{"id":459,"date":"2022-07-25T19:56:41","date_gmt":"2022-07-25T17:56:41","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/?page_id=459"},"modified":"2023-04-03T18:12:29","modified_gmt":"2023-04-03T16:12:29","slug":"foyer-narratif","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/foyer-narratif\/","title":{"rendered":"FOCALISATION"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"has-accent-color has-border-background-color has-text-color has-background wp-block-list\">\n<li><strong>De quoi s&rsquo;agit-il ?<\/strong>&nbsp;&#8212; l\u2019\u00e9tude de la focalisation porte sur l&rsquo;orientation des informations, c&rsquo;est-\u00e0-dire sur la mani\u00e8re dont tel ou tel personnage est plac\u00e9 au centre de la repr\u00e9sentation ou, au contraire, \u00e0 sa p\u00e9riph\u00e9rie, ce qui influence les possibilit\u00e9s d\u2019identification et la posture immersive dans le r\u00e9cit.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Int\u00e9r\u00eat pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve ?<\/strong>&nbsp;&#8212; La focalisation de l\u2019information sur tel ou tel partie prenante de l&rsquo;intrigue permet de questionner ce qui, dans une \u0153uvre, se donne ou ne se donne pas&nbsp;; ce qui prend l\u2019importance d\u2019une mise en \u00e9vidence, ou ce qui manque et peut, ou doit, \u00eatre inf\u00e9r\u00e9 de ce manque. Pour le\u00b7la lecteur\u00b7trice, la posture immersive dans le monde racont\u00e9 et une \u00e9ventuelle identification envers telle ou telle partie prenante de l&rsquo;intrigue sont largement tributaires de cette orientation fondamentale du r\u00e9cit, qui \u00e9rige certains personnages en protagonistes, en ancrages centraux autour desquels gravitent d&rsquo;autres personnages, secondaires ou antagonistes. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Int\u00e9r\u00eat pour l\u2019enseignant\u00b7e ?<\/strong>&nbsp;&#8212; C&rsquo;est par une accumulation quantitative d&rsquo;informations sur un personnage que celui-ci prend une importance forte dans le r\u00e9cit. Comme cette importance d\u00e9termine le rapport que le\u00b7la lecteur\u00b7trice aura avec ce personnage et ce r\u00e9cit, c&rsquo;est toute une cha\u00eene de questions (immersion, valeurs pr\u00e9sent\u00e9es, plaisir de lecture, succ\u00e8s de l&rsquo;\u0153uvre etc.) qui se trouve en jeu. Mettre en \u00e9vidence les m\u00e9canismes qui produisent cette orientation du r\u00e9cit permet de gagner en autonomie par rapport \u00e0 un dispositif qui fonctionne souvent de mani\u00e8re inconsciente en modelant la perception du monde racont\u00e9 en adoptant une perspective axiologique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La focalisation, comprise comme l&rsquo;orientation de la perspective <em>sur<\/em> tel ou tel foyer, repose sur le fait que certains personnages se distinguent des autres par la quantit\u00e9 des informations les concernant, qui s\u2019accumulent lin\u00e9airement, de sorte que la repr\u00e9sentation narrative semble <em>orient\u00e9e<\/em> <em>sur<\/em> eux (et non <em>par<\/em> eux, auquel cas il serait question de <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/point-de-vue-local\/\">point de vue<\/a>). La progression narrative para\u00eet alors se confondre avec le parcours du personnage, \u00e9rig\u00e9 en protagoniste, et un tel r\u00e9gime favorise naturellement l\u2019identification ou l\u2019empathie. On parlera alors de r\u00e9cit <em>focalis\u00e9<\/em> <em>sur<\/em> X, ou de X constituant le <em>foyer <\/em>ou le <em>pivot<\/em> du r\u00e9cit. <\/p>\n\n\n\n<p>Dans certains r\u00e9cits (notamment dans les contes, les nouvelles, les r\u00e9cits brefs, ou de plus longs r\u00e9cits qui suivent un seul personnage, les romans de formation par exemple), le\u00b7la protagoniste principal\u00b7e est \u00e9vident\u00b7e, de sorte qu&rsquo;il est facile d&rsquo;identifier le foyer unique du r\u00e9cit. Dans d&rsquo;autres, on peut avoir plusieurs foyers, le changement se faisant souvent \u00e0 la charni\u00e8re des chapitres, ou, dans les r\u00e9cits audiovisuels, graphiques ou dramatiques, lors de changements de sc\u00e8nes, de s\u00e9quences ou d&rsquo;\u00e9pisodes. <\/p>\n\n\n\n<p>Dans les r\u00e9cits poss\u00e9dant plusieurs foyers, Genette (2007: 194) distingue la focalisation <em>variable<\/em>, qui consiste simplement \u00e0 changer de foyer au fil du r\u00e9cit, de la focalisation <em>multiple<\/em>, o\u00f9 le m\u00eame \u00e9v\u00e9nement est saisi sous diff\u00e9rents angles li\u00e9s aux perspectives de diff\u00e9rents personnages. Dans le cas de la focalisation multiple, c&rsquo;est l&rsquo;\u00e9v\u00e9nement multi-focalis\u00e9 qui devient le foyer narratif, et non les personnages, qui gravitent autour de ce noyau \u00e9v\u00e9nementiel. Si la pertinence informative rel\u00e8ve toujours de la quantit\u00e9 de l&rsquo;information pr\u00e9sente, c&rsquo;est bien ici l&rsquo;addition des diff\u00e9rentes sources d&rsquo;information sur un m\u00eame \u00e9v\u00e9nement qui pr\u00e9vaut. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Focalisation simple<\/em>&nbsp;: le r\u00e9cit est focalis\u00e9 sur un seul personnage.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Focalisation variable&nbsp;:<\/em> le r\u00e9cit est focalis\u00e9 alternativement sur diff\u00e9rents personnages.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Focalisation multiple<\/em>&nbsp;: un m\u00eame \u00e9v\u00e9nement est racont\u00e9 dans la perspective de diff\u00e9rents personnages.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">REP\u00c9RAGE<\/h2>\n\n\n\n<p>Comme le rep\u00e9rage du foyer d\u00e9pend de crit\u00e8res essentiellement quantitatifs, donc il est assez peu d\u00e9pendant des formes m\u00e9diatiques. Dans le domaine des r\u00e9cits verbaux, c&rsquo;est la quantit\u00e9 des informations qui d\u00e9termine le foyer du r\u00e9cit ou d&rsquo;une portion de celui-ci.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans un roman \u00e0 focalisation variable, on peut d\u00e9finir la pr\u00e9sence d&rsquo;un\u00b7e protagoniste principal\u00b7e<em> <\/em>en estimant que la majeure partie du texte lui est consacr\u00e9\u00b7e et constitue ainsi<em> <\/em>le principal foyer narratif. On peut d\u00e9finir des foyers alternatifs quand, dans certains passages, le\u00b7la protagoniste est absent\u00b7e et un\u00b7e ou plusieurs autres personnages deviennent le centre de l&rsquo;attention. Un foyer peut \u00e9galement \u00eatre constitu\u00e9 par plusieurs personnages formant un groupe. Dans le troisi\u00e8me tome du<em> Seigneur des anneaux<\/em>, par exemple<em>, <\/em>les chapitres consacr\u00e9s \u00e0 Frodon et Sam constituent un foyer alternatif aux chapitres consacr\u00e9s respectivement \u00e0 Aragorn ou \u00e0 Gandalf, et dans ce cas, o\u00f9 les diff\u00e9rents foyers sont assez \u00e9quilibr\u00e9s, on constate la difficult\u00e9 d&rsquo;identifier <em>le<\/em> protagoniste principal, si ce n&rsquo;est \u00e0 partir de crit\u00e8res subjectifs.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans les r\u00e9cits graphiques ou audiovisuels, les foyers narratifs apparaissent l\u00e0 o\u00f9 certains personnages se trouvent le plus fr\u00e9quemment cadr\u00e9s par la repr\u00e9sentation, la cam\u00e9ra ou le\u00b7la dessinateur\u00b7trice suivant leurs parcours. Dans une bande dessin\u00e9e, on peut simplement proc\u00e9der au comptage du nombre de cases dans lesquelles le m\u00eame personnage appara\u00eet, et au cin\u00e9ma, on d\u00e9nombrera les plans. La place au sein du cadre ou de la case peut aussi \u00eatre un crit\u00e8re, le fait d&rsquo;occuper le centre ou le premier plan pouvant constituer un indice. Dans les textes dramatiques et dans les repr\u00e9sentations th\u00e9\u00e2trales, le rep\u00e9rage est facilit\u00e9 par le fait que la segmentation en \u00ab\u00a0sc\u00e8nes\u00a0\u00bb d\u00e9pend des personnages pr\u00e9sents, les entr\u00e9es et sorties de ces derniers modifiant le foyer et marquant les d\u00e9buts et fins de sc\u00e8nes.<\/p>\n\n\n\n<p>Un autre indice \u00e9ventuel permettant de rep\u00e9rer le foyer narratif doit \u00eatre pris avec beaucoup de pr\u00e9cautions: dans certains cas, le personnage focal est aussi celui dans lequel s&rsquo;ancre <em>le plus souvent<\/em> le <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/point-de-vue-local\/\">point de vue interne<\/a>. Mais ce crit\u00e8re n&rsquo;est pas suffisant et risque de cr\u00e9er la confusion entre focalisation et point de vue. D&rsquo;abord, m\u00eame si un personnage est \u00e9rig\u00e9 en foyer narratif, le r\u00e9cit peut occasionellement adopter les points de vue d&rsquo;autres personnages, par exemple pour cr\u00e9er un effet de <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/extension-du-savoir\/\">savoir \u00e9largi<\/a> en informant le public d&rsquo;un danger (ou d&rsquo;un complot) ignor\u00e9 par le personnage qui occupe pourtant le centre de la sc\u00e8ne. C&rsquo;est le cas des effets de cam\u00e9ra subjective (ou \u00ab\u00a0ocularisation interne\u00a0\u00bb) dans les films d&rsquo;horreur, qui montrent le personnage focal depuis le point de vue de son agresseur potentiel. Le texte litt\u00e9raire peut aussi, occasionnellement, entrer dans les pens\u00e9es ou les perceptions de personnages secondaires pour engendrer des effets similaires. Le th\u00e9\u00e2tre en revanche montre bien que ces questions de point de vue et de focalisation sont compl\u00e8tement d\u00e9coupl\u00e9es, le cas particulier du \u00ab\u00a0discours en apart\u00e9\u00a0\u00bb n&rsquo;\u00e9tant pas plus d\u00e9cisif pour identifier le personnage focal que ne le sont les autres proc\u00e9d\u00e9s visant \u00e0 repr\u00e9senter la subjectivit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">FINALIT\u00c9S DE L&rsquo;ANALYSE<\/h2>\n\n\n\n<p>La d\u00e9termination du foyer narratif remplit plusieurs fonctions narratives essentielles, sur lesquelles il est int\u00e9ressant de mettre l&rsquo;accent. La plus \u00e9vidente de ces fonctions consiste \u00e0 d\u00e9finir un ancrage pour l&rsquo;immersion du sujet lecteur, pour l&rsquo;investissement \u00e9motionnel et pour la construction de liens empathiques. Il est clair que les valeurs axiologiques v\u00e9hicul\u00e9es par le r\u00e9cit d\u00e9pendent \u00e9galement de mani\u00e8re fondamentale de cette orientation. <\/p>\n\n\n\n<p>Autrement dit, le personnage g\u00e9n\u00e9ralement plac\u00e9 au c\u0153ur de la sc\u00e8ne est celui qui sera le plus apte \u00e0 susciter l&#8217;empathie et \u00e0 incarner les valeurs de l&rsquo;auteur implicite, et c&rsquo;est la raison pour laquelle les r\u00e9cits focalis\u00e9s sur des personnages antipathiques ou moralement r\u00e9pr\u00e9hensibles produisent un tel malaise, du <em>Lolita<\/em> de Nabokov, aux <em>Bienveillantes<\/em> de Littell, en passant par <em>American Psycho<\/em> d&rsquo;Ellis. <\/p>\n\n\n\n<p>Contrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, les m\u00e9dias audio-visuels, sc\u00e9niques ou graphiques montrent clairement que le lien empathique ne repose pas sur des effets de subjectivit\u00e9, c&rsquo;est-\u00e0-dire sur un point de vue interne, local ou global, mais bien sur le fait de <em>suivre<\/em> l&rsquo;action du personnage, qui est montr\u00e9 agissant et parlant dans son environnement.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour l&rsquo;analyse en classe porte ne porte pas seulement sur l&rsquo;identification du protagoniste principal mais aussi sur l&rsquo;analyse des liens entre cette orientation de l&rsquo;information, facile \u00e0 d\u00e9terminer, et ses rapports avec son extension et sa qualit\u00e9. Par exemple, une repr\u00e9sentation audiovisuelle focalis\u00e9e sur un personnage peut \u00eatre filtr\u00e9e par la vision subjective de son \u00e9ventuel agresseur (proc\u00e9d\u00e9 typique du <em>slasher movie<\/em>), et il est fr\u00e9quent qu&rsquo;un d\u00e9ficit d&rsquo;information produise localement de la curiosit\u00e9 concernant le but ou les intentions d&rsquo;un personnage focalis\u00e9. La combinaison d&rsquo;un savoir \u00e9largi sur un personnage focalis\u00e9 produit \u00e9galement une sorte de suspense tragique, quand ce dernier ignore une catastrophe annonc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">QUESTIONS DE TERMINOLOGIE<\/h2>\n\n\n\n<p>L&rsquo;usage du terme \u00ab\u00a0focalisation\u00a0\u00bb que l&rsquo;on trouve dans cette section correspond \u00e0 l&rsquo;un des usages de la terminologie introduite par Genette dans <em>Discours du r\u00e9cit<\/em> (2007). En revanche, contrairement \u00e0 Genette, nous proposons de recourir \u00e0 une distinction claire entre ce param\u00e8tre concernant le foyer narratif et les questions relatives \u00e0 la subjectivit\u00e9 du r\u00e9cit (qui renvoie dans notre terminologie au <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/point-de-vue-local\/\">point de vue<\/a>) ou \u00e0 l\u2019extension des informations \u00e0 disposition du public comparativement \u00e0 ce que savent les personnages (qui renvoie dans notre terminologie aux trois modalit\u00e9s d\u00e9finissant <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/extension-du-savoir\/\">l&rsquo;extension du savoir<\/a>). Il faut signaler cependant qu&rsquo;Alain Rabatel (2008) appelle \u00ab\u00a0point de vue embryonnaire\u00a0\u00bb les effets empathiques qui d\u00e9coulent d&rsquo;une focalisation sur un personnage, m\u00eame en l&rsquo;absence de points de vue \u00ab\u00a0repr\u00e9sent\u00e9s\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0assert\u00e9s\u00a0\u00bb, c&rsquo;est-\u00e0-dire sans d\u00e9brayage de la perspective du narrateur pour un r\u00e9ancrage dans la subjectivit\u00e9 d&rsquo;un personnage. Dans sa typologie ternaire, icette distinction entre PDV embryonnaire et PDV repr\u00e9sent\u00e9 ou assert\u00e9 permet certes de souligner la distinction que nous reprenons \u00e0 notre compte, mais d&rsquo;un point de vue p\u00e9dagogique, il nous semble que cette terminologie risque de cr\u00e9er de la confusion en effa\u00e7ant la distinction entre la focalisation (approche quantitative de la perspective) et les questions relatives \u00e0 la subjectivit\u00e9 (approche qualitative de la perspective), c&rsquo;est-\u00e0-dire au <a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/ressources-theoriques\/perspective-narrative\/point-de-vue-local\/\">point de vue<\/a>. Il faut enfin signaler que beaucoup de narratologues anglophones continuent d&rsquo;utiliser la notion de focalisation pour d\u00e9finir les effets de subjectivit\u00e9 dans le r\u00e9cit en se servant de la notion de \u00ab\u00a0personnage-focalisateur\u00a0\u00bb, introduit par Mieke Bal (1977), ou de \u00ab\u00a0personnage-r\u00e9flecteur\u00a0\u00bb, li\u00e9 \u00e0 la typologie de Franz K. Stanzel (1981). Ici encore, en fran\u00e7ais, nous conseillons de conserver une distinction claire entre focalisation et point de vue, m\u00eame si cette derni\u00e8re se trouve \u00e9galement exprim\u00e9e par la paire de concepts <em>focalis\u00e9<\/em> et <em>focalisateur.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n\n\n\n<p>Bal, Mieke (1977), Narratologie: Essais sur la signification narrative dans quatre romans modernes, Paris, Klincksieck.<\/p>\n\n\n\n<p>Genette, G\u00e9rard (2007), Discours du r\u00e9cit, Paris, Seuil.<\/p>\n\n\n\n<p>Rabatel, Alain (2008), Homo Narrans, Limoges, Editions Lambert-Lucas.<\/p>\n\n\n\n<p>Stanzel, Franz Karl (1981), \u00abTeller-Characters and Reflector-Characters in Narrative Theory\u00bb, Poetics Today, n\u00b0 2 (2), p. 5-15.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La focalisation, comprise comme l&rsquo;orientation de la perspective sur tel ou tel foyer, repose sur le fait que certains personnages se distinguent des autres par la quantit\u00e9 des&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1002371,"featured_media":0,"parent":300,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full-width.php","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"class_list":["post-459","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1002371"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=459"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/459\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/300"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}