{"id":31790,"date":"2026-04-14T11:13:19","date_gmt":"2026-04-14T09:13:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/?p=31790"},"modified":"2026-04-14T15:25:12","modified_gmt":"2026-04-14T13:25:12","slug":"retour-sur-la-conference-nationale-apprendre-toute-la-vie-un-enjeu-de-societe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/2026\/04\/retour-sur-la-conference-nationale-apprendre-toute-la-vie-un-enjeu-de-societe\/","title":{"rendered":"Retour sur la conf\u00e9rence nationale \u00ab\u00a0Apprendre toute la vie: un enjeu de soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p>Lundi 30 mars 2026, Connaissance 3, les Universit\u00e9s des seniors latines et le magazine G\u00e9n\u00e9rations ont tenu une conf\u00e9rence nationale d\u00e9di\u00e9e au sujet de la <strong>formation \u00e0 tous les \u00e2ges de la vie<\/strong>. D\u00e9couvrez ici la r\u00e9trospective compl\u00e8te de cette riche et belle apr\u00e8s-midi!<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-1024x682.jpg\" alt=\"dsc 5216\" class=\"wp-image-31791\" style=\"aspect-ratio:1.5014717454026172;width:901px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-300x200.jpg 300w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-180x120.jpg 180w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-768x511.jpg 768w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216-1320x879.jpg 1320w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5216.jpg 1802w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Partie I : L&rsquo;apprentissage continu, une r\u00e9forme porteuse<\/mark><\/h1>\n\n\n\n<p>Madame la conseill\u00e8re municipale <strong>Emilie Moeschler<\/strong> a souhait\u00e9 la bienvenue aux participant\u00b7es en rappelant que la ville de Lausanne est premi\u00e8re concern\u00e9e par la formation: ville d&rsquo;\u00e9tudiant\u00b7es, elle accueille Hautes \u00c9coles et Universit\u00e9s et est la premi\u00e8re ville suisse a avoir obtenu le label de \u00ab\u00a0Ville apprenante\u00a0\u00bb de l&rsquo;UNESCO. Elle rappelle aussi que la formation demeure vecteur d&rsquo;int\u00e9gration, de citoyennet\u00e9 et d&rsquo;inclusion sociale.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"><strong>Regards crois\u00e9s<\/strong><\/mark><\/h3>\n\n\n\n<p>Trois interventions ont ensuite permis d\u2019explorer la formation tout au long de la vie sous des angles compl\u00e9mentaires. D\u00e9couvrez ici le contenu de ces diff\u00e9rents apports. Les enregistrements audios et les diaporamas sont \u00e0 votre disposition.<br><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00ab\u00a0Trois mythes sur la formation des seniors\u00a0\u00bb<\/strong> &#8211; Prof. Jacques Lanar\u00e8s, neuropsychologue, pr\u00e9sident de Connaissance 3 et co-pr\u00e9sident des Uni3<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ad2f72ca wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/30-mars_jacques_lanares.mp3\"><\/audio><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00c9coutez \u00ab\u00a0Trois mythes sur la formation des seniors\u00a0\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file aligncenter\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/3-mythes-sur-la-formation-des-seniors_jacques-lanares-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:630px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 3 mythes sur la formation des seniors_Jacques Lanares.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-aedddd9e-4f0d-4c86-b589-8203bf2d30e7\" href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/3-mythes-sur-la-formation-des-seniors_jacques-lanares-1.pdf\">3 mythes sur la formation des seniors_Jacques Lanares<\/a><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/3-mythes-sur-la-formation-des-seniors_jacques-lanares-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-aedddd9e-4f0d-4c86-b589-8203bf2d30e7\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:59px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00ab\u00a0Apprentissage et fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral: faire reculer les maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives\u00a0\u00bb<\/strong> &#8211; Dr Gilles Allali, professeur \u00e0 la Facult\u00e9 de Biologie et de M\u00e9decine de l\u2019UNIL et directeur du Centre Leenaards de la M\u00e9moire au CHUV<em>&nbsp;<\/em><\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/30-mars_gilles_allali.mp3\"><\/audio><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00c9coutez \u00ab\u00a0Apprentissage et fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral: faire reculer les maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives\u00a0\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file aligncenter\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/apprentissage-et-fonctionnement-cerebral_gilles-allali.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:630px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Apprentissage et fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral_Gilles Allali.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-f18f7c27-42ed-442a-99d9-548aa7feb0dd\" href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/apprentissage-et-fonctionnement-cerebral_gilles-allali.pdf\">Apprentissage et fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral_Gilles Allali<\/a><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/apprentissage-et-fonctionnement-cerebral_gilles-allali.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-f18f7c27-42ed-442a-99d9-548aa7feb0dd\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:59px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00ab\u00a0<strong>Formation et transitions li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;avanc\u00e9e en \u00e2ge\u00a0\u00bb<\/strong> &#8211; Dre Nathalie Muller Mirza, professeure \u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie et Science de l\u2019\u00e9ducation UNIGE, secteur formation d\u2019adultes.<\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/30-mars_nathalie_muller_mirza.mp3\"><\/audio><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00c9coutez \u00ab\u00a0Formation et transitions li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;avanc\u00e9e en \u00e2ge\u00a0\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file aligncenter\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/formation-et-transitions-liees-a-lavancee-en-age_nathalie-muller-mirza.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:630px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Formation et transitions li\u00e9es \u00e0 l&apos;avanc\u00e9e en \u00e2ge_Nathalie Muller Mirza.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-cfe0a6bd-b95b-44ed-8b1c-68d43e9272ed\" href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/formation-et-transitions-liees-a-lavancee-en-age_nathalie-muller-mirza.pdf\">Formation et transitions li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;avanc\u00e9e en \u00e2ge_Nathalie Muller Mirza<\/a><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/formation-et-transitions-liees-a-lavancee-en-age_nathalie-muller-mirza.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-cfe0a6bd-b95b-44ed-8b1c-68d43e9272ed\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:59px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"><strong>Table ronde<\/strong><\/mark><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-1024x682.jpg\" alt=\"dsc 5269\" class=\"wp-image-31810\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-300x200.jpg 300w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-180x120.jpg 180w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-768x511.jpg 768w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269-1320x879.jpg 1320w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5269.jpg 1802w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Un temps de table ronde a ensuite r\u00e9uni:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Sabine Scheiben<\/strong>, cheffe de l\u2019Unit\u00e9 de formation continue du SEFRI<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Muriel Chenaux-Mesnier,<\/strong>&nbsp;d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e senior Lausanne&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sophie Huber,<\/strong>&nbsp;directrice du Centre pour la formation continue de l\u2019UNIGE<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Alain Huber<\/strong>, directeur de Pro Senectute Suisse&nbsp;&nbsp; <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Mod\u00e9r\u00e9e par <strong>Blaise Willa<\/strong>, directeur et r\u00e9dacteur en chef du magazine G\u00e9n\u00e9rations, la table ronde a offert aux intervenant\u00b7es l&rsquo;opportunit\u00e9 de s&rsquo;exprimer depuis leur propre point de vue. Les th\u00e9matiques et questions suivantes ont \u00e9merg\u00e9 durant la discussion: <br><br><strong>Tout d&rsquo;abord, de quelle formation continue parle-t-on&nbsp;exactement ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour le SEFRI, si la loi sur la formation continue (LFCo) ne fixe pas de limite d\u2019\u00e2ge, sa mise en \u0153uvre reste marqu\u00e9e par un biais d\u2019employabilit\u00e9, li\u00e9 \u00e0 la prise en charge des co\u00fbts. Le centre de l\u2019UNIGE s\u2019inscrit lui aussi dans une logique certifiante (CAS, DAS, MAS), orient\u00e9e vers le march\u00e9 du travail. \u00c0 l\u2019inverse, Pro Senectute met l\u2019accent sur la richesse des formations informelles pris\u00e9es par les seniors. Enfin, les d\u00e9marches entreprises par la Ville de Lausanne pour l&rsquo;obtention du label \u00ab Ville apprenante \u00bb de l\u2019UNESCO ont mis en lumi\u00e8re la diversit\u00e9 des apprentissages, allant des parcours certifiants, des \u00e9changes entre pairs aux exp\u00e9riences interg\u00e9n\u00e9rationnelles.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comment mieux inclure les seniors dans une formation r\u00e9ellement \u00ab&nbsp;tout au long de la vie&nbsp;\u00bb ?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Selon Mme Scheiben, les seniors ne sont pas exclus de la formation continue, mais ne font pas l\u2019objet d\u2019un soutien sp\u00e9cifique; les comp\u00e9tences de base vis\u00e9es par la Conf\u00e9d\u00e9ration couvrent la communication, les math\u00e9matiques et les technologies de l&rsquo;information et de la communication (TIC). Mme Huber souligne qu\u2019\u00e0 Gen\u00e8ve, le ch\u00e8que formation favorise la mixit\u00e9 des publics et laisse aux cantons une marge de man\u0153uvre, notamment pour soutenir les publics vuln\u00e9rables. Mme Chenaux-Mesnier rappelle que la formation constitue un levier d\u2019int\u00e9gration, tant par l\u2019emploi que par l\u2019engagement associatif. Enfin, M. Huber rel\u00e8ve que le non-recours aux prestations limite l\u2019acc\u00e8s des seniors \u00e0 la formation, malgr\u00e9 des offres adapt\u00e9es et abordables propos\u00e9es notamment par Pro Senectute, la Ville de Lausanne et Connaissance 3.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pourquoi la formation des seniors n\u2019est-elle pas consid\u00e9r\u00e9e comme essentielle et s\u2019av\u00e8re-elle encore politiquement secondaire&nbsp;? Que faire concr\u00e8tement pour que cela change ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour Mme Huber, la formation tout au long de la vie devrait \u00eatre pens\u00e9e comme un continuum transg\u00e9n\u00e9rationnel, soutenu par une mobilisation du public et des m\u00e9dias. M. Huber propose de privil\u00e9gier la citoyennet\u00e9 plut\u00f4t que l\u2019employabilit\u00e9. Mme Chenaux-Mesnier illustre les risques d\u2019exclusion \u00ab de fait \u00bb, en prenant pour exemple la complexit\u00e9 des automates \u00e0 billets de bus, pouvant conduire \u00e0 un repli social. Enfin, Mme Scheiben souligne que la formation continue est encore largement envisag\u00e9e sous l\u2019angle du co\u00fbt, avec un retour sur investissement principalement li\u00e9 au march\u00e9 de l\u2019emploi.<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e9cis\u00e9ment, ne rate-t-on pas quelque chose collectivement \u00e0 ne pas voir l\u2019investissement plut\u00f4t que les co\u00fbts&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour M. Huber, la question du retour sur investissement de la formation des seniors doit \u00eatre \u00e9largie: comme l\u2019ont montr\u00e9 les expos\u00e9s, il se mesure aussi en termes de sant\u00e9 (maintien des capacit\u00e9s cognitives) et d\u2019inclusion sociale. Mme Scheiben rappelle que, si le cadre l\u00e9gal est national, sa mise en \u0153uvre rel\u00e8ve des cantons. Le message FRI (formation, de la recherche et de l\u2019innovation) ne semble pas \u00eatre l\u2019outil le plus adapt\u00e9; une piste serait plut\u00f4t de s\u2019inscrire dans la r\u00e9vision de la politique de la vieillesse pr\u00e9vue pour 2027.<br><br>Finalement, une personne dans le public fait remarquer que \u00ab\u00a0si les comp\u00e9tences de base&nbsp;li\u00e9es \u00e0 la lecture ou au calcul s\u2019acqui\u00e8rent une fois pour toute, il n\u2019en va pas de m\u00eame avec les TIC puisque ce domaine \u00e9volue tr\u00e8s vite\u00a0\u00bb. Il appara\u00eet alors n\u00e9cessaire de mobiliser les ressources financi\u00e8res et humaines pour soutenir la formation continue des seniors dans ce domaine.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:44px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Partie II : S&rsquo;\u00e9panouir en s&rsquo;appropriant savoirs et comp\u00e9tences <\/mark><\/h1>\n\n\n\n<p>La seconde partie de l&rsquo;apr\u00e8s-midi s&rsquo;est ouverte par la conf\u00e9rence <strong>\u00ab\u00a0La curiosit\u00e9 est le meilleur des d\u00e9fauts, \u00e0 tout \u00e2ge!\u00a0\u00bb<\/strong> pr\u00e9sent\u00e9e par Dre Anne-Claude Juillerat Van der Linden, charg\u00e9e de cours \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, pr\u00e9sidente de l\u2019Association VIVA, neuropsychologue sp\u00e9cialiste du vieillissement cognitif.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pour elle, la curiosit\u00e9 est un moteur fondamental du comportement humain: elle pousse \u00e0 explorer, apprendre, interagir avec le monde et avec les autres et fa\u00e7onne les acquisitions cognitives tout au long de la vie.&nbsp;Elle joue un r\u00f4le majeur dans le maintien des fonctions cognitives, ainsi que de la sant\u00e9 mentale et physique. Les facteurs biologiques, psychologiques, contextuels et li\u00e9s au style de vie interagissent pour d\u00e9terminer le fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral. La g\u00e9n\u00e9tique n\u2019influence le vieillissement qu\u2019\u00e0 hauteur de 5\u202f%; le reste d\u00e9pend de ces interactions tout au long de la vie. Pour notre intervenante, l\u2019apprentissage continu favorise le bien-\u00eatre, renforce l\u2019autonomie et le pouvoir d\u2019agir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>(Re)d\u00e9couvrez la conf\u00e9rence ici:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/26.03.30_anne-claude_jullierat-.mp3\"><\/audio><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00c9coutez \u00ab\u00a0La curiosit\u00e9 est le meilleur des d\u00e9fauts, \u00e0 tout \u00e2ge!\u00a0\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/la-curiosite-est-le-plus-beau-des-defauts-a-tout-age_anne-claude-van-der-linden.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:630px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 La curiosit\u00e9 est le plus beau des d\u00e9fauts \u00e0 tout \u00e2ge_Anne-Claude Van der Linden.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-e8d3a2fa-5bf0-49ae-96f3-d0d1dd755311\" href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/la-curiosite-est-le-plus-beau-des-defauts-a-tout-age_anne-claude-van-der-linden.pdf\">La curiosit\u00e9 est le plus beau des d\u00e9fauts \u00e0 tout \u00e2ge_Anne-Claude Van der Linden<\/a><a href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/la-curiosite-est-le-plus-beau-des-defauts-a-tout-age_anne-claude-van-der-linden.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-e8d3a2fa-5bf0-49ae-96f3-d0d1dd755311\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:96px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">T\u00e9moignages et \u00e9changes avec la salle<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-top is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>L\u2019apr\u00e8s-midi s\u2019est achev\u00e9e par un temps de t\u00e9moignages mettant \u00e0 l\u2019honneur une \u00e9tudiante, un enseignant et un conf\u00e9rencier et guide de visite, tous trois engag\u00e9\u00b7es dans les activit\u00e9s des Universit\u00e9s des seniors de Gen\u00e8ve, Lausanne ou Neuch\u00e2tel.<br>\u00c0 travers leur t\u00e9moignage s\u2019est esquiss\u00e9e une palette riche et inspirante d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues, r\u00e9v\u00e9lant combien la formation, \u00e0 tout \u00e2ge de la vie, demeure un espace de d\u00e9couverte, de transmission et de renouvellement de soi.<br><br><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-1024x682.jpg\" alt=\"dsc 5332\" class=\"wp-image-31829\" style=\"aspect-ratio:1.5014824045030721;width:459px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-300x200.jpg 300w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-180x120.jpg 180w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-768x511.jpg 768w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332-1320x879.jpg 1320w, https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5332.jpg 1802w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9coutez le t\u00e9moignage de Jean-Marie Brandt, enseignant d&rsquo;\u00e9conomie chez Connaissance 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/lll_jean-marie_brandt.mp3\"><\/audio><figcaption class=\"wp-element-caption\">D\u00e9couvrez le t\u00e9moignage de Jean-Marie Brandt, enseignant d&rsquo;\u00e9conomie.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:42px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Ressources<\/mark> <mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">suppl\u00e9mentaires<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:26px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-51f7783f wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/message-u3-conference-30-mars.pdf\">Message de la F\u00e9d\u00e9ration suisse des Uni3<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-top is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-8057eaf3 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--2\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/2026-03-27-le-temps-plus-on-apprend-de-choses-plus-on-repousse-les-effets-deleteres-de-lage.pdf\">Article paru dans Le Temps (27.03.2026)<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:43px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Retour en images<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" data-id=\"31824\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5267-1024x682.jpg\" alt=\"dsc 5267\" class=\"wp-image-31824\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/connaissance3\/files\/2026\/04\/dsc_5267-1024x682.jpg 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