Son moteur: l\u2019interaction<\/p>\n\n\n\n
Parce que sa formation universitaire ne le destinait pas \u00e0 une activit\u00e9 sp\u00e9cifique, ce lettreux a d\u00e9but\u00e9 sa carri\u00e8re professionnelle par l’enseignement avant de rejoindre le CICR, pour une d\u00e9cennie. En 2003, Marc de Perrot revient sur le campus pour prendre la fonction de Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l’UNIL. Une grande organisation, une mission au sein du service public, un nombre incalculable de projets et de rencontres: l’environnement id\u00e9al pour entretenir la motivation et l’ouverture d’esprit de cet alumnus, un peu plus unilien que les autres. Portrait de Marc de Perrot (Lettres, 1987)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 16 ans, je voulais \u00eatre arch\u00e9ologue. Tout ce qui avait un lien avec l\u2019antiquit\u00e9 classique m\u2019attirait. J\u2019ai ainsi particip\u00e9 \u00e0 des stages d\u2019arch\u00e9ologie o\u00f9, accroupi sur le sol, je brossais d\u00e9licatement des morceaux de murs enfouis dans la terre.<\/p>\n\n\n\n Je suis Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne, depuis 2003. Une fonction qui me fait toucher \u00e0 quantit\u00e9 de choses et \u00e9volue constamment. Mon r\u00f4le est d’assurer que les membres de la Direction disposent des meilleures conditions pour r\u00e9aliser leur mission, en termes d’organisation, d’acc\u00e8s \u00e0 l’information et d’interaction tant avec les entit\u00e9s vari\u00e9es dont est constitu\u00e9e l’UNIL qu’avec les nombreuses instances, autorit\u00e9s, partenaires et publics qui entrent en contact avec elle.<\/p>\n\n\n\n Par vocation! Non pas pouss\u00e9 par mes parents mais avec leur soutien. Au sortir du gymnase, contrairement \u00e0 mes amis, j’avais le sentiment de n’\u00eatre pas encore all\u00e9 au bout de ce que pouvait m’apporter l’\u00e9tude de l’Antiquit\u00e9. A cette \u00e9poque b\u00e9nie, la question des d\u00e9bouch\u00e9s professionnels ne constituait pas un r\u00e9el souci pour un jeune bachelier !Pendant mes \u00e9tudes, j’ai exerc\u00e9 de nombreux jobs d’\u00e9tudiants : cours priv\u00e9s, tri du courrier \u00e0 la Poste, moissons aux Stations agronomiques de Changins, ou assistant \u00e9tudiant, avant de trouver un poste fixe d’enseignant de latin dans une \u00e9cole priv\u00e9e de pr\u00e9paration \u00e0 la matu. Pour un \u00e9tudiant se lan\u00e7ant dans un domaine en apparence peu en lien avec la r\u00e9alit\u00e9 quotidienne, \u00e7a a \u00e9t\u00e9 une bonne mani\u00e8re d’entrer en contact avec le monde professionnel. Ces exp\u00e9riences ont contribu\u00e9, plus tard, \u00e0 mon recrutement, tout sp\u00e9cifiquement au CICR qu’il fallait convaincre, qu’\u00e0 27 ans, j’\u00e9tais parfaitement en mesure d’\u00e9voluer dans un milieu autre qu’acad\u00e9mique.En outre, ces jobs m’ont permis de nombreux voyages sac au dos. Le plus marquant et initiatique aura certainement \u00e9t\u00e9 un p\u00e9riple de trois mois au Pakistan et au Rajasthan. Observer d’autres modes de vie si \u00e9loign\u00e9s du mien offrait un compl\u00e9ment \u00e0 l’\u00e9tude des Anciens, dont les valeurs \u00e9taient si diff\u00e9rentes des n\u00f4tres, avant l’av\u00e8nement du christianisme puis, en ce qui me concerne, de la R\u00e9forme. Mon m\u00e9moire de licence (master) a conclu l’\u00e9pisode estudiantin en se penchant sur la mani\u00e8re dont un g\u00e9ographe grec allait chercher – parmi les populations exotiques et inconnues de la Mer Rouge – un miroir \u00e0 sa propre civilisation. Avoir voyag\u00e9 – puis ensuite s\u00e9journ\u00e9 – \u00e0 l’\u00e9tranger aura contribu\u00e9 de mani\u00e8re significative au d\u00e9veloppement de ma carri\u00e8re professionnelle: j’ai appris \u00e0 relativiser des acquis qu’\u00e0 mon entr\u00e9e dans l’\u00e2ge adulte je croyais incontestables. C’\u00e9tait une condition n\u00e9cessaire pour vivre et interagir en bonne intelligence avec des personnes dont les fondements culturels divergeaient fondamentalement des miens et une source d’auto-questionnement constant n\u00e9cessaire pour ne jamais cesser d’\u00e9voluer.<\/p>\n\n\n\n J\u2019ai \u00e9prouv\u00e9 une immense fiert\u00e9 et le sentiment d’avoir constitu\u00e9 un acquis qu’il ne me restait plus qu’\u00e0 exploiter. Le monde m’attendait m\u00eame si j’ignorais encore comment j’allais m’y prendre. J’ai b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’une bourse d’\u00e9tudes d’une ann\u00e9e \u00e0 P\u00e9rouse, en Italie (Erasmus n’existait pas et la mobilit\u00e9 en cours d’\u00e9tudes n’\u00e9tait pas encore entr\u00e9e dans la pratique). Si je ne suis pas parvenu au terme de l’\u00e9tude sur un sujet en grec ancien que j’avais planifi\u00e9e, j’ai pu r\u00e9aliser mon projet d’apprendre une seconde langue latine\u2026 et constater qu’une carri\u00e8re acad\u00e9mique consacr\u00e9e \u00e0 l’\u00e9tude et \u00e0 l’approfondissement d’un savoir n’\u00e9tait pas ce que j’envisageais comme futur. Je voulais plut\u00f4t utiliser ma formation universitaire pour passer \u00e0 un mode plus op\u00e9rationnel et interactif, dans la recherche d’un but partag\u00e9.<\/p>\n\n\n\n A mon retour d’Italie, je suis pass\u00e9 par ce qui \u00e9tait l’\u00e9quivalent de l’actuelle HEP, pour enseigner le fran\u00e7ais, le grec et l\u2019histoire \u00e0 des jeunes de 10 et 15 ans. J’ai ressenti qu’enseigner \u00e0 des jeunes est en fait une immense responsabilit\u00e9! L’adulte post\u00e9 face \u00e0 une classe de vingt individus en devenir exerce une influence pr\u00e9dominante sur leur quotidien et sur leur avenir. Il peut d\u00e9terminer une vocation, comme la briser. L’enseignant est le premier adulte que les enfants voient op\u00e9rer dans un cadre professionnel. Je n’ai pas toujours eu l’impression que ce ressenti \u00e9tait partag\u00e9 par l’ensemble de mon entourage. Mais j’ai eu du plaisir \u00e0 exercer ce m\u00e9tier; il permet de d\u00e9velopper une cr\u00e9ativit\u00e9 et une interaction orient\u00e9es vers des apprentissages qui vont au-del\u00e0 de la seule mati\u00e8re enseign\u00e9e, pour interpeller et d\u00e9clencher des m\u00e9canismes de r\u00e9flexion autonome. J’ai \u00e9galement pris conscience que cette activit\u00e9 puisait fortement dans mes ressources personnelles sans m’offrir assez pour me r\u00e9g\u00e9n\u00e9rer. J’aurais craint l\u2019ass\u00e8chement \u00e0 l’exercer trop longtemps. En revanche, j’ai r\u00e9alis\u00e9, a posteriori, \u00e0 quel point l’exp\u00e9rience p\u00e9dagogique est formatrice en mati\u00e8re de gestion de groupe, tant d’enfants que d’adultes.<\/p>\n\n\n\n Ainsi, apr\u00e8s deux ans pass\u00e9s dans un coll\u00e8ge, j’envisageais mal d’entamer un nouveau cycle annuel sans voir poindre un d\u00e9but de d\u00e9motivation. Je n’avais pas trente ans, j’\u00e9tais c\u00e9libataire, libre et je sentais l’appel du large. Mais je ne voulais plus traverser le monde en voyageur, spectateur d\u00e9tach\u00e9 du quotidien des gens rencontr\u00e9s passag\u00e8rement; je voulais participer \u00e0 ce quotidien et les faire participer au mien. Je voulais \u00e9galement restituer un peu de la chance qui m’avait \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e de b\u00e9n\u00e9ficier de la formation re\u00e7ue. Depuis de nombreuses ann\u00e9es, l’id\u00e9e de travailler au CICR me titillait. Toutes les conditions semblaient r\u00e9unies pour passer \u00e0 l’acte.<\/p>\n\n\n\n J’ai effectu\u00e9 trois missions \u00e0 l\u2019\u00e9tranger pour le CICR: dans la Bande de Gaza (1990-1991) \u00e0 la fin de la 1\u00e8re Intifada, puis au nord de l’Irak au sein des populations kurdes, dans l’imm\u00e9diat apr\u00e8s-guerre du Golfe (1991-1992) et, finalement, en Croatie et Bosnie-Herz\u00e9govine (1992-1993), lors du conflit d’ex-Yougoslavie.<\/p>\n\n\n\n Ceci m’a amen\u00e9 \u00e0 \u00e9voluer au milieu des conflits, Conventions de Gen\u00e8ve en poche, prot\u00e9g\u00e9 (il faut y croire !) par le seul symbole de la Croix rouge, avec mission d’inciter des combattants en armes – plus ou moins organis\u00e9s et disciplin\u00e9s – \u00e0 respecter les populations livr\u00e9es \u00e0 leur pouvoir, \u00e0 organiser le passage de convois humanitaires au travers de lignes de fronts actives puis la distribution de biens de premi\u00e8re n\u00e9cessit\u00e9 aux populations d\u00e9munies, \u00e0 faire respecter le droit humanitaire et exiger des conditions le plus d\u00e9centes possibles au sein de lieux de d\u00e9tentions, \u00e0 organiser la circulation de \u00ab\u00a0messages croix-rouges\u00a0\u00bb, par lesquels les familles \u00e9clat\u00e9es pouvaient garder la trace de leurs chers, \u00e9parpill\u00e9s par la guerre, d\u00e9tenus, \u00e9migr\u00e9s, malades ou d\u00e9c\u00e9d\u00e9s. Le premier r\u00f4le d’un d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 est de savoir activer la parole, son principal outil, pour convaincre de faire appliquer les Conventions de Gen\u00e8ve. Mon activit\u00e9 principale pendant ces ann\u00e9es aura \u00e9t\u00e9 d’argumenter, expliquer et tenter de convaincre tous les acteurs pris dans la folie des conflits ou tirant parti de celle-ci, du chef de guerre, au d\u00e9tenu et \u00e0 l’activiste de la soci\u00e9t\u00e9 locale de la Croix-Rouge, en passant par le petit chef obtus et agressif d’un check-point isol\u00e9, dont la volont\u00e9 d’affirmer son pouvoir tr\u00e8s local peut mettre en \u00e9chec des journ\u00e9es enti\u00e8res de n\u00e9gociation.<\/p>\n\n\n\n Partager ce v\u00e9cu est difficile. Les circonstances en sont trop \u00e9loign\u00e9es de ce que peuvent int\u00e9grer des personnes qui ne les ont pas v\u00e9cues. A tenter de le raconter on \u00e9prouve presque toujours un sentiment d’\u00e9chec \u00e0 faire comprendre ce que l’on voulait faire passer. Mon cercle d’amis a d’ailleurs chang\u00e9 apr\u00e8s mon retour en Suisse. Ma derni\u00e8re mission, dans un contexte europ\u00e9en moins exotique que les pr\u00e9c\u00e9dents, a probablement \u00e9t\u00e9 la plus \u00e9prouvante psychologiquement, en raison de l’identification facilit\u00e9e avec les divers protagonistes, victimes ou perp\u00e9trants. La r\u00e9compense \u00e0 exercer ce m\u00e9tier est l’occasion qu’il offre de rencontrer des personnalit\u00e9s exceptionnelles qui, bien que prises dans la tourmente comme tous leurs cong\u00e9n\u00e8res, parviennent \u00e0 se sublimer pour r\u00e9sister \u00e0 la barbarie et aux clivages nationalistes afin d’apporter toute l’aide possible \u00e0 leur communaut\u00e9. Avec cette question insoluble du r\u00f4le que l’on aurait jou\u00e9 soi-m\u00eame, pris dans les m\u00eames circonstances. C’est \u00e9galement la satisfaction, souvent d\u00e9sabus\u00e9e, d’avoir soulag\u00e9 un peu de souffrance, imm\u00e9diatement relativis\u00e9e par le doute que l’on aurait d\u00fb et probablement pu en faire plus.<\/p>\n\n\n\n Ensuite, j’ai encore travaill\u00e9 sept ans au si\u00e8ge du CICR, \u00e0 Gen\u00e8ve. D’abord dans l’unit\u00e9 de coordination des op\u00e9rations dans les Balkans. Il devait s’agir d’une mission de deux ans, suivie d’un retour sur le terrain. Elle s’est finalement prolong\u00e9e \u00e0 sept ans, jusqu’\u00e0 mon d\u00e9part de l’institution. J’avais en effet r\u00e9alis\u00e9 que mon mariage (heureux !), survenu entre temps, constituait un choix \u00e0 mes yeux, incompatible avec la disponibilit\u00e9 et l’exposition au risque justement requises d’un d\u00e9l\u00e9gu\u00e9. Mais ma formation de lettreux m\u2019avait rattrap\u00e9: l’op\u00e9ration en ex-Yougoslavie, \u00e0 propos de laquelle de nombreux gouvernements demandaient \u00e0 \u00eatre constamment inform\u00e9s, n\u00e9cessitait une production abondante de rapports, r\u00e9dig\u00e9s par une personne sachant produire des textes structur\u00e9s et connaissant les op\u00e9rations. Appel\u00e9 donc \u00e0 r\u00e9diger de plus en plus ce type de textes, je me suis retrouv\u00e9 de fil en aiguille \u00e0 la t\u00eate d’une unit\u00e9 de 5 ou 6 r\u00e9dacteurs anglophones, charg\u00e9s du reporting aux gouvernements donateurs sur l’ensemble des op\u00e9rations du CICR dans le monde.<\/p>\n\n\n\n Cette nouvelle activit\u00e9 est pass\u00e9e par une restructuration de l’unit\u00e9 de reporting, de ses missions et de ses modalit\u00e9s de travail, ainsi que de tout le concept du reporting aux donateurs, avec le soutien d’un consultant. Une exp\u00e9rience tr\u00e8s formatrice en termes de management, de structuration d’\u00e9quipe et de d\u00e9finition d’une strat\u00e9gie. J’y ai ajout\u00e9 une formation continue au SAWI pour l’obtention d’un brevet f\u00e9d\u00e9ral en relations publiques. Mon probl\u00e8me d’alors \u00e9tait que j’avais certes \u00e0 mon actif plusieurs ann\u00e9es d’exp\u00e9rience professionnelle et des comp\u00e9tences assez vari\u00e9es, mais que je ne connaissais pas les attentes et opportunit\u00e9s du march\u00e9 de l’emploi hors CICR. La formation en emploi au SAWI m’aura \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s utile pour me mettre en contact avec les m\u00e9tiers de la communication. Ce n’est toutefois que trois ann\u00e9es apr\u00e8s l’obtention du brevet que je me suis mis en recherche d’emploi. Et j’en ai trouv\u00e9 un dans une agence de relations publiques \u00e0 Gen\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n J’ai alors exerc\u00e9 pendant deux ans et demi la fonction de \u00ab\u00a0senior consultant\u00a0\u00bb en relations publiques. Le passage d’une grande organisation humanitaire \u00e0 une petite entreprise \u00e0 but lucratif n’est pas anodin: l’arch\u00e9type du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 se bat sans rel\u00e2che pour une noble cause, avec ses coll\u00e8gues r\u00e9unis autour de la banni\u00e8re frapp\u00e9e de la croix rouge, dans l’urgence perp\u00e9tuelle des conflits et n\u00e9gocie pour sauver des vies. La premi\u00e8re raison d’\u00eatre d’une PME est \u2013 comme il se doit – de g\u00e9n\u00e9rer du profit pour faire vivre son patron et ses employ\u00e9s. Le consultant loue ses services \u00e0 des clients pour des causes qui ne sont pas les siennes: si son travail et ses conseils am\u00e8nent au r\u00e9sultat esp\u00e9r\u00e9, il n’est pas vraiment membre de l’\u00e9quipe gagnante\u2026 et doit m\u00eame parfois se battre encore pour que son d\u00fb lui soit pay\u00e9 ! En outre l’humanitaire m’avait appris \u00e0 faire face \u00e0 l’avalanche de travail qui m’arrivait, mais pas \u00e0 consacrer une partie de mon temps \u00e0 chercher et n\u00e9gocier des mandats pour obtenir du travail. Sans parler du fait que l’activit\u00e9 de certains clients n’\u00e9tait pas toujours en totale ad\u00e9quation avec mes valeurs.<\/p>\n\n\n\n Ce poste aura eu cela d’int\u00e9ressant qu’il m’a mis en contact avec des clients issus de toutes les branches du monde associatif, \u00e9conomique et politique. Il m’aura \u00e9galement permis d’int\u00e9grer la logique du fonctionnement dans le priv\u00e9, dont les objectifs sont souvent \u00e0 bien plus court terme que ce dont j’avais l’habitude.<\/p>\n\n\n\n C’est dire que j’ai \u00e9t\u00e9 heureux de rejoindre l’UNIL avec la fonction de Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral. C’est manifestement dans un environnement institutionnel, au sein d’une organisation de grande dimension dont il faut constamment f\u00e9d\u00e9rer les diff\u00e9rentes composantes que je suis le plus \u00e0 l’aise. C’est \u00e9galement le sens de la mission de service au public, redevable \u00e0 la communaut\u00e9, qui me motive: \u00eatre le moteur qui donne aux gens les conditions pour qu\u2019ils puissent r\u00e9aliser au mieux leur mission au b\u00e9n\u00e9fice de la soci\u00e9t\u00e9. A quoi s’ajoute le d\u00e9fi d’interagir en milieu universitaire avec des personnes d’un tr\u00e8s haut niveau d’exigence intellectuelle et de savoir contribuer \u00e0 ce qu’elles disposent des conditions de travail requises, sans jamais interf\u00e9rer sur leur champ de comp\u00e9tence acad\u00e9mique. Cette pr\u00e9f\u00e9rence d\u00e9clar\u00e9e n’est bien entendu pas motiv\u00e9e par l’id\u00e9e \u2013 que j’entends parfois exprimer \u2013 d’une sup\u00e9riorit\u00e9 morale qu’aurait la fonction publique sur le secteur priv\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Je me suis souvent pos\u00e9 la question\u2026 et n’y ai pas trouv\u00e9 de r\u00e9ponse. Face \u00e0 l’incroyable vari\u00e9t\u00e9 de formations offertes par notre syst\u00e8me je pense qu’il y a deux options envisageables: soit suivre son inclinaison (ou passion) pour une mati\u00e8re, soit choisir une formation en fonction d’une carri\u00e8re vis\u00e9e. Je ne sais pas si l’une est plus juste que l’autre, toutes deux demandent une certaine audace et l’envie de se lancer. Le fait est que les \u00e9tudes ne couvrent qu’une courte p\u00e9riode de notre vie d’adulte; il faut donc s’assurer qu’elles nous permettront d’\u00e9voluer dans le syst\u00e8me de mani\u00e8re \u00e0 exercer \u00e0 une activit\u00e9 motivante durant de longues ann\u00e9es. Aujourd’hui, je vois certains de mes contemporains qui, la cinquantaine pass\u00e9e, n’ont plus la m\u00eame \u00e9nergie et ne sont plus tr\u00e8s s\u00fbrs que leur activit\u00e9 soit porteuse de tout le sens qu’ils en attendraient. Ceci \u00e0 un moment o\u00f9 il devient difficile de se r\u00e9orienter et qu’il leur reste encore une quinzaine d’ann\u00e9es d’activit\u00e9 professionnelle.<\/p>\n\n\n\n Les formations en sciences humaines et sociales sont souvent remises en cause par le monde politique. On trouve absurde de former des psychologues ou des litt\u00e9raires, qui seraient vou\u00e9s au ch\u00f4mage. Ce que contredisent les statistiques qui montrent qu’en Suisse, ces formations donnent clairement acc\u00e8s \u00e0 des emplois divers. On pr\u00e9conise une s\u00e9lection accrue, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, pour orienter les personnes le plus t\u00f4t possible vers des domaines pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9s, \u00ab\u00a0utiles\u00a0\u00bb au sens strictement \u00e9conomique. Quelle triste jeunesse on propose ainsi \u00e0 la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration, en ne la consid\u00e9rant que comme une force de production. Force de production qu’elle saura tr\u00e8s certainement constituer de mani\u00e8re beaucoup plus riche apr\u00e8s avoir pr\u00e9alablement investigu\u00e9 des champs de d\u00e9veloppement et d’ouverture de l’esprit, offerts par les branches dites classiques. Sans parler du triste projet de soci\u00e9t\u00e9 exclusivement mat\u00e9rialiste que cela sous-tend!<\/p>\n\n\n\n Ma propre exp\u00e9rience me convainc qu’il est possible de suivre avec profit, tant pour soi-m\u00eame que pour la soci\u00e9t\u00e9, des formations qui ne sont pas directement orient\u00e9es sur un d\u00e9bouch\u00e9 professionnel sp\u00e9cifique. Cette option demande que l’on soit pr\u00eat ensuite \u00e0 proc\u00e9der \u00e0 des r\u00e9orientations, souvent par le biais de formations continues. Les deux plus importantes que j’ai suivies, en communication puis en direction de projet \u2013 additionn\u00e9es de plus courtes et sp\u00e9cifiques, par exemple en gestion des personnes – ont \u00e9t\u00e9 l’occasion d’acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences m\u00e9tier, mais aussi de me mettre en contact avec les environnements et modes de fonctionnements professionnels des autres participants, tr\u00e8s diff\u00e9rents des miens. A \u00eatre atypique, il m’a fallu faire la translation entre les champs d’application pr\u00e9suppos\u00e9s des nouveaux acquis et ceux de mon propre environnement.<\/p>\n\n\n\n Finalement je constate que la formation litt\u00e9raire m’a permis de progresser dans ma carri\u00e8re parce qu’elle m’a appris \u00e0 d\u00e9velopper et exprimer clairement des concepts, puis \u00e0 les organiser et articuler de mani\u00e8re coh\u00e9rente et anticipatrice. Dans mon statut actuel de \u00ab\u00a0senior\u00a0\u00bb, elle doit alimenter l’ouverture d’esprit requise pour int\u00e9grer et soutenir les nouveaux modes de fonctionnement apport\u00e9s par mes coll\u00e8gues de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration, m’\u00e9vitant aussi de me constituer, \u00e0 mon insu, comme force de p\u00e9rennisation des innovations, apport\u00e9es par moi-m\u00eame, mais progressivement en phase d’obsolescence.<\/p>\n\n\n\n Article de Jeyanthy Geymeier, Bureau des alumni, 9 novembre 2017<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Son moteur : l’interaction<\/p>\n","protected":false},"author":1002575,"featured_media":10508,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[56241],"tags":[56266,56283,56259,56252,56257],"class_list":["post-10506","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-portrait","tag-engagement","tag-humanitaire","tag-international","tag-leadership","tag-lettres"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10506","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1002575"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10506"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10506\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15669,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10506\/revisions\/15669"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10506"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10506"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/alumnil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10506"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Enfant, quel \u00e9tait le m\u00e9tier de vos r\u00eaves?<\/h6>\n\n\n\n
Quel est votre job actuel?<\/h6>\n\n\n\n
Vous avez choisi d’\u00e9tudier \u00e0 la Facult\u00e9 des Lettres par vocation, pouss\u00e9e par vos parents, pour faire comme vos amis?<\/h6>\n\n\n\n
Votre \u00e9tat d’esprit au moment de l’obtention de votre dipl\u00f4me?<\/h6>\n\n\n\n
Que s’est-il pass\u00e9 par la suite?<\/h6>\n\n\n\n
Si c’\u00e9tait \u00e0 refaire, que changeriez-vous?<\/h6>\n\n\n\n