{"id":38,"date":"2016-05-12T16:02:39","date_gmt":"2016-05-12T14:02:39","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/?page_id=38"},"modified":"2018-01-22T14:11:33","modified_gmt":"2018-01-22T13:11:33","slug":"unevie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/decompositions\/unevie\/","title":{"rendered":"Une vie"},"content":{"rendered":"
Thomas Garcia, Valentine\u00a0Nusbaumer et Alois Rosset<\/em><\/strong>
\nCliquez ici pour acc\u00e9der \u00e0 l’interview de ce projet !<\/em><\/a><\/p>\n
\nhttps:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/files\/2016\/05\/Projet-SHS.mp3<\/a><\/audio>\n
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Comment retranscrire en musique la notion de \u00ab\u00a0D\u00e9shumanisation\u00a0\u00bb\u00a0?<\/p>\n

Voil\u00e0 la question \u00e0 laquelle nous avons essay\u00e9 de r\u00e9pondre par notre projet. Nous avons donc d\u00e9cid\u00e9 de poser un cadre sur lequel nous allions nous baser pour commencer \u00e0 composer. Ce cadre, c’\u00e9tait simplement une variation autour d’un th\u00e8me simple de quelques notes, que nous allions ornementer, d\u00e9velopper et adapter. La prochaine \u00e9tape \u00e9tait de savoir ce que nous allions raconter.<\/p>\n

En effet, nous avions l’id\u00e9e de l’histoire d’un personnage dont la vie refl\u00e9terait un aspect de la notion de \u00ab\u00a0D\u00e9shumanisation\u00a0\u00bb abord\u00e9e durant le cours. Ainsi, nous d\u00e9compos\u00e2mes notre projet en diff\u00e9rentes sous-parties dont chacune repr\u00e9senterait une p\u00e9riode de la vie du personnage. Chacune, par son ambiance, l’utilisation du th\u00e8me, et la tonalit\u00e9, se distinguerait des autres, bien que, ensembles, elles garderaient une certaine unit\u00e9, par ce th\u00e8me r\u00e9current et l’histoire comme fil conducteur. Nous avions ainsi les bases d’une composition coh\u00e9rente.<\/p>\n

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L’histoire que nous souhaitions raconter \u00e9tait simple\u00a0: un homme, dont l’enfance \u00e9tait berc\u00e9e de r\u00eave, dont sa vie de jeune adulte \u00e9tait encore remplie d’espoir, entre dans une vie sans \u00e9chappatoire \u00e0 l’\u00e2ge adulte, dans un monde o\u00f9 le n\u00e9olib\u00e9ralisme l’oblige \u00e0 ne plus pouvoir sortir de ce cercle infernal d’un travail oppressant, obnubilant et r\u00e9p\u00e9titif.<\/p>\n

Inspir\u00e9s par nos cultures musicales diff\u00e9rentes, et par les conseils avis\u00e9s d’un \u00e9tudiant en musicologie, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 mettre cette histoire en musique.<\/p>\n

Concernant la construction m\u00eame du morceau, comme dit plus t\u00f4t, il se compose de parties repr\u00e9sentant des passages de la vie de notre individu: La naissance, l’enfance, l’adolescence, le jeune adulte, l’adulte et la vieillesse.<\/p>\n

Le but principal est de cr\u00e9er une sorte de d\u00e9gradation au fil de ces p\u00e9riodes qui traduirait une\u00a0 lente d\u00e9s individualisation du personnage, et ce par divers moyen, notamment par la d\u00e9gradation d’un th\u00e8me\/phrase musical(e) simple.<\/p>\n

De mani\u00e8re plus pr\u00e9cise, \u00e9tudions plus en d\u00e9tails la structure du morceau partie par partie. La naissance est rapide \u00e0 traiter: Il s’agit l\u00e0 de v\u00e9ritablement faire ‘na\u00eetre’ un son, au saxophone et au violon. Le piano entre quand le son est d\u00e9j\u00e0 bel et bien ‘n\u00e9’ pour faire la premi\u00e8re exposition du th\u00e8me, jou\u00e9 de fa\u00e7on l\u00e9g\u00e8re et discr\u00e8te plusieurs fois, le tout en tonalit\u00e9 de Do Majeur, la tonalit\u00e9 la plus \u00ab\u00a0simple\u00a0\u00bb.\u00a0Ce passage s’arr\u00eate brusquement sur un accord plaqu\u00e9, accord parfait de Do Majeur, pour rester le plus harmonique possible. A cet \u00e2ge, tr\u00e9bucher n’est pas mauvais en soi!<\/p>\n

Le personnage est n\u00e9, il vient de tr\u00e9bucher, il arrive dans l’enfance. Cette partie s’ouvre par des basses au piano, sol-do-sol-do, qui donnent un certain c\u00f4t\u00e9 jovial, un *pom pom* enfantin qui nous laisse imaginer un enfant en train de d\u00e9ambuler. Ces basses sont rapidement compl\u00e9t\u00e9es par des accords do-r\u00e9-do-si pour donner un peu plus de soutien harmonique pour la suite. Ce soutien bien mis en place, on assiste tout d’abord \u00e0 un solo de ukul\u00e9l\u00e9, en improvisation, sur la base du th\u00e8me principal. Le ukul\u00e9l\u00e9 rend ce passage plus joyeux et donne une sensation de simplicit\u00e9. Une fois termin\u00e9, le ukul\u00e9l\u00e9 passe en accompagnement en jouant des accords correspondants \u00e0 ceux du piano. S’en suit un autre solo de la part du saxophone, au son plus \u00ab\u00a0mature\u00a0\u00bb que le ukul\u00e9l\u00e9, montrant que notre enfant grandit et ose un peu plus.<\/p>\n

L’enfance finie, on passe \u00e0 l’adolescence non sans peine: une suite d’accords descendants se fait entendre avant de passer \u00e0 cet obscur \u00e2ge qu’est l’adolescence. Pendant cette p\u00e9riode, notre individu \u00ab\u00a0exp\u00e9rimente\u00a0\u00bb dans sa vie, cela se traduit par des gammes chromatiques (on joue avec les notes noires et les notes blanches du piano) peu plaisantes \u00e0 l’oreille. Mais malgr\u00e9 le fait que l’on ait tendance \u00e0 se rebeller, on n’oublie pas non plus ses origines: on entend de nouveau le th\u00e8me principal jou\u00e9 de la fa\u00e7on la plus dissonante possible, c’est-\u00e0-dire jou\u00e9 \u00e0 la main droite et \u00e0 la main gauche au piano, en prenant \u00ab\u00a0\u00a0\u00bbsoin\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb de d\u00e9caler la main gauche d’un demi-ton plus bas dans la gamme. Pour encore plus accentuer cette dissonance, le saxophone fait un bruit fort d\u00e9plaisant. Puis re-gamme chromatique.<\/p>\n

Cependant, on commence \u00e0 se calmer, on entre dans la vie active, on commence \u00e0 pouvoir r\u00e9aliser ses r\u00eaves, donc on d\u00e9cide que les b\u00eatises, c’est fini, et on encha\u00eene sur un passage tr\u00e8s lyrique, un encha\u00eenement d’arp\u00e8ges jou\u00e9es \u00e0 des tonalit\u00e9s diff\u00e9rentes, comme pour montrer qu’on peut tout faire. On entend \u00e0 nouveau le th\u00e8me principal qui nous aide \u00e0 faire une transition vers la tonalit\u00e9 mineure qui n’augure rien de bon. La derni\u00e8re envol\u00e9e lyrique se fait arr\u00eater de fa\u00e7on pas tr\u00e8s calme via un accord qui change brusquement la tonalit\u00e9, s’arr\u00eate sur une trille, et entame une longue descente, ne descendant que d’une tierce \u00e0 chaque arp\u00e8ge, comme si notre personnage essayait de s’accrocher d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment \u00e0 son individualit\u00e9.<\/p>\n

Finalement, il se rend compte qu’il n’est qu’un rouage dans la soci\u00e9t\u00e9: il a un travail r\u00e9p\u00e9titif, d\u00e9shumanisant. Mais il a besoin d’argent, il ne peut y couper. Cela se traduit, en musique, par un canon (toujours en mineur) jou\u00e9 au saxophone, violon et piano, o\u00f9 chaque partie du canon est r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, sous forme du motif AABBCC. Le canon est, de plus d\u00e8s l’entr\u00e9e dans le 2e A du motif, toujours accompagn\u00e9 de la sous-partie A1 jou\u00e9e en basses pour donner un c\u00f4t\u00e9 encore plus oppressant \u00e0 l’ensemble. On notera de plus que le canon semble de plus en plus ‘hostile’ plus on avance.\u00a0Cette partie se fait enfin brutalement interrompre de fa\u00e7on parfaitement d\u00e9sagr\u00e9able par la note sensible de la tonalit\u00e9, symbolisant ici l’arriv\u00e9e d’une maladie fatale. Cette note est de plus r\u00e9p\u00e9t\u00e9e de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re, \u00e0 la fa\u00e7on du son d’un \u00e9lectrocardiogramme. On peut \u00e9galement entendre le son d’un battement de c\u0153ur (obtenu gr\u00e2ce aux p\u00e9dales du piano).<\/p>\n

Ainsi s’ach\u00e8ve le morceau.<\/p>\n

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Vous trouverez la partition ici:\u00a0Musique d\u00e9shumain partition<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Thomas Garcia, Valentine\u00a0Nusbaumer et Alois Rosset Cliquez ici pour acc\u00e9der \u00e0 l’interview de ce projet ! Comment retranscrire en musique la notion de \u00ab\u00a0D\u00e9shumanisation\u00a0\u00bb\u00a0? Voil\u00e0 la question \u00e0 laquelle nous avons essay\u00e9 de r\u00e9pondre...<\/p>\n","protected":false},"author":1548,"featured_media":0,"parent":377,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1548"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dishumanities\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}