{"id":316,"date":"2022-07-20T10:09:50","date_gmt":"2022-07-20T08:09:50","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/?page_id=316"},"modified":"2024-05-24T11:30:19","modified_gmt":"2024-05-24T09:30:19","slug":"pour-une-theorie-du-recit-au-service-de-lenseignement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/dinarr\/","title":{"rendered":"Pour une th\u00e9orie du r\u00e9cit au service de l’enseignement"},"content":{"rendered":"\n

Ce site est con\u00e7u comme une ressource \u00e9volutive mise \u00e0 disposition des enseignant\u00b7e\u00b7s, des formateur\u00b7rice\u00b7s et des apprenant\u00b7e\u00b7s qui souhaitent disposer d’un appareillage critique renouvel\u00e9 et efficace pour d\u00e9crire et interpr\u00e9ter les r\u00e9cits. L\u2019enseignement cibl\u00e9 est celui du fran\u00e7ais, langue maternelle ou langue de scolarisation, principalement au niveau du secondaire.<\/p>\n\n\n\n

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On trouvera dans la partie Ressources th\u00e9oriques<\/a> <\/strong>une s\u00e9rie de concepts, pens\u00e9s comme des outils appropriables et ergonomiques. Ces concepts ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s en tenant compte des avanc\u00e9es r\u00e9centes de la narratologie, ainsi que d\u2019une enqu\u00eate dans les milieux scolaires.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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L\u2019onglet R\u00e9sultats de recherches<\/a> <\/strong>pr\u00e9sente les r\u00e9sultats d’une enqu\u00eate de terrain, men\u00e9e en Suisse, en France, en Belgique et au Qu\u00e9bec entre 2022 et 2024. Ce travail vise \u00e0 documenter les pratiques enseignantes relatives aux th\u00e9ories du r\u00e9cit pour le niveau secondaire.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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La partie Ressources pratiques<\/a> <\/strong>comprend des extraits d\u2019\u0153uvres narratives (litt\u00e9rature, bande dessin\u00e9e) ainsi que des propositions d\u2019analyse de ces \u0153uvres. On y trouvera \u00e9galement des propositions de fiches destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves, r\u00e9sumant les enjeux de l\u2019analyse narratologique.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Le nuage de mots-cl\u00e9s ci-dessous conduit \u00e0 un ou plusieurs articles, dans lesquels ces concepts sont discut\u00e9s.<\/p>\n\n\n

analepse allusive (2)<\/span><\/a>\nanalepse dramatis\u00e9e (1)<\/span><\/a>\ncommentaire (1)<\/span><\/a>\ncuriosit\u00e9 (6)<\/span><\/a>\ndescription (1)<\/span><\/a>\ndialogue (1)<\/span><\/a>\nfocalisation (6)<\/span><\/a>\nfocalisation multiple (1)<\/span><\/a>\nfocalisation variable (1)<\/span><\/a>\nintrigue (3)<\/span><\/a>\nintrospection (1)<\/span><\/a>\nmise en intrigue (1)<\/span><\/a>\nnarrateur (1)<\/span><\/a>\nnarration (1)<\/span><\/a>\nomniscience (5)<\/span><\/a>\nordre (1)<\/span><\/a>\nperspective narrative (1)<\/span><\/a>\npoint de global (1)<\/span><\/a>\npoint de vue (1)<\/span><\/a>\npoint de vue externe (5)<\/span><\/a>\npoint de vue global (4)<\/span><\/a>\npoint de vue interne (6)<\/span><\/a>\npoint de vue local (6)<\/span><\/a>\nsavoir restreint (4)<\/span><\/a>\nsavoir \u00e9largi (3)<\/span><\/a>\nsc\u00e8ne (2)<\/span><\/a>\nsegmentation (1)<\/span><\/a>\nsubjectivit\u00e9 (1)<\/span><\/a>\nsuspense (6)<\/span><\/a>\ns\u00e9quence (1)<\/span><\/a>\ns\u00e9quences textuelles (1)<\/span><\/a>\nvirtualit\u00e9s (1)<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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