{"id":10344,"date":"2020-01-22T14:11:10","date_gmt":"2020-01-22T12:11:10","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/?p=10344"},"modified":"2020-01-22T15:20:10","modified_gmt":"2020-01-22T13:20:10","slug":"a-la-conquete-des-mondes-numeriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/a-la-conquete-des-mondes-numeriques\/","title":{"rendered":"\u00c0 la conqu\u00eate des mondes num\u00e9riques"},"content":{"rendered":"
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Isaac Pante et Vincent Buntinx. Charg\u00e9 de mission scientifique dans le cadre de la transition num\u00e9rique \u00e0 l\u2019UNIL. Chef de projet \u00e0 la Formation Continue UNIL-EPFL.
Nicole Chuard \u00a9 UNIL<\/figcaption><\/figure>\n

D\u00e8s ce printemps 2020, l\u2019UNIL propose une s\u00e9rie de nouvelles formations courtes dans le domaine de la transition num\u00e9rique. Qu\u2019il s\u2019agisse des aspects techniques, soci\u00e9taux, politiques ou culturels, l\u2019institution offre des savoirs et des savoir-faire utiles, aux enseignants, \u00e9ducateurs et autres publics int\u00e9ress\u00e9s.<\/em><\/p>\n

Depuis 2017, le Conseil d\u2019\u00c9tat vaudois a plac\u00e9 l\u2019\u00e9ducation au digital parmi ses priorit\u00e9s. L\u2019un des volets de son plan d\u2019action consiste \u00e0 mieux former les professionnels de l\u2019enseignement et de l\u2019\u00e9ducation dans ce domaine. Ces derniers se trouvent en effet en premi\u00e8re ligne \u00abpour former les citoyens qui vivront au c\u0153ur de la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique\u00bb, note Vincent Buntinx, chef de projet \u00e0 la Formation Continue UNIL-EPFL. Comment en faire des adultes \u00e9clair\u00e9s, capables \u00e0 la fois de s\u2019adapter \u00e0 ce monde mouvant, et de rester responsables et critiques?<\/p>\n

Afin de r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin, l\u2019UNIL a lanc\u00e9 un appel d\u2019offres parmi ses chercheurs. \u00ab44 id\u00e9es de formations ont \u00e9t\u00e9 soumises, dont 17 en provenance de la Facult\u00e9 des lettres\u00bb, se r\u00e9jouit Isaac Pante, ma\u00eetre d\u2019enseignement et de recherche en Section des sciences du langage et de l\u2019information & charg\u00e9 de mission scientifique dans le cadre de la transition num\u00e9rique aupr\u00e8s de la Direction de l\u2019UNIL.<\/p>\n

Choisis parmi ces projets, huit cursus brefs (d\u2019un ou deux jours chacun) sont au programme pour l\u2019ann\u00e9e 2020. \u00abCertaines formations seront probablement propos\u00e9es en collaboration avec l\u2019EPFL, ainsi qu\u2019avec la HEP, car l\u2019UNIL et la Formation Continue UNIL-EPFL ont \u00e0 c\u0153ur de valoriser les comp\u00e9tences transdisciplinaires et compl\u00e9mentaires qui se trouvent au sein de chacune de nos hautes \u00e9coles\u00bb, commente Vincent Buntinx.<\/p>\n

A qui s\u2019adressent ces cours? \u00abNos formations doivent servir autant aux personnes qui vont enseigner l\u2019informatique disciplinaire… qu\u2019\u00e0 celles qui ne vont pas l\u2019enseigner, mais qui souhaitent int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments dans leurs cours, dans une perspective d\u2019humanit\u00e9s num\u00e9riques ou d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias\u00bb, r\u00e9sume Isaac Pante.<\/p>\n

Ecritures num\u00e9riques<\/strong><\/p>\n

La premi\u00e8re formation propos\u00e9e, \u00ab\u00c9critures num\u00e9riques\u00bb, s\u2019adresse en priorit\u00e9 aux enseignants. Ses responsables acad\u00e9miques, Rudolf Mahrer (ma\u00eetre d\u2019enseignement et de recherche en Section de fran\u00e7ais) et Isaac Pante, plongent les participants dans les sp\u00e9cificit\u00e9s, les usages et les pratiques de l\u2019\u00e9criture \u00e0 l\u2019heure digitale, qu\u2019il s\u2019agisse des SMS, des wikis, des emails, etc. \u00abJ\u2019esp\u00e8re tordre le cou \u00e0 certains pr\u00e9jug\u00e9s et rappeler que la programmation n\u2019est pas qu\u2019un langage formel\u00bb, indique Isaac Pante, \u00e9crivain (lire en p. 12). Une partie de la journ\u00e9e du 12 f\u00e9vrier sera d\u00e9di\u00e9e \u00e0 un atelier de cr\u00e9ation de litt\u00e9rature num\u00e9rique, lors duquel les participants cr\u00e9eront des fictions narratives.<\/p>\n

Adolescents connect\u00e9s<\/strong><\/p>\n

Les 17 et 18 mars, la formation \u00abAdolescents connect\u00e9s\u00bb sera conjointement propos\u00e9e par les Facult\u00e9s des sciences sociales et politiques (SSP) ainsi que des hautes \u00e9tudes commerciales (HEC). Ce cours \u00abcombine des approches analytiques de la soci\u00e9t\u00e9 ainsi que des approches centr\u00e9es sur l\u2019individu\u00bb, explique Vincent Buntinx. La mani\u00e8re d\u2019aborder un \u00e9l\u00e8ve \u00absurconnect\u00e9\u00bb nous emm\u00e8ne au-del\u00e0 d\u2019une simple question de temps pass\u00e9 devant l\u2019\u00e9cran. \u00abCela touche \u00e0 sa construction identitaire et sociale, ajoute le chef de projet. Les heures pass\u00e9es ne sont pas forc\u00e9ment r\u00e9cr\u00e9atives, mais constituent un passage oblig\u00e9 pour permettre son int\u00e9gration \u00e0 diff\u00e9rents groupes sociaux.\u00bb Lors de ces journ\u00e9es, l\u2019un des participants prend le r\u00f4le d\u2019un ado cyberharcel\u00e9, et les autres celui des harceleurs. \u00abLes effets d\u00e9vastateurs dont l\u2019ampleur est d\u00e9multipli\u00e9e par la technologie du web peuvent \u00eatre ressentis et observ\u00e9s par tout le monde\u00bb, compl\u00e8te Vincent Buntinx.<\/p>\n

Internet<\/strong><\/p>\n

Les 4 et 5 juin, des chercheurs en humanit\u00e9s num\u00e9riques de la Facult\u00e9s des SSP proposeront, \u00e0 un public plus large que celui des professionnels de l\u2019enseignement et de l\u2019\u00e9ducation, la formation \u00abInternet – Enjeux sociaux et politiques\u00bb. Que reste-t-il, aujourd\u2019hui, des principes de libert\u00e9 et d\u2019ouverture, tr\u00e8s pr\u00e9sents aux d\u00e9buts d\u2019internet? Quels sont les acteurs derri\u00e8re la gouvernance d\u2019internet? Peut-on \u00e9chapper au contr\u00f4le exerc\u00e9 par les grandes entreprises et certains \u00c9tats?<\/p>\n

R\u00e9seaux sociaux<\/strong><\/p>\n

Concoct\u00e9e par la Facult\u00e9 des SSP, \u00abLike-moi, like-nous\u00bb, qui se tiendra les 8 et 9 juin, s\u2019int\u00e9resse aux enjeux de la pr\u00e9sentation de soi \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique. M\u00eame s\u2019ils s\u2019affichent comme \u00e9tant innovants, les r\u00e9seaux sociaux fonctionnent un peu tous de la m\u00eame mani\u00e8re. \u00abIl convient de pr\u00e9senter sa vie de mani\u00e8re positive et apprendre \u00e0 g\u00e9rer son image de mani\u00e8re variable selon les plateformes, qui poss\u00e8dent des publics de diff\u00e9rents \u00e2ges, observe Vincent Buntinx. Certains adolescents y parviennent de mani\u00e8re presque m\u00e9canique.\u00bb L\u2019un des buts du cours consiste \u00e0 permettre de prendre de la distance avec ces pratiques num\u00e9riques… et pas uniquement celles des adolescents, mais aussi celles des adultes.<\/p>\n

Et \u00e0 l\u2019avenir?<\/strong><\/p>\n

Quatre autres formations courtes figurent au programme, d\u00e8s l\u2019automne 2020. L\u2019une d\u2019entre elles propose une \u00abIntroduction aux humanit\u00e9s num\u00e9riques\u00bb en collaboration avec l\u2019EPFL et avec le centre des humanit\u00e9s digitales UNIL-EPFL (UNIL-EPFL dhCenter). L\u2019UNIL poss\u00e8de des comp\u00e9tences importantes dans ce domaine qui ne cesse de prendre de l\u2019ampleur.<\/p>\n

Le d\u00e9veloppement du num\u00e9rique touche la recherche en sciences humaines et sociales. Pour prendre un exemple, \u00ablors de ma th\u00e8se, qui porte sur l\u2019\u00e9volution de la langue au travers de l\u2019analyse algorithmique de textes de presse, je me suis plong\u00e9 dans les archives en ligne du Journal de Gen\u00e8ve<\/em> et de la Gazette de Lausanne<\/em>, soit 4 millions d\u2019articles publi\u00e9s sur deux si\u00e8cles\u00bb, indique Vincent Buntinx. L\u2019existence de telles bases de donn\u00e9es ouvre de nouvelles perspectives de recherche, impensables il y a quelques ann\u00e9es.<\/p>\n

Parmi l\u2019offre de l\u2019automne 2020 figure la \u00abTransformation digitale, de la technologie aux personnes.\u00bb Il s\u2019agit de comprendre comment la num\u00e9risation touche les organisations, en particulier l\u2019\u00e9cole, sur le plan technologique, mais \u00e9galement dans l\u2019esprit. Avec \u00abDonn\u00e9es, m\u00e9thodes, soci\u00e9t\u00e9\u00bb, l\u2019un des aspects importants de la transition num\u00e9rique est abord\u00e9. La \u00ablitt\u00e9ratie\u00bb des donn\u00e9es et leur fiabilit\u00e9 sont mises en perspective. Enfin, les th\u00e9matiques de la culture vid\u00e9oludique, de l\u2019histoire des jeux et de leur \u00e9volution seront pass\u00e9es au crible par les chercheurs du GameLab de l\u2019UNIL. L\u2019institution poss\u00e8de une expertise reconnue internationalement dans le domaine.<\/p>\n

Rupture avec le pass\u00e9<\/strong><\/p>\n

Cette nouvelle offre propos\u00e9e aux enseignants, aux \u00e9ducateurs et plus largement \u00e0 un public int\u00e9ress\u00e9, constitue une rupture avec le pass\u00e9. Pendant longtemps, \u00abl\u2019informatique a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e sous l\u2019angle de l\u2019ing\u00e9nierie, de son rattachement aux sciences math\u00e9matiques et logico-formelles. L\u2019inconv\u00e9nient de cette approche, c\u2019est que l\u2019on perd toute une partie du public et que cela ne rend pas justice \u00e0 l\u2019objet\u00bb, estime Isaac Pante. L\u2019un des moyens d\u2019\u00e9chapper \u00e0 ce pi\u00e8ge consiste \u00e0 croiser les regards sur le num\u00e9rique.<\/p>\n

Cela implique un changement de perspective pour les participants. D\u2019abord, tous les cursus comportent une dimension concr\u00e8te. \u00abNous ne voulons pas dissocier la pratique du discours\u00bb, insiste Isaac Pante. Ainsi, un informaticien touchera \u00e0 l\u2019histoire des langages de programmation, tandis qu\u2019un historien mettra le nez dans le code. Tous se retrouvent autour des humanit\u00e9s num\u00e9riques.<\/p>\n

Enfin, l\u2019air de rien, ces formations touchent \u00e0 notre culture. Isaac Pante souhaite redonner une dimension plus ample aux objets trait\u00e9s. \u00abUn code informatique peut \u00eatre po\u00e9tique, voire une \u0153uvre d\u2019art\u00bb, souligne le chercheur de l\u2019UNIL. Une affirmation \u00e0 v\u00e9rifier par soi-m\u00eame, en s\u2019inscrivant aux cours en \u00c9ducation num\u00e9rique.<\/p>\n

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