2014-05-07T09:16:48","slug":"joelle-darwiche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/2014\/05\/joelle-darwiche\/","title":{"rendered":"Jo\u00eblle Darwiche"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Jo\u00eblle Darwiche<\/em><\/strong><em> a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9e \u00e0 l\u2019Institut de Psychologie comme professeure assistante en pr\u00e9-titularisation conditionnelle en ao\u00fbt 2013. Ses enseignements et ses recherches portent sur l\u2019\u00e9tude des relations et des interactions au sein de la famille dans une perspective syst\u00e9mique, ainsi que sur la psychoth\u00e9rapie d\u2019orientation syst\u00e9mique. <\/em><!--more--><\/p>\n<figure id=\"attachment_1109\" aria-describedby=\"caption-attachment-1109\" style=\"width: 232px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/files\/2014\/05\/a_Joelle_DARWICHE_\u00a9-M.F.-Arnold.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1109\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/esspace\/files\/2014\/05\/a_Joelle_DARWICHE_\u00a9-M.F.-Arnold-232x300.jpg\" alt=\"\u00a9 M.F. 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Arnold<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong><em>Quel est le parcours qui vous a amen\u00e9e \u00e0 devenir chercheuse\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Apr\u00e8s mes \u00e9tudes de psychologie, j\u2019ai eu la chance de d\u00e9couvrir le m\u00e9tier de chercheuse dans l\u2019\u00e9quipe du Centre d\u2019Etude de la Famille (D\u00e9partement de Psychiatrie du CHUV) o\u00f9 \u00e9taient men\u00e9es des recherches passionnantes sur le d\u00e9veloppement de la communication dans la famille et sur la th\u00e9rapie de couple. Mon parcours a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9 par cette premi\u00e8re exp\u00e9rience o\u00f9 la construction du savoir passait par les \u00e9changes entre chercheurs et cliniciens. Je d\u00e9finis ma trajectoire comme celle d\u2019une chercheuse-clinicienne, avec un go\u00fbt pour les questions de recherche qui ont une implication clinique d\u2019une part, et pour les observations cliniques ouvrant sur des questions de recherche, d\u2019autre part.<\/p>\n<p><strong><em>Votre domaine de recherche en une phrase\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Etudier les dynamiques dans la famille d\u00e8s les pr\u00e9misses de sa constitution et comprendre comment la psychoth\u00e9rapie syst\u00e9mique permet l\u2019\u00e9volution de ces dynamiques lorsqu\u2019elles sont dysfonctionnelles.<\/p>\n<p><strong><em>Et un sujet plus pr\u00e9cis en quelques mots\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Explorer comment le couple fonctionne en tant que couple conjugal et coparental lors de diverses \u00e9tapes du d\u00e9veloppement de la famille\u00a0; comment les th\u00e9rapeutes interviennent sur le lien conjugal et sur le lien coparental, et avec quels r\u00e9sultats en termes d\u2019am\u00e9lioration de la vie de couple.<\/p>\n<p><strong><em>Pourquoi ce domaine de recherche\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Les recherches sur les relations familiales requi\u00e8rent des m\u00e9thodes sp\u00e9cifiques puisqu\u2019il s\u2019agit notamment d\u2019observer la dynamique de plusieurs individus en interaction. Ces recherches sont co\u00fbteuses en temps, et les \u00e9chantillons souvent petits, mais elles ont une port\u00e9e importante \u00e0 la fois pour la pr\u00e9vention et pour le travail clinique. Elles permettent de comprendre le contexte \u00e9motionnel dans lequel se d\u00e9veloppe l\u2019enfant d\u2019une part, et d\u2019explorer les possibilit\u00e9s d\u2019intervention en amont ou en aval des troubles relationnels qui peuvent survenir dans une famille d\u2019autre part. Il est important finalement de situer ces observations dans le contexte social et culturel plus large pour explorer leurs significations.<\/p>\n<p><strong><em>Pourquoi \u00eatre chercheur \u00e0 la Facult\u00e9 des SSP de l\u2019UNIL\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>La Facult\u00e9 des SSP et l\u2019UNIL en g\u00e9n\u00e9ral encouragent la collaboration entre chercheurs\u00a0de diff\u00e9rentes disciplines et horizons. Cette dynamique de cr\u00e9ativit\u00e9 et d\u2019\u00e9changes m\u2019est pr\u00e9cieuse pour le d\u00e9veloppement de projets de recherche. Mener des travaux au sein de cette Facult\u00e9, c\u2019est pouvoir d\u00e9velopper \u00e0 la fois des questions li\u00e9es \u00e0 la clinique des couples et des familles, mais aussi s\u2019interroger sur le d\u00e9veloppement de la famille dans la population g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n<p><strong><em>Qu\u2019attendez-vous de vos recherches\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Qu\u2019elles puissent attirer l\u2019attention sur les dynamiques de couple et leurs r\u00e9percussions sur l\u2019enfant d\u00e8s les tout d\u00e9buts d\u2019une famille, au moment du projet d\u2019enfant et de la grossesse. Qu\u2019elles puissent \u00e9galement permettre le d\u00e9veloppement de nouveaux outils et mod\u00e8les d\u2019intervention pour le travail aupr\u00e8s des familles, en particulier pour pr\u00e9venir le d\u00e9veloppement de troubles chez l\u2019enfant.<\/p>\n<p><strong><em>Quelles difficult\u00e9s \u00e9prouvez-vous dans le travail de recherche\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Le travail de recherche est un plaisir, mais il n\u2019est pas toujours ais\u00e9 de trouver les heures suffisantes parmi les diff\u00e9rentes t\u00e2ches qui reviennent \u00e0 l\u2019enseignant-chercheur pour t\u00e2tonner, explorer, se tromper, d\u00e9couvrir \u2026<\/p>\n<p><strong>Quels sont les talents cach\u00e9s qui vous aident \u00e0 surmonter ces difficult\u00e9s\u00a0?<br \/>\n<\/strong>\u00ab\u00a0Avoir en t\u00eate un po\u00e8me \u00e0 chanter\u00a0\u00bb (proverbe libanais), ou, en d\u2019autres termes, \u00eatre profond\u00e9ment convaincue qu\u2019il s\u2019agit de faire son possible pour pr\u00e9server ce temps et ce plaisir de la recherche.<\/p>\n<p><strong><em>Qui serez-vous dans 10 ans\u00a0?<br \/>\n<\/em><\/strong>Je souhaite avoir pu d\u2019ici l\u00e0 transmettre aux \u00e9tudiants et doctorants l\u2019int\u00e9r\u00eat pour ces domaines de recherche, avoir pu construire de nouvelles questions de recherche \u00e0 leur contact et, pour le reste, je pr\u00e9f\u00e8re que demain soit un myst\u00e8re \u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jo\u00eblle Darwiche a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9e \u00e0 l\u2019Institut de Psychologie comme professeure assistante en pr\u00e9-titularisation conditionnelle en ao\u00fbt 2013. 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