{"id":252,"date":"2012-03-05T17:42:22","date_gmt":"2012-03-05T16:42:22","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/?p=252"},"modified":"2018-07-09T11:58:37","modified_gmt":"2018-07-09T09:58:37","slug":"n-3-printemps-2012","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/2012\/03\/n-3-printemps-2012\/","title":{"rendered":"N\u00b0 3 : printemps 2012"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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\u00a9 Silvano Prada<\/figcaption><\/figure><\/td>\n<\/tr>\n
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NEWS<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Projet FIP du D\u00e9partement de biochimie et du Master in Medical Biology
\n<\/em><\/strong>Le fonds d\u2019innovation p\u00e9dagogique (FIP) de l\u2019UNIL a d\u00e9cid\u00e9 de financer le projet \u00ab\u00a0Auto\u00e9valuation et Cas clinique sur le Lymphome\u00a0\u00bb du professeur Sanjiv Luther \u00e0 hauteur de 30’000 CHF. Ce projet, bas\u00e9 sur l\u2019utilisation de l\u2019e-learning, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 avec l’aide de l’ing\u00e9nieur p\u00e9dagogique de la FBM, Marc Sohrmann, et \u00a0sera mis en place sur la plateforme Moodle de l’UNIL. Il sera int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la prochaine \u00e9dition du Master of Science<\/em> (MSc) in Medical Biology<\/em> dans le cadre de la fili\u00e8re Immunology & Cancer<\/em> (IC). Cette d\u00e9marche a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e afin de r\u00e9pondre au d\u00e9fi que repr\u00e9sente l’accueil d’\u00e9tudiants en Master qui ont effectu\u00e9 leur Bachelor en biologie en dehors de l’UNIL et qui n’ont pas forc\u00e9ment re\u00e7u les bases n\u00e9cessaires pour suivre les cours propos\u00e9s dans la fili\u00e8re IC du MSc in Medical Biology<\/em>. Le projet propose deux aspects novateurs pour l’enseignement en biologie: 1) une auto-\u00e9valuation et 2) un cas clinique en oncologie. L\u2019auto-\u00e9valuation interviendra\u00a0avant le 1er semestre\u00a0du\u00a0Master\u00a0afin de permettre aux \u00e9tudiants venant de diff\u00e9rentes universit\u00e9s de se pr\u00e9parer aux cours de la fili\u00e8re IC. Pour ce faire, les \u00e9tudiants recevront une liste de pr\u00e9requis et un questionnaire d\u2019auto-\u00e9valuation en ligne\u00a0<\/em>\u00e0 compl\u00e9ter\u00a0avant le d\u00e9but du 1er semestre<\/em>. Des liens vers des ressources d\u2019apprentissage en ligne permettront aux \u00e9tudiants de combler leurs lacunes en cas de r\u00e9ponses incorrectes. Le cas clinique d\u2019oncologie portera sur le lymphome et se pr\u00e9sentera sous forme d\u2019une application web interactive. Cette activit\u00e9 interviendra vers la fin des cours du 2\u00e8me semestre, permettant ainsi aux \u00e9tudiants d\u2019utiliser et de mettre en pratique les connaissances acquises pendant les cours. De plus, cette activit\u00e9 rapprochera les biologistes de la probl\u00e9matique des oncologues confront\u00e9s \u00e0 des cas cliniques complexes. Ensemble, ces deux approches permettront un meilleur apprentissage pour les \u00e9tudiants, en stimulant l’autonomie, l’esprit analytique et critique, et dans le cas particulier du cas clinique, la discussion scientifique en groupe. La direction de l\u2019Ecole de biologie a soutenu la candidature de ce projet et encourage le d\u00e9veloppement de projets innovants dans le cadre de la p\u00e9dagogie. Pour rappel les projets FIP 2012-13 ont pour th\u00e9matique le travail de groupe et l\u2019\u00e9ch\u00e9ance pour le d\u00e9p\u00f4t des projets est le 30 mars 2012.Pour plus d\u2019informations, consultez\u00a0https:\/\/www.unil.ch\/fip<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
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Auto-\u00e9valuation du Bachelor en biologie
\n<\/strong><\/em>L\u2019auto-\u00e9valuation du Bachelor en biologie se terminera bient\u00f4t et les diff\u00e9rents rapports sont actuellement entre les mains de la Direction de l’UNIL. La visite des experts du 23 novembre 2011 s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e dans une ambiance chaleureuse et constructive. Leur rapport a \u00e9t\u00e9 transmis \u00e0 la Commission d’auto-\u00e9valuation au mois de d\u00e9cembre. Selon ce rapport, les experts reconnaissent que le cursus de Bachelor en biologie est tr\u00e8s complet et de qualit\u00e9. Les atouts principaux relev\u00e9s sont le potentiel offert par la proximit\u00e9 avec la m\u00e9decine, l\u2019offre des enseignements optionnels qui permet aux \u00e9tudiants de personnaliser leur parcours et le curriculum obligatoire en biologie et soci\u00e9t\u00e9. Les d\u00e9fis mentionn\u00e9s concernent l\u2019augmentation des effectifs, un renforcement de la collaboration avec l\u2019EPFL et la possibilit\u00e9 d\u2019accueillir des \u00e9tudiants \u00e0 temps partiel.Cette auto-\u00e9valuation a repr\u00e9sent\u00e9 un gros travail de discussion, de rassemblement de documents et de r\u00e9daction mais a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique pour faire un point complet sur le cursus de Bachelor, un an apr\u00e8s la fin de sa r\u00e9forme.
\nauto\u00e9valuation du Bachelor en biologie<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
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Science Career Day 2012
\n<\/strong><\/em>Quelles sont les opportunit\u00e9s de carri\u00e8re pour les jeunes scientifiques avec un bachelor, un master ou un doctorat en poche? Et apr\u00e8s une exp\u00e9rience postdoctorale?\u00a0Dans l’id\u00e9e d’apporter quelques r\u00e9ponses \u00e0 ces questions, notre campus accueillera le 2 mai prochain un symposium, lors duquel des scientifiques viendront partager leurs exp\u00e9riences professionnelles au sein de l’industrie biom\u00e9dicale et d’autres instituts publics. Au cours de cette apr\u00e8s-midi de conf\u00e9rences, des th\u00e9matiques telles que la recherche pr\u00e9-clinique et clinique, la communication m\u00e9dicale\/scientifique, le marketing et les start-ups seront abord\u00e9es. Cet \u00e9v\u00e8nement est co-organis\u00e9 par l’Ecole de biologie, l’Ecole doctorale et l’Ecole doctorale Lemanic Neuroscience.<\/td>\n<\/tr>\n
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ENSEIGNEMENT<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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\"\"<\/td>\nOrdinateurs portables au BSc2 : 1\u00e8re<\/sup>\u00a0exp\u00e9rience
\n<\/strong><\/em>La premi\u00e8re vol\u00e9e d\u2019\u00e9tudiants de BSc2 auxquels est impos\u00e9 un ordinateur portable vient de terminer son semestre d\u2019automne. Pour cette premi\u00e8re exp\u00e9rience un bilan tr\u00e8s positif se d\u00e9gage\u00a0: les \u00e9tudiants peuvent travailler de fa\u00e7on plus autonome durant et en dehors des cours, et les enseignants peuvent s\u2019appuyer sur des supports d\u2019enseignements interactifs. Pour l\u2019instant ce sont surtout les enseignements de biologie quantitative (p.ex. de statistiques) qui ont \u00e9t\u00e9 concern\u00e9s. Le facteur limitant reste l\u2019acc\u00e8s aux salles de cours munies de prises \u00e9lectriques, mais UNIBAT continue d\u2019en \u00e9quiper des salles d\u2019enseignement.
\nCe projet a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 a bien gr\u00e2ce aux efforts de Marie-Paule Charnay et Julien Gianotti de l’Ecole de Biologie, du Professeur J\u00e9r\u00f4me Goudet, et des \u00e9tudiants d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s de la CCE (Commission consultative des \u00e9tudiants).<\/td>\n<\/tr>\n
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Augmentation des effectifs\u00a0: avantages et d\u00e9fis
\n<\/strong><\/em>Plusieurs \u00e9v\u00e8nements conjoints ont anim\u00e9 le semestre d\u2019automne 2011: l\u2019auto-\u00e9valuation du Bachelor en biologie, l’accr\u00e9ditation du Bachelor en pharmacie et l\u2019augmentation de l\u2019effectif des \u00e9tudiants de BSc1 en\u00a0biologie et en pharmacie. Des discussions concernant les avantages et d\u00e9fis que repr\u00e9sente cette arriv\u00e9e de nombreux \u00e9tudiants dans nos cursus ont pu avoir lieu au sein de s\u00e9ances avec divers interlocuteurs (enseignants BSc1, conseil EB, commission de l’auto-\u00e9valuation, experts de l’auto-\u00e9valuation, D\u00e9canat). Pour l\u2019Ecole de biologie, il est positif de voir que le cursus suscite de plus en plus d\u2019int\u00e9r\u00eat aupr\u00e8s des \u00e9tudiants et que les efforts de communication portent leurs fruits. Les d\u00e9fis seront de maintenir un cursus de qualit\u00e9 tel qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 reconnu par les experts de l\u2019auto\u00e9valuation du BSc notamment en ce qui concerne les travaux pratiques (encadrement-mat\u00e9riel et locaux) et de pouvoir s\u00e9lectionner correctement les \u00e9tudiants performants pour la suite du cursus. Une modification du r\u00e8glement du Bachelor en biologie a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e dans ce sens par le Conseil de l’Ecole de biologie. D\u00e8s lors, les \u00e9tudiants en BSc1 devront r\u00e9ussir les deux groupes d’examens, celui des sciences de base (math\u00e9matiques, physique et chimie) et celui des sciences biologiques.<\/td>\n<\/tr>\n
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\"\"<\/td>\nSession examen\u00a0: \u00ab\u00a0nouvelle organisation\u00a0\u00bb
\n<\/strong><\/em>Suite \u00e0 l\u2019augmentation des effectifs et \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, quelques modifications dans l\u2019organisation des sessions d\u2019examen ont \u00e9t\u00e9 mises en pratique pour la session d\u2019hiver 2012\u00a0:i) le d\u00e9lai de d\u00e9p\u00f4t des questions d\u2019examen a \u00e9t\u00e9 avanc\u00e9 au 15 d\u00e9cembre, ce qui a permis de relire toutes les examens \u00e9crits envoy\u00e9s \u00e0 l’Ecole de biologie et de faire la mise en page ou les corrections pour environ la moiti\u00e9 d’entre euxii) le nombre de surveillants a \u00e9t\u00e9 augment\u00e9 et les r\u00e9ponses aux \u00e9ventuelles questions des enseignants ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9es soit par l\u2019enseignant soit par un surveillant clairement identifi\u00e9 : ceci a permis d\u2019\u00e9viter les informations contradictoires lors de l\u2019examen et d’avoir un meilleur contr\u00f4le des \u00e9tudiants durant l\u2019examen et lors de la r\u00e9colte des copies.Le bilan de cette mise en place est tr\u00e8s positif, m\u00eame si des ajustements sont encore n\u00e9cessaires. Pour information cette organisation sera renouvel\u00e9e pour la session d’\u00e9t\u00e9 avec un d\u00e9lai pour les questions au 15 mai.
\nplus d’infos sur les examens<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
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DATES A RETENIR<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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D\u00e9but des cours\u00a0: 20 f\u00e9vrier \u2013 fin des cours\u00a0: 1er<\/sup>\u00a0juin<\/td>\n<\/tr>\n
Journ\u00e9e des Masters\u00a0: 6 mars<\/td>\n<\/tr>\n
Career opportunities : 2 mai<\/td>\n<\/tr>\n
Remise des Masters\u00a0: 8 juin<\/td>\n<\/tr>\n
Examens\u00a0: 11 juin au 7 juillet<\/td>\n<\/tr>\n
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ETUDIANTS<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Mobilit\u00e9<\/em><\/strong>
\nLes \u00e9tudiants de BSc2 ont \u00e0 nouveau \u00e9t\u00e9 nombreux \u00e0 s’int\u00e9resser \u00e0 la mobilit\u00e9. Douze dossiers ont \u00e9t\u00e9 finalis\u00e9s avec le soutien de la Conseill\u00e8re p\u00e9dagogique Marie-Paule Charnay et le Professeur Edward Farmer. Trois \u00e9tudiants pourront partir avec une bourse d’\u00e9change dans le cadre des accords g\u00e9n\u00e9raux, trois autres partiront dans le cadre des accords facultaires. Et pour les six autres, leurs dossiers passeront devant la commission de s\u00e9lection du mois de mars.
\nDes contacts visant de nouveaux partenariats d’\u00e9change pour la biologie sont en cours et l’Ecole de biologie esp\u00e8re pouvoir pr\u00e9senter une offre de mobilit\u00e9 \u00e9toff\u00e9e pour les prochaines vol\u00e9es d’\u00e9tudiants.<\/td>\n<\/tr>\n
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BUREAU DE L’ECOLE DE BIOLOGIE<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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\"\"<\/td>\nNathalie Laydu quitte l’Ecole de biologie<\/strong>
\n<\/em>Apr\u00e8s 7 ann\u00e9es de pr\u00e9sence dynamique et efficace,\u00a0Nathalie a d\u00e9cid\u00e9 d’arr\u00eater son activit\u00e9 \u00e0 l’Ecole\u00a0de biologie. Lorsqu’elle a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9e en 2005,\u00a0Nathalie a rejoint une Ecole de biologie en pleine
\nstructuration o\u00f9 elle a \u00e9t\u00e9 \u00a0charg\u00e9e tout d’abord\u00a0d’une t\u00e2che \u00e9minemment ingrate mais n\u00e9cessaire et sans\u00a0droit \u00e0 l’erreur: l’organisation des examens. Nathalie a\u00a0montr\u00e9 l\u00e0 tout son sens de l’organisation, assorti d’une\u00a0belle dose de t\u00e9nacit\u00e9 et de tact, qu’elle emballait\u00a0dans un humour qui faisait mouche. Nathalie a aussi\u00a0d\u00e9montr\u00e9 beaucoup de cr\u00e9ativit\u00e9 en s’impliquant\u00a0activement, aux c\u00f4t\u00e9s de Marie-Paule Charnay, dans la\u00a0r\u00e9forme du bachelor en biologie, puis dans le poste\u00a0nouvellement cr\u00e9\u00e9 des affaires enseignantes. Dans ce nouveau poste, elle a d\u00e9montr\u00e9 enthousiasme, efficacit\u00e9 et cr\u00e9ativit\u00e9. Dans toutes\u00a0ses activit\u00e9s, Nathalie d\u00e9gageait une incroyable\u00a0\u00e9nergie positive, contagieuse pour toutes celles et ceux\u00a0qui ont eu le bonheur de la c\u00f4toyer.<\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em>L’Ecole de biologie, sa direction et ses enseignants remercient chaleureusement Nathalie pour tout ce qu’elle aura apport\u00e9 au d\u00e9veloppement et au bon fonctionnement de l’Ecole de biologie. Nous lui souhaitons tous nos meilleurs voeux pour ses nouvelles activit\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
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\"\"<\/td>\nNouvelle responsable des affaires enseignantes<\/strong><\/em>
\nL\u2019Ecole de biologie salue l\u2019arriv\u00e9e de la nouvelle responsable des affaires enseignantes en remplacement de Nathalie Laydu. Il s\u2019agit du Dr. Raffaella Guidi qui est en place depuis le 1er<\/sup> f\u00e9vrier dernier. Mme Guidi a \u00e9tudi\u00e9 la Biologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Neuch\u00e2tel, o\u00f9 elle a obtenu un dipl\u00f4me de Biologie fonctionnelle. Elle a par la suite rejoint l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne pour effectuer une th\u00e8se dans le domaine de Neurosciences et a collabor\u00e9 au sein de la F\u00e9d\u00e9ration europ\u00e9enne des soci\u00e9t\u00e9s de neuroscienes (FENS) pour l\u2019actualisation du r\u00e9seau europ\u00e9en des \u00e9coles doctorales de neurosciences (NENS).<\/td>\n<\/tr>\n
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INFOS PRATIQUES<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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R\u00e9servation des salles de l’Ecole de biologie<\/strong>\u00a0(salles du Biophore et TP Amphip\u00f4le)<\/em>
\nLe service UNIBAT a mis en place un nouveau syst\u00e8me de r\u00e9servation des salles de cours et TP qui centralise la gestion de toutes les salles de l’UNIL. De ce fait l’ancien syst\u00e8me \u00ab\u00a0maison\u00a0\u00bb qui tournait sur\u00a0Rappla<\/em>\u00a0n’est d\u00e9sormais plus utilis\u00e9. Nous vous prions donc vous r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la base de\u00a0SylviaAcad<\/em>\u00a0pour la consultation de la disponibilit\u00e9 des salles que vous aimeriez r\u00e9server.<\/td>\n<\/tr>\n
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Evaluations des cursus 2011-12<\/strong><\/em>
\n<\/strong><\/em>Le cursus du Bachelor en biologie atteint sa vitesse de croisi\u00e8re apr\u00e8s sa r\u00e9forme et les ajustements n\u00e9cessaires. De ce fait afin de ne pas \u00ab\u00a0submerger\u00a0\u00bb les \u00e9tudiants avec les sondages, il est propos\u00e9 en accord avec les responsables de fili\u00e8re, que pour 2011-2012, les enseignements de BSc1 et BSc2 ne soient pas \u00e9valu\u00e9s. Les \u00e9valuations de cursus seront donc cibl\u00e9es sur les modules \u00e0 choix du 6\u00e8me semestre du BSc3 et\u00a0les Masters. Pour rappel, les enseignants qui d\u00e9sirent effectuer des \u00e9valuations sur leurs enseignements devraient s’adresser directement au\u00a0Centre de Soutien \u00e0 l’Enseignement<\/a>\u00a0(CSE)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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NEWS Projet FIP du D\u00e9partement de biochimie et du Master in Medical Biology Le fonds d\u2019innovation p\u00e9dagogique (FIP) de l\u2019UNIL a d\u00e9cid\u00e9 de financer le projet \u00ab\u00a0Auto\u00e9valuation et…<\/p>\n","protected":false},"author":835,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":{"0":"post-252","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-non-classe"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/users\/835"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=252"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ebnews\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}