{"id":4114,"date":"2013-01-24T08:24:32","date_gmt":"2013-01-24T06:24:32","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/?p=4114"},"modified":"2013-01-24T10:31:17","modified_gmt":"2013-01-24T08:31:17","slug":"contre-lhe%cc%81ge%cc%81monie-de-langlais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/contre-lhe%cc%81ge%cc%81monie-de-langlais\/","title":{"rendered":"Contre l\u2019h\u00e9g\u00e9monie de l\u2019anglais"},"content":{"rendered":"
\"Gianni<\/a>
Gianni Haver et Antoine Chollet. Enseignants-chercheurs \u00e0 la Facult\u00e9 des sciences sociales et politiques. Dessin Eric Pitteloud<\/figcaption><\/figure>\n

Entre nous, chercheuses et chercheurs en sciences humaines et sociales, il est devenu courant de d\u00e9noncer la dictature de l\u2019anglais dans nos disciplines, tout en continuant \u00e0 r\u00e9diger dans cette langue des articles calibr\u00e9s pour des revues qui les publient non pas en fonction de leur originalit\u00e9 scientifique, mais pour nourrir leur propre visibilit\u00e9. La pression s\u2019\u00e9tend puisqu\u2019il est quasi indispensable, m\u00eame pour des postes de rel\u00e8ve, d\u2019afficher de tels articles sur son CV. Au niveau professoral, une postulation pourtant excellente risque d\u2019\u00eatre \u00e9cart\u00e9e si elle ne contient pas tant de publications dans cette langue. L\u2019anglais devient la cl\u00e9 pour s\u00e9duire les pairs et les experts d\u00e9tenant le pouvoir d\u2019accorder des postes et des cr\u00e9dits.<\/p>\n

Chose \u00e9trange, nos chercheuses et chercheurs subissent une situation qu\u2019ils jugent d\u00e9plorable du point de vue scientifique et humain, tout en se pliant \u00e0 ces normes mondialis\u00e9es?: aucune r\u00e9sistance collective ne s\u2019organise dans nos disciplines et nos institutions.<\/p>\n

Syst\u00e9matiser la publication et les interventions en anglais ne peut relever que de la servitude volontaire<\/em>. C\u2019est faire all\u00e9geance \u00e0 une puissance \u2013 notamment universitaire \u2013dominante en se pla\u00e7ant automatiquement dans une situation d\u2019inf\u00e9riorit\u00e9. Le spectacle de chercheuses et chercheurs, parfois confirm\u00e9s, baragouinant un Pidgin English<\/em> plus ou moins disgracieux serait risible s\u2019il ne constituait pas le lot de plus en plus ordinaire de la communaut\u00e9 universitaire. La pi\u00e8tre qualit\u00e9 d\u2019\u00e9criture de la plupart des articles r\u00e9dig\u00e9s en anglais par des non-anglophones inspire les m\u00eames sentiments. Il ne s\u2019agit pas, en effet, d\u2019une lingua franca<\/em>que personne ne ma\u00eetrise comme sa langue maternelle. C\u2019est, pour les millions d\u2019universitaires non anglophones de par le monde, la langue de l\u2019autre, et il s\u2019av\u00e8re que cet \u00ab?autre?\u00bb tire une partie de sa puissance de ce simple fait.<\/p>\n

Les exemples, encore nombreux, de travaux ignorant les d\u00e9bats men\u00e9s dans d\u2019autres langues sur leur objet de recherche sont d\u2019ailleurs tout aussi inqui\u00e9tants. Une certaine pratique de l\u2019anglais nous semble n\u00e9cessaire et cette aptitude peut s\u2019\u00e9tendre \u00e0 d\u2019autres langues encore?; une connaissance au moins passive permettrait \u00e0 la communaut\u00e9 universitaire de mettre en commun ces diff\u00e9rentes lectures. Or, aujourd\u2019hui, c\u2019est moins de mise en commun que de sens unique qu\u2019il s\u2019agit.<\/p>\n

La pens\u00e9e n\u2019est pas ant\u00e9rieure au langage. Condamner l\u2019universit\u00e9, la recherche et la science au monolinguisme, c\u2019est automatiquement les appauvrir. Soit parce que nos textes devront \u00eatre traduits avant d\u2019\u00eatre diffus\u00e9s, soit parce que nous nous efforcerons de penser dans une seule langue.<\/p>\n

L\u2019injonction \u00e0 se plier \u00e0 ce rituel absurde s\u2019inscrit dans un mouvement d\u2019ensemble de la recherche et des universit\u00e9s, visant \u00e0 faire de ces derni\u00e8res un grand march\u00e9 homog\u00e9n\u00e9is\u00e9 et standardis\u00e9 au sein duquel les personnes et leurs \u00ab?productions?\u00bb se trouvent en perp\u00e9tuelle concurrence. La qualit\u00e9 desdites productions \u2013 livres, articles, interventions, organisations de rencontres, etc. \u2013 est devenue bien secondaire, seule compte leur quantit\u00e9. Les universitaires sont ainsi anim\u00e9s d\u2019une v\u00e9ritable fr\u00e9n\u00e9sie qui produit tout sauf des travaux cr\u00e9atifs, originaux, inventifs. La contrainte du nombre ne peut conduire qu\u2019au mim\u00e9tisme des th\u00e9matiques et des concepts, travers de plus en plus fr\u00e9quent puisque cette r\u00e9p\u00e9tition garantira les meilleures chances de publication. Le monolinguisme int\u00e9gr\u00e9 comme une \u00e9vidence creuse cette d\u00e9rive.<\/p>\n

\nCes \u00e9volutions servent en r\u00e9alit\u00e9 deux objectifs?: la fin des universit\u00e9s con\u00e7ues comme des services publics, au sens le plus noble du terme, et l\u2019affaissement de la pens\u00e9e critique au sein m\u00eame des universit\u00e9s. L\u2019espace d\u2019autonomie et de libert\u00e9 que nos institutions ont pu repr\u00e9senter, dans certains moments privil\u00e9gi\u00e9s, est en train de dispara\u00eetre. On sent chaque jour davantage les ravages de ces transformations, et l\u2019on d\u00e9sesp\u00e8re en constatant la faible r\u00e9sistance qui leur est oppos\u00e9e. Pour les chercheurs et chercheuses que nous sommes, ce qu\u2019il est d\u00e9sormais urgent d\u2019imaginer, ce sont des strat\u00e9gies de r\u00e9sistance. Et nous ajoutons qu\u2019il faut le faire collectivement<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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