{"id":594,"date":"2020-08-13T19:12:00","date_gmt":"2020-08-13T17:12:00","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/asanumerica\/?p=594"},"modified":"2020-09-13T00:08:31","modified_gmt":"2020-09-12T22:08:31","slug":"asanumerica-part-en-course-decole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/asanumerica\/2020\/08\/asanumerica-part-en-course-decole\/","title":{"rendered":"#ASAnumerica part en course d’\u00e9cole!"},"content":{"rendered":"\n
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#ASAnumerica a pass\u00e9 une journ\u00e9e \u00e0 Pomp\u00e9i… depuis le Grand Palais!<\/h2>\n\n\n\n
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Les exp\u00e9riences de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle \/ augment\u00e9e sont au c\u0153ur des r\u00e9flexions d’#ASAnumerica, notamment en raison de la multiplication de celles-ci dans les domaines de l’arch\u00e9ologie et du patrimoine<\/span><\/strong>: doivent-elles \u00eatre comprises seulement comme une exp\u00e9rience immersive ou peuvent-elles s’av\u00e9rer pr\u00e9cieuses pour la recherche et l’enseignement? Quels sont les d\u00e9fis technologiques et scientifiques qu’elles posent? Enfin, quelle place peuvent prendre les exp\u00e9riences de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle \/ augment\u00e9e dans notre Facult\u00e9?<\/p>\n\n\n\n

Dans le prolongement de sa participation au Rendez-vous de l’innovation p\u00e9dagogique en Lettres<\/a> \u00ab\u00a0enseigner avec la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle: errance ou odyss\u00e9e?\u00a0\u00bb, l’\u00e9quipe d’#ASAnumerica s’est rendue, le 12 ao\u00fbt 2020, au Grand Palais (Paris) pour voir l’exposition Pomp\u00e9i, Promenade immersive, tr\u00e9sors arch\u00e9ologiques, nouvelles d\u00e9couvertes<\/a><\/span><\/strong>. La d\u00e9ambulation au c\u0153ur de la cit\u00e9 antique oscille entre exp\u00e9rience virtuelle (fresques, \u00e9ruption du V\u00e9suve) et d\u00e9couverte d’objets issus des fouilles les plus r\u00e9centes (Maison au Jardin).<\/p>\n\n\n\n