{"id":5020,"date":"2013-09-27T08:15:35","date_gmt":"2013-09-27T06:15:35","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/?p=5020"},"modified":"2013-09-25T10:34:01","modified_gmt":"2013-09-25T08:34:01","slug":"conge-sabbatique-une-respiration-necessaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/conge-sabbatique-une-respiration-necessaire\/","title":{"rendered":"Cong\u00e9 sabbatique, une respiration n\u00e9cessaire"},"content":{"rendered":"
\"Boris<\/a>
Boris Vejdovsky. Ma\u00eetre d\u2019enseignement et de recherche en Section d\u2019anglais de la Facult\u00e9 des lettres.<\/figcaption><\/figure>\n

Conversation entendue (ou peut-\u00eatre v\u00e9cue?): \u00abAh, tu enseignes \u00e0 l\u2019universit\u00e9? Et tu fais quoi le reste du temps?\u00bb A vrai dire, un enseignant-chercheur travaille tout le temps. Comme la plupart des gens aujourd\u2019hui. La vie ne s\u2019arr\u00eate plus, pas plus que ne s\u2019arr\u00eate le d\u00e9bat que suscitent les possibles interruptions: faut-il consulter son courrier \u00e9lectronique en tous temps, les magasins doivent-ils \u00eatre ouverts la nuit, le dimanche, les \u00e9coliers doivent-ils remplir des cahiers de vacances? Dans ce contexte, qu\u2019en est-il des cong\u00e9s sabbatiques, accessibles tous les huit ans \u00e0 l\u2019UNIL, sur la base d\u2019une demande motiv\u00e9e par la mise \u00e0 jour des connaissances de l\u2019enseignant, le d\u00e9veloppement de ses recherches et l\u2019entretien de son r\u00e9seau scientifique?<\/p>\n

Les Anciens qui croyaient \u00e0 une osmose entre les forces telluriques et humaines proposaient que les hommes, comme la terre, se reposent p\u00e9riodiquement. On laissait l\u2019individu \u00aben jach\u00e8re\u00bb pendant un an pour qu\u2019il se r\u00e9g\u00e9n\u00e8re, s\u2019enrichisse \u00e0 nouveau de ce que son activit\u00e9 lui avait retir\u00e9, reconstitue ses r\u00e9serves. Ce qui \u00e9tait bon pour la terre nourrici\u00e8re devait l\u2019\u00eatre pour les hommes qui la travaillaient. Notre sens \u00e9conomique a chang\u00e9. On cherche \u00e0 nous convaincre que le temps perdu ne se rattrape jamais et que qui veut gagner plus doit travailler plus. S\u2019arr\u00eater, prendre des chemins de traverse, c\u2019est perdre son temps.<\/p>\n

Pourtant les agronomes vous expliqueront que la terre en jach\u00e8re ne fait pas rien. Les physiologistes vous diront que nous passons un tiers de notre vie \u00e0 dormir, ce qui ne signifie pas que nous ne faisons rien de tout ce temps-l\u00e0. Le sommeil et le r\u00eave, jach\u00e8re de nos vies, nous construisent: ils fertilisent nos pens\u00e9es dont plus tard, si le grain ne meurt, nous r\u00e9colterons les fruits. Les cong\u00e9s sabbatiques sont les n\u00e9cessaires parenth\u00e8ses o\u00f9 enseignants et chercheurs s\u2019\u00e9loignent de l\u2019imp\u00e9ratif quotidien du rendement et de la production pour pr\u00e9parer, ni tout \u00e0 fait activement ni passivement, le travail de demain.<\/p>\n

Au moment de publier tels travaux, tel livre ou article, de donner tel cours, qui se souvient de ce temps apparemment perdu? On se rappellera la fr\u00e9n\u00e9sie de l\u2019\u00e9criture et les longues heures au laboratoire, mais qui saura encore d\u2019o\u00f9 est venu le germe myst\u00e9rieux du d\u00e9but? Il ne s\u2019agit pas de d\u00e9crier la volont\u00e9 de travail et l\u2019\u00e9thique de la belle ouvrage; dans un monde tourn\u00e9 vers la productivit\u00e9 et la performance, il faut seulement se souvenir que ni l\u2019une ni l\u2019autre ne saurait exister sans cette cogitation o\u00f9 tant de choses se passent. L\u2019universit\u00e9 a besoin de travailleurs assidus et de d\u00e9sir de r\u00e9ussite, mais elle a aussi besoin que cette \u00e9nergie puisse se renouveler pour ne pas tourner sur elle-m\u00eame et produire des r\u00e9sultats rabougris par la r\u00e9p\u00e9tition et l\u2019\u00e9puisement.<\/p>\n

Les cong\u00e9s sont indispensables pour \u00e9crire des articles scientifiques et des livres, se former sur des techniques particuli\u00e8res, mais aussi pour mettre \u00e0 jour les cours en fonction des d\u00e9veloppements de la recherche et de leur \u00e9valuation: une remise \u00e0 plat impossible dans le courant de l\u2019ann\u00e9e. Le cong\u00e9 scientifique r\u00e9pond \u00e0 cette exigence de respiration n\u00e9cessaire aux enseignants et chercheurs pour pr\u00e9parer la suite de leurs travaux et la continuit\u00e9 de l\u2019institution.<\/p>\n

A la diff\u00e9rence du moment de la production, celui de la jach\u00e8re demande de la confiance: on ne peut en mesurer imm\u00e9diatement le r\u00e9sultat et \u00eatre s\u00fbr de ce qui se passe dans la chimie de notre sol; mais on peut r\u00e9unir toutes les conditions pour que le r\u00e9sultat arrive. Cette confiance est n\u00e9cessaire \u00e0 la personne qui donne ainsi du temps au temps, mais aussi \u00e0 l\u2019institution qui lui permet de prendre ce temps. Dans une universit\u00e9 o\u00f9 le savoir vivant est de plus en plus prot\u00e9iforme et impr\u00e9vu, il faut tenter le chemin de traverse, ce chemin d\u00e9tourn\u00e9, cette \u00abperte de temps\u00bb o\u00f9 l\u2019universit\u00e9 a tout \u00e0 gagner.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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