{"id":5036,"date":"2013-09-27T08:12:28","date_gmt":"2013-09-27T06:12:28","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/?p=5036"},"modified":"2016-05-13T15:33:24","modified_gmt":"2016-05-13T13:33:24","slug":"sante-environnement-et-ethique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/sante-environnement-et-ethique\/","title":{"rendered":"Sant\u00e9, environnement et \u00e9thique"},"content":{"rendered":"<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-5036 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_benaroyo.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"250\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_benaroyo-250x250.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"Lazare Benaroyo, professeur \u00e0 la Facult\u00e9 de biologie et de m\u00e9decine (FBM), directeur de la plateforme Ethos. Nicole Chuard \u00a9 UNIL\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_benaroyo-250x250.jpg 250w, https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_benaroyo-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_eggert.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"250\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_eggert-250x250.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"Nadja Eggert, Interface Sciences - Soci\u00e9t\u00e9. Nicole Chuard \u00a9 UNIL\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_eggert-250x250.jpg 250w, https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_eggert-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_hess.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"250\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_hess-250x250.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"G\u00e9rald Hess. Ma\u00eetre assistant \u00e0 l&#039;Institut de g\u00e9ographie et durabilit\u00e9. Nicole Chuard \u00a9 UNIL\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_hess-250x250.jpg 250w, https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_hess-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_voelin.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"250\" src=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_voelin-250x250.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"Claude Voelin. Professeur honoraire. Nicole Chuard \u00a9 UNIL\" srcset=\"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_voelin-250x250.jpg 250w, https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_voelin-150x150.jpg 150w, https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/files\/2013\/09\/fcont_voelin-60x60.jpg 60w\" sizes=\"auto, (max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><em>Comment l\u2019\u00e9thique peut-elle aider \u00e0 la prise de d\u00e9cision, lorsque des conflits de valeurs ou d\u2019int\u00e9r\u00eats surgissent? Un nouveau cursus interdisciplinaire fournit le cadre n\u00e9cessaire \u00e0 la r\u00e9solution de ces questions.<\/em><\/p>\n<p>Les seize jours de formation du Certificate of Advanced Studies (CAS) \u00abSant\u00e9, environnement et \u00e9thique\u00bb permettent de plonger au c\u0153ur de la complexit\u00e9 du monde. Les progr\u00e8s technologiques, les contraintes l\u00e9gales, l\u2019\u00e9conomie et la globalisation influencent la sant\u00e9 et l\u2019environnement (naturel et social) de mani\u00e8re profonde et parfois contradictoire. Dans un cadre professionnel, comment prendre du recul et adopter un regard critique, quand il s\u2019agit de rendre des d\u00e9cisions qui touchent ces domaines?<\/p>\n<p>Professeur \u00e0 la Facult\u00e9 de biologie et de m\u00e9decine (FBM), directeur de la plateforme Ethos et codirecteur du programme, Lazare Benaroyo donne l\u2019exemple des \u00abom\u00e9ga-3\u00bb, ces acides gras dont l\u2019effet est positif sur l\u2019organisme. Toutefois, \u00ableur production implique l\u2019\u00e9levage de saumons, ce qui est probl\u00e9matique pour l\u2019environnement\u00bb. G\u00e9rald Hess, ma\u00eetre d\u2019enseignement et de recherche \u00e0 la Facult\u00e9 des g\u00e9osciences et de l\u2019environnement (GSE), cite les soucis que les substances m\u00e9dicamenteuses g\u00e9n\u00e8rent au niveau du traitement des eaux us\u00e9es. Ces cas poss\u00e8dent un point commun: un manque de croisement des int\u00e9r\u00eats, une perte de la vue d\u2019ensemble.<\/p>\n<p>C\u2019est pour y rem\u00e9dier que la formation propos\u00e9e, qui s\u2019affirme comme tr\u00e8s interdisciplinaire, fait intervenir des sp\u00e9cialistes de diff\u00e9rents domaines. Ceux-ci proviennent aussi bien du monde acad\u00e9mique que du monde extra-acad\u00e9mique (soci\u00e9t\u00e9 civile, politique, administrations f\u00e9d\u00e9rales, comit\u00e9 d\u2019experts). Un m\u00e9lange que l\u2019on retrouve chez les participants: le CAS s\u2019adresse par exemple \u00e0 des personnes qui pratiquent au niveau d\u00e9cisionnel dans des ONG, des administrations publiques, les secteurs de la sant\u00e9 et du social ou encore exercent un mandat politique.<\/p>\n<p>Le premier des six modules consiste en une introduction \u00e0 l\u2019\u00e9thique. \u00abIl s\u2019agit d\u2019une mise \u00e0 niveau destin\u00e9e \u00e0 donner un bagage th\u00e9orique et un vocabulaire communs\u00bb, explique Nadja Eggert, charg\u00e9e de recherche \u00e0 Ethos. Et \u00e0 dissiper quelques malentendus: \u00abL\u2019\u00e9thique n\u2019est pas une \u201cscience\u201d qui permet de dire ce qu\u2019il faut faire ou ne pas faire, mais un \u201cart\u201d de questionner et d\u2019interroger qui permet de mettre en lumi\u00e8re les principaux enjeux soulev\u00e9s par une option d\u00e9cisionnelle, en vue d\u2019assurer une prise de d\u00e9cision responsable\u00bb, note Lazare Benaroyo.<\/p>\n<p>Pour les quatre modules suivants, le CAS se divise en deux fili\u00e8res au choix: \u00abSant\u00e9\u00bb ou \u00abEnvironnement\u00bb. Il adopte aussi une structure matricielle. Chaque groupe de cours est en effet plac\u00e9e sous un grand th\u00e8me: \u00abCadres l\u00e9gaux et leurs limites\u00bb, \u00abLa technologie et ses multiples enjeux\u00bb, \u00abLes enjeux de la globalisation\u00bb et enfin \u00abLa perspective \u00e9conomique\u00bb.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 en parall\u00e8le sur leur terrain de pr\u00e9dilection, les participants des deux fili\u00e8res se retrouvent lors de journ\u00e9es interdisciplinaires qui ponctuent chacun des quatre modules centraux. Le but? Echanger leurs points de vue autour d\u2019\u00e9tudes de cas, de mani\u00e8re encadr\u00e9e.<\/p>\n<p>Si l\u2019on se plonge dans le d\u00e9tail des modules, on constate que les questions de soci\u00e9t\u00e9 jaillissent de toutes parts. Dans le cas de la globalisation appliqu\u00e9e \u00e0 la sant\u00e9, Claude Voelin, professeur honoraire et membre du Conseil d\u2019Ethos, donne l\u2019exemple des r\u00e9sidents d\u2019EMS, qui, bien que n\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, vieillissent en Suisse. Ce qui n\u2019est pas pareil dans leurs pays d\u2019origine: une r\u00e9alit\u00e9 que doivent g\u00e9rer les \u00e9quipes soignantes, souvent elles-m\u00eames tr\u00e8s multiculturelles. Autre cas: dans la fili\u00e8re \u00abEnvironnement\u00bb, le module consacr\u00e9 \u00e0 la technologie permet de th\u00e9matiser \u00abl\u2019\u00e9conomie verte\u00bb ou le \u00abprincipe de pr\u00e9caution\u00bb.<\/p>\n<p>Ainsi, les aspects pol\u00e9miques ne sont pas \u00e9vit\u00e9s, au contraire: les participants apprennent \u00e0 travailler dans le dilemme, au beau milieu de champs de tensions. Les organisateurs de la formation le reconnaissent volontiers: le CAS va particuli\u00e8rement toucher les personnes qui se posent d\u00e9j\u00e0 des questions d\u2019ordre \u00e9thique relatives \u00e0 leur activit\u00e9 professionnelle, ou qui voient des conflits entre leurs valeurs propres et celles de leur entreprise.<\/p>\n<p>Un tel cursus ne saurait se conclure de mani\u00e8re scolaire. A l\u2019occasion de deux journ\u00e9es de colloque, en juin 2015, des travaux de synth\u00e8se pr\u00e9par\u00e9s par groupes lors des journ\u00e9es interdisciplinaires seront pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 tous, sous la forme d\u2019une \u00abcontroverse argument\u00e9e\u00bb. L\u2019occasion d\u2019exercer l\u2019interdisciplinarit\u00e9 et d\u2019approfondir encore la r\u00e9flexion personnelle.<\/p>\n<p>Le CAS: <a href=\"https:\/\/www.formation-continue-unil-epfl.ch\/sante-environnement-ethique-cas\">www.formation-continue-unil-epfl.ch\/sante-environnement-ethique-cas<\/a><br \/>\nLa plateforme Ethos: <a href=\"https:\/\/www.unil.ch\/ethos\">www.unil.ch\/ethos<\/a><\/p>\n<h2>Et encore<\/h2>\n<p><strong>Manipulations de produits chimiques \u2013 risques et dangers<\/strong><br \/>\nCe programme court (2 jours) permet aux personnes \u00abconfront\u00e9es r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 l\u2019utilisation de substances chimiques dans leur activit\u00e9 professionnelle d\u2019en comprendre les dangers et la mani\u00e8re de s\u2019en prot\u00e9ger?\u00bb, r\u00e9sume Jean-Luc Marendaz, coordinateur. Le cursus se destine \u00e0 des participants qui n\u2019ont que des connaissances lacunaires en chimie. Du c\u00f4t\u00e9 des informations pratiques, un accent est plac\u00e9 sur le bon choix des \u00e9quipements de protection individuels (les EPI), comme les lunettes, les masques et les gants, qui varient selon les produits rencontr\u00e9s. En laboratoire, et par petits groupes, les personnes doivent r\u00e9aliser de v\u00e9ritables manipulations en suivant un protocole. La mani\u00e8re correcte de stocker les substances dangereuses figure \u00e9galement au programme. Le volet th\u00e9orique aborde les aspects juridiques (donc les exigences l\u00e9gales) et le d\u00e9cryptage fin des diff\u00e9rents documents qui entourent les produits chimiques, comme les \u00e9tiquettes et les fiches de donn\u00e9es de s\u00e9curit\u00e9. Ces derni\u00e8res sont remises aux utilisateurs professionnels par les fabricants. Un test de connaissances conclut ces deux journ\u00e9es, qui se d\u00e9roulent sur le campus UNIL-EPFL.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.formation-continue-unil-epfl.ch\/manipulations-produits-chimiques\">www.formation-continue-unil-epfl.ch\/manipulations-produits-chimiques<\/a><\/p>\n<p><strong>Cancer, sport et mouvement<\/strong><br \/>\nApr\u00e8s avoir suivi des traitements souvent \u00e9puisants dans un cadre m\u00e9dical, des patients atteints d\u2019un cancer entrent en r\u00e9mission et renouent avec le cours normal de la vie. Mis au repos, ils risquent d\u2019entrer dans une spirale de\u00a0 \u00abd\u00e9conditionnement\u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire que leur \u00abcondition physique ne leur permette plus d\u2019affronter les activit\u00e9s de base de la vie quotidienne, au point de se trouver parfois en situation de handicap\u00bb, explique J\u00e9r\u00f4me Barral, ma\u00eetre d\u2019enseignement et de recherche \u00e0 l\u2019Institut des sciences du sport (ISSUL).<\/p>\n<p>Or, des programmes d\u2019activit\u00e9s physiques adapt\u00e9es (APA) \u00e0 ces personnes peuvent les aider \u00e0 am\u00e9liorer leur condition physique, \u00ab\u00e0 reprendre confiance dans leur corps\u00bb, \u00e0 lutter contre certains effets secondaires li\u00e9s aux traitements et \u00e0 regagner un maximum d\u2019autonomie. Comment concevoir et appliquer de tels plans? Destin\u00e9e aux professionnels (physioth\u00e9rapeutes, ma\u00eetres de sport et coachs sportifs par exemple), et organis\u00e9e en partenariat avec la Ligue suisse contre le cancer, une nouvelle formation de quatre jours vise justement \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions.<\/p>\n<p>Orient\u00e9s vers la pratique, les cours permettent aux participants d\u2019\u00e9changer sur le v\u00e9cu des patients, lors d\u2019un atelier de discussion. Des informations sur les maladies canc\u00e9reuses, les traitements ou encore la mani\u00e8re d\u2019\u00e9valuer la condition physique des patients sont donn\u00e9es. Les aspects psychiques et sociaux sont trait\u00e9s. Parmi les exercices figure aussi la r\u00e9alisation d\u2019un programme d\u2019APA. Enfin, la formation aborde la construction et l\u2019accompagnement d\u2019un projet sportif plus important, si le patient \u00e9met le souhait de se lancer.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.formation-continue-unil-epfl.ch\/cancer-sport-mouvement\">www.formation-continue-unil-epfl.ch\/cancer-sport-mouvement<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment l\u2019\u00e9thique peut-elle aider \u00e0 la prise de d\u00e9cision, lorsque des conflits de valeurs ou d\u2019int\u00e9r\u00eats surgissent? 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