{"id":5915,"date":"2025-10-13T22:37:22","date_gmt":"2025-10-13T20:37:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/?p=5915"},"modified":"2026-07-02T17:18:03","modified_gmt":"2026-07-02T15:18:03","slug":"lire-pour-les-autres-lire-pour-les-soi-les-benevoles-de-la-bsr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/lire-pour-les-autres-lire-pour-les-soi-les-benevoles-de-la-bsr\/","title":{"rendered":"Lire pour les autres, lire pour soi. Les b\u00e9n\u00e9voles de la BSR."},"content":{"rendered":"\n
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Par Aur\u00e9lien Baud, Juliana Rodrigues Roza, Ne\u00efla Sakhr<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Connaissez-vous la Biblioth\u00e8que Sonore Romande ? Cette fondation propose depuis 1976 des livres audios, enregistr\u00e9s par des b\u00e9n\u00e9voles, pour les personnes rencontrant des difficult\u00e9s de lecture. D\u2019abord uniquement destin\u00e9e aux personnes mal- ou non-voyantes, la BSR est aujourd\u2019hui ouverte \u00e0 toute personne ayant du mal \u00e0 lire par ses propres moyens. Avec pr\u00e8s de 36\u2019000 livres au catalogue, plus de 4\u2019600 b\u00e9n\u00e9ficiaires et surtout, 117 b\u00e9n\u00e9voles qui lui pr\u00eatent leur voix, la BSR occupe une place importante dans le paysage socioculturel romand, en rendant accessible la lecture1<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Mais qui sont ces b\u00e9n\u00e9voles, et comment leurs parcours – qu’iels nous ont partag\u00e9s au cours d’entretiens – les ont conduit\u00b7es \u00e0 choisir ce b\u00e9n\u00e9volat particulier ? Ont-iels un\u00b7e proche touch\u00e9\u00b7e par un handicap visuel ? Sont-iels des proches-aidants ? Ont-iels une sensibilit\u00e9 et des connaissances pr\u00e9alables pointues sur la question ?<\/p>\n\n\n\n

<\/strong>Qui sont les b\u00e9n\u00e9voles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Premier constat : les b\u00e9n\u00e9voles sont pour la plupart des retrait\u00e9\u00b7es. Sans surprise, car lire \u00e0 voix haute plusieurs heures d\u2019affil\u00e9es, r\u00e9\u00e9couter les prises, corriger et recommencer est une activit\u00e9 chronophage rarement possible lorsque l\u2019on est encore en emploi. De plus, la lecture \u00e0 la BSR est une pratique genr\u00e9e, majoritairement f\u00e9minine, comme d\u2019autres activit\u00e9s b\u00e9n\u00e9voles se rapprochant des pratiques de care<\/em>, historiquement assign\u00e9es aux femmes2<\/sup>. Merlo, au cours de sa recherche sur le b\u00e9n\u00e9volat en biblioth\u00e8que publique, avait \u00e9galement montr\u00e9 la surrepr\u00e9sentation des femmes retrait\u00e9es3<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Autre aspect d\u2019importance : une majorit\u00e9 des b\u00e9n\u00e9voles proviennent de milieux professionnels li\u00e9s \u00e0 la culture – graphistes, com\u00e9dien\u00b7nes, enseignant\u00b7es. En plus de leur ancienne profession, leur socialisation familiale joue un r\u00f4le important dans leur amour pour la lecture : des parents valorisant la lecture et l\u2019encourageant d\u00e8s l\u2019enfance gr\u00e2ce \u00e0 un vaste choix de livres dans la biblioth\u00e8que familiale.<\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong>La lecture comme premi\u00e8re motivation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cependant, contrairement \u00e0 notre hypoth\u00e8se initiale, peu des b\u00e9n\u00e9voles interrog\u00e9\u00b7es ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9\u00b7es au handicap visuel avant leur engagement. Pour la majorit\u00e9, le b\u00e9n\u00e9volat \u00e0 la BSR a commenc\u00e9 au moment de la retraite, lors de la recherche d\u2019une activit\u00e9 dans la continuit\u00e9 de leur carri\u00e8re culturelle. Bien plus que l\u2019int\u00e9r\u00eat pour le handicap visuel, ce qui appara\u00eet d\u00e9terminant dans le choix de l\u2019activit\u00e9 \u00e0 la BSR, c\u2019est avant tout le plaisir de lire, et surtout la transmission de ce plaisir qui apparait comme moteur principal de leur engagement.<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab Moi, je dis toujours que le b\u00e9n\u00e9volat pour moi, c\u2019est de l\u2019\u00e9go\u00efsme supr\u00eame, parce qu\u2019en fait, on se fait du bien, on donne du bien aux autres, on re\u00e7oit autant, si ce n\u2019est plus, que ce qu\u2019on donne, puis on fait quelque chose qu\u2019on aime [\u2026] \u00bb (Jean-Claude, 73 ans)<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u00ab Bien plus que l\u2019int\u00e9r\u00eat pour le handicap visuel, ce qui appara\u00eet d\u00e9terminant dans le choix de l\u2019activit\u00e9 \u00e0 la BSR, c\u2019est avant tout le plaisir de lire, et surtout la transmission de ce plaisir qui apparait comme moteur principal de leur engagement. \u00bb <\/em><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Certain\u00b7es parlent ouvertement \u201cd\u2019\u00e9go\u00efsme\u201d dans leur activit\u00e9 b\u00e9n\u00e9vole, avant tout orient\u00e9e vers la satisfaction personnelle. En cela, le b\u00e9n\u00e9volat \u00e0 la BSR rejoint le mod\u00e8le du b\u00e9n\u00e9volat contemporain mis en \u00e9vidence par Vermeersch4<\/sup>, o\u00f9 la recherche de l\u2019\u00e9panouissement personnel est identifi\u00e9e comme partie int\u00e9grante de l\u2019engagement b\u00e9n\u00e9vole.  <\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong><\/strong>Quand le handicap devient moteur de l\u2019engagement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trois b\u00e9n\u00e9voles avaient cependant \u00e9t\u00e9 en contact \u00e9troit avec le handicap visuel avant de rejoindre la BSR. Pour deux d\u2019entre elles, chez qui la lecture rev\u00eat une importance quasi existentielle, cette rencontre a cr\u00e9\u00e9 une angoisse profonde, li\u00e9e \u00e0 une identification \u00e0 la personne non-voyante, et envisageant pour la premi\u00e8re fois de leur vie l\u2019\u00e9ventualit\u00e9 d\u2019un jour perdre la vue. D\u00e8s lors, m\u00eame si cela n\u2019est pas formul\u00e9 explicitement comme tel, leur engagement \u00e0 la BSR peut \u00eatre compris comme un moyen d\u2019apaiser cette angoisse.<\/p>\n\n\n\n

Quant \u00e0 la troisi\u00e8me personne, dont le fils est devenu soudainement non-voyant, son engagement \u00e0 la BSR s\u2019inscrit dans la suite d\u2019autres formes de b\u00e9n\u00e9volat en lien avec le handicap qu\u2019elle a pratiqu\u00e9es : accompagner des marches en montagnes quand sa forme physique le lui permettait, et depuis sa retraite, la lecture.<\/p>\n\n\n\n

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<\/em>\u00ab On s\u2019engage, on fait, on fait ce qu\u2019on peut quoi. J\u2019ai beaucoup march\u00e9 [\u2026] des courses en Bretagne, des vacances [\u2026] C\u2019est le Groupe Sportif des Handicap\u00e9s de la vue. Oui, j\u2019ai beaucoup march\u00e9 avec eux. J\u2019ai arr\u00eat\u00e9 maintenant. Et maintenant, je lis beaucoup, j\u2019enregistre. Je fais en fonction de mon \u00e2ge et de mes possibilit\u00e9s. \u00bb (Jos\u00e9phine, 84 ans)<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Dans ces trois cas, la confrontation au handicap visuel, additionn\u00e9e \u00e0 l\u2019importance de la lecture dans la vie des personnes, peut-\u00eatre envisag\u00e9e sous la forme d’un acc\u00e9l\u00e9rateur de l\u2019engagement au sein de la BSR, l\u00e0 o\u00f9 le parcours type des b\u00e9n\u00e9voles serait uniquement li\u00e9 \u00e0 l\u2019amour de la lecture et \u00e0 l\u2019envie de le partager.<\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>Le handicap visuel, grand absent ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En dehors de ces trois b\u00e9n\u00e9voles, les r\u00e9alit\u00e9s du handicap visuel \u2013 ainsi que les attentes des b\u00e9n\u00e9ficiaires – restent largement m\u00e9connues pour les b\u00e9n\u00e9voles. Surprenant ? Pas tellement, car, \u00e0 la BSR, l\u2019enregistrement des livres se pratique principalement \u00e0 domicile, ou dans des cabines individuelles au sein des locaux de la biblioth\u00e8que. Autrement dit, les rencontres avec les personnes concern\u00e9es par le handicap visuel sont rares.<\/p>\n\n\n\n

M\u00eame si ces contacts avec les b\u00e9n\u00e9ficiaires sont ponctuels, des \u00e9v\u00e9nements, comme des rencontres avec un\u00b7e auteur\u00b7ice, sont organis\u00e9s par la biblioth\u00e8que, auxquels les b\u00e9n\u00e9voles que nous avons rencontr\u00e9\u00b7es se rendent fr\u00e9quemment. Bien qu\u2019ouverts \u00e9galement aux b\u00e9n\u00e9ficiaires, ce sont principalement les b\u00e9n\u00e9voles qui les fr\u00e9quentent, y cr\u00e9ant m\u00eame des liens sociaux importants. Ce sentiment d\u2019appartenance \u00e0 un collectif est d\u2019ailleurs mentionn\u00e9 comme une motivation \u00e0 la poursuite de l\u2019activit\u00e9 b\u00e9n\u00e9vole. Ces rencontres ne sont en revanche pas centr\u00e9es autour du handicap visuel, mais plut\u00f4t sur ce qui rapproche les b\u00e9n\u00e9voles : une passion commune pour la lecture.  <\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>Lire pour soi comme pour les autres<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Faut-il en conclure que la m\u00e9connaissance du handicap est un angle mort des activit\u00e9s b\u00e9n\u00e9voles de la BSR ? Pas n\u00e9cessairement, bien qu\u2019elle interpelle. La connaissance du handicap visuel et l\u2019int\u00e9r\u00eat pour la th\u00e9matique ne sont en rien essentiels \u00e0 la fourniture d\u2019un travail b\u00e9n\u00e9vole de qualit\u00e9, utile aux b\u00e9n\u00e9ficiaires. Ainsi, les b\u00e9n\u00e9voles se montrent d\u00e9vou\u00e9\u00b7es, appliqu\u00e9\u00b7es et rigoureux\u00b7ses, consacrant de nombreuses heures, certes \u00e0 leur plaisir personnel, mais \u00e9galement au service d\u2019autrui, les deux dimensions n\u2019\u00e9tant en rien mutuellement exclusives.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab […] les b\u00e9n\u00e9voles se montrent d\u00e9vou\u00e9\u00b7es, appliqu\u00e9\u00b7es et rigoureux\u00b7ses, consacrant de nombreuses heures, certes \u00e0 leur plaisir personnel, mais \u00e9galement au service d\u2019autrui, les deux dimensions n\u2019\u00e9tant en rien mutuellement exclusives. \u00bb<\/em><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

En somme, \u00e0 travers cette recherche, nous avons pu voir, chez les b\u00e9n\u00e9voles de la BSR, un rapport distant au handicap visuel, se trouvant pourtant \u00e9troitement au c\u0153ur de leur activit\u00e9. Plut\u00f4t qu\u2019un int\u00e9r\u00eat pour cette th\u00e9matique, c\u2019est avant tout la volont\u00e9 de conjuguer un plaisir personnel pour la lecture avec le partage de celle-ci qui motive le b\u00e9n\u00e9volat. En revanche, en d\u00e9pit des faibles connaissances du handicap visuel, qui reste en arri\u00e8re-plan, les b\u00e9n\u00e9voles accomplissent un travail important dont b\u00e9n\u00e9ficient de tr\u00e8s nombreuses personnes. Ainsi dans le b\u00e9n\u00e9volat \u00e0 la BSR, lire est un verbe qui se conjugue au pluriel. <\/p>\n\n\n\n

R\u00e9f\u00e9rences <\/h3>\n\n\n\n

1<\/sup>Biblioth\u00e8que Sonore Romande. (2024). Lire en \u00e9coutant. Rapport d’activit\u00e9 2024. <\/em>Lausanne. https:\/\/medias.bibliothequesonore.ch\/files\/ra\/BSR_RA_2024_prod-web.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

2<\/sup>Molinier, Pascale. (2013). Le travail du care. <\/em>La Dispute.<\/p>\n\n\n\n

3<\/sup>Merlo, Laure. (2019). La place du b\u00e9n\u00e9vole dans un service de lecture publique <\/em>[M\u00e9moire non publi\u00e9], Universit\u00e9 Grenoble-Alpes.<\/p>\n\n\n\n

4<\/sup>Vermeersch, St\u00e9phanie. (2004). Entre Individualisation et Participation : L’engagement Associatif B\u00e9n\u00e9vole. Revue fran\u00e7aise de sociologie<\/em>, 45(4), 681-710.<\/p>\n\n\n\n

Informations <\/h3>\n\n\n\n
Pour citer cet article <\/strong><\/td>Pour citer cet article
Nom Pr\u00e9nom, \u00ab Titre \u00bb. Blog de l\u2019Institut des sciences sociales [En ligne], mis en ligne le XX mois 2022, consult\u00e9 le XX mois 2023. URL :<\/td><\/tr>
Auteur\u00b7ice<\/strong><\/td>Aur\u00e9lien Baud, Juliana Rodrigues Roza, Ne\u00efla Sakhr, \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s en Master de Sciences sociales<\/td><\/tr>
Contact<\/strong><\/td><\/a>aurelien.baud@unil.ch<\/a>, juliana.rodriguesroza@unil.ch<\/a>, neila.sakhr@unil.ch<\/a><\/td><\/tr>
Enseignement<\/strong><\/td>Atelier pratique de recherche en sant\u00e9

Cerqui Daniela, Toffel Kevin, Kr\u00e4henb\u00fchl Mathilde, Schaer Chlo\u00e9<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Photo :<\/strong> Pexel, kaboompics.com (2020)<\/p>\n\n\n\n

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Lors de l\u2019atelier de recherche qui a eu lieu lors du semestre de printemps 2025 sous la responsabilit\u00e9 de Kevin Toffel, Daniela Cerqui, Mathilde Kr\u00e4henb\u00fchl et Chlo\u00e9 Schaer, une vingtaine d\u2019\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ont eu l\u2019occasion d\u2019interroger les repr\u00e9sentations en lien avec le handicap visuel.<\/p>\n","protected":false},"author":1002689,"featured_media":5926,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"template-full-width.php","format":"standard","meta":{"_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_seopress_robots_follow":"","_seopress_robots_imageindex":"","_seopress_robots_snippet":"","_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_robots_breadcrumbs":"","_seopress_robots_freeze_modified_date":"","_seopress_robots_custom_modified_date":"","_seopress_robots_canonical":"","_seopress_social_fb_title":"","_seopress_social_fb_desc":"","_seopress_social_fb_img":"","_seopress_social_fb_img_attachment_id":0,"_seopress_social_fb_img_width":0,"_seopress_social_fb_img_height":0,"_seopress_social_twitter_title":"","_seopress_social_twitter_desc":"","_seopress_social_twitter_img":"","_seopress_social_twitter_img_attachment_id":0,"_seopress_social_twitter_img_width":0,"_seopress_social_twitter_img_height":0,"_seopress_redirections_value":"","_seopress_redirections_enabled":"","_seopress_redirections_enabled_regex":"","_seopress_redirections_logged_status":"","_seopress_redirections_param":"","_seopress_redirections_type":0,"_seopress_analysis_target_kw":"","_seopress_news_disabled":"","_seopress_video_disabled":"","_seopress_video":[],"_seopress_pro_schemas_manual":[],"_seopress_pro_rich_snippets_disable_all":"","_seopress_pro_rich_snippets_disable":[],"_seopress_pro_schemas":[],"footnotes":""},"categories":[436,5],"tags":[290,392,381,391,393],"class_list":["post-5915","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-apr_sante","category-articles","tag-accessibilite","tag-benevolat","tag-handicap-visuel","tag-lecture","tag-pratiques-culturelles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5915","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1002689"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5915"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5915\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7176,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5915\/revisions\/7176"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5915"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5915"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/biss2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5915"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}