{"id":10071,"date":"2019-09-26T08:12:52","date_gmt":"2019-09-26T06:12:52","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/?p=10071"},"modified":"2019-11-14T11:37:08","modified_gmt":"2019-11-14T09:37:08","slug":"la-formation-continue-est-plus-necessaire-que-jamais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/allezsavoir\/la-formation-continue-est-plus-necessaire-que-jamais\/","title":{"rendered":"La formation continue est plus n\u00e9cessaire que jamais"},"content":{"rendered":"
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Pascal Paschoud. Directeur ex\u00e9cutif de la Formation Continue UNIL-EPFL.
Nicole Chuard \u00a9 UNIL<\/figcaption><\/figure>\n

En 2009, l\u2019UNIL et l\u2019EPFL regroupaient leurs forces en cr\u00e9ant une fondation, la Formation Continue UNIL-EPFL. Dix ans plus tard, quel bilan peut-on tirer de cette mise en commun des comp\u00e9tences? Rencontre avec Pascal Paschoud, directeur ex\u00e9cutif.\u00a0<\/em><\/p>\n

Quelles \u00e9volutions constatez-vous dans votre offre de formation continue, entre 2009 et aujourd\u2019hui?<\/strong>
\nPascal Paschoud: Pour r\u00e9pondre \u00e0 la demande, des th\u00e9matiques comme le digital et l\u2019\u00e9thique sont davantage pr\u00e9sentes. Autre exemple: depuis une d\u00e9cennie, certaines professions, comme les psychoth\u00e9rapeutes, se sont structur\u00e9es. Ainsi, pour obtenir un titre f\u00e9d\u00e9ral, ceux-ci doivent suivre une formation accr\u00e9dit\u00e9e. Nous proposons justement trois Masters of Advanced Studies<\/em> (en psychoth\u00e9rapie comportementale et cognitive, en psychanalyse et en syst\u00e9mique). Ensuite, les formats ont \u00e9galement \u00e9volu\u00e9 vers davantage de blended learning<\/em>, qui combine enseignement \u00e0 distance (avec des vid\u00e9os par exemple) et en pr\u00e9sentiel. Nos participants souhaitent davantage de souplesse, notamment pour concilier leurs vies priv\u00e9e et professionnelle.<\/p>\n

Les changements sont aussi quantitatifs…<\/strong>
\nDepuis 2010, nous avons accru notre offre de 165%. Nous avons propos\u00e9 194 cours en 2018 (depuis les formations courtes de un \u00e0 quelques jours jusqu\u2019aux Masters of Advanced Studies<\/em>). Nous avons compt\u00e9 3596 participants en 2018, soit presque un doublement en dix ans. Mais nous n\u2019avons pas pour but en soi d\u2019augmenter ces chiffres: nos cursus se doivent de r\u00e9pondre \u00e0 des besoins. Nous nous soucions de v\u00e9rifier cet aspect aupr\u00e8s des milieux professionnels.<\/p>\n

Quelles formations connaissent un succ\u00e8s permanent?<\/strong>
\nLe MBA de HEC Lausanne existe depuis 1979. Apr\u00e8s presque 20 ans, le Diploma of Advanced Studies<\/em> en gestion culturelle marche tr\u00e8s bien et il est demand\u00e9 dans les offres d\u2019emploi, ce qui constitue une reconnaissance des milieux professionnels. Le Certificate of Advanced Studies<\/em> en dramaturgie et performance du texte suscite beaucoup d\u2019int\u00e9r\u00eat, notamment gr\u00e2ce au rayonnement des intervenants. J\u2019en profite pour remercier les enseignants, les coordinateurs et toutes les personnes qui animent nos formations. Pour qu\u2019elles vivent, il faut qu\u2019elles soient port\u00e9es par des gens enthousiastes.<\/p>\n

La formation continue est-elle un lieu de l\u2019innovation p\u00e9dagogique?<\/strong>
\nOui, par excellence. Nous devons constamment innover pour r\u00e9pondre aux besoins des professionnels. En effet, nos intervenants ont affaire \u00e0 des participants adultes, motiv\u00e9s, engag\u00e9s, exp\u00e9riment\u00e9s, donc… exigeants?! La cr\u00e9ativit\u00e9 est \u00e9galement entretenue par les enseignants. Il est en effet plus \u00abl\u00e9ger\u00bb d\u2019exp\u00e9rimenter l\u2019usage de nouvelles technologies ou de nouveaux formats devant un public pro-actif, qui livre des retours rapides, que dans un grand auditoire de 500 \u00e9tudiants.<\/p>\n

Justement, est-ce que l\u2019on note une \u00e9volution dans la demande, quant au format des cours?<\/strong>
\nLa flexibilit\u00e9 prend de l\u2019importance. Les parcours professionnels se sont complexifi\u00e9s, avec le d\u00e9veloppement des nouvelles technologies. Les carri\u00e8res sont moins rectilignes, les changements d\u2019emplois plus fr\u00e9quents, les statuts plus pr\u00e9caires et le travail ind\u00e9pendant plus r\u00e9pandu. Dans un tel contexte, l\u2019acquisition de nouvelles comp\u00e9tences est n\u00e9cessaire tout au long de la vie. C\u2019est ce qu\u2019on appelle le Lifelong Learning<\/em> (LLL). La demande croissante pour de la modularit\u00e9 d\u00e9coule de cette situation.<\/p>\n

C\u2019est-\u00e0-dire?<\/strong>
\nNos \u00ab\u00e9tudiants\u00bb ne souhaitent plus de figures impos\u00e9es. Auparavant, un Master of Advanced Studies<\/em>, qui peut durer des mois, allait de A \u00e0 Z. Maintenant, la plupart de nos nouveaux MAS sont structur\u00e9s en plusieurs CAS, eux-m\u00eames compos\u00e9s de modules plus petits. Ce changement d\u2019\u00e9tat d\u2019esprit a pour effet de rendre les choix de formations plus compliqu\u00e9s et les parcours moins \u00e9vidents. La flexibilit\u00e9 demand\u00e9e est \u00e9galement g\u00e9ographique: certains veulent pouvoir commencer une formation continue \u00e0 Lausanne et la terminer ailleurs, tout en intercalant du contenu en ligne, comme des MOOCs (Massive Open Online Courses<\/em>). La certification de tels cheminements constitue un d\u00e9fi!<\/p>\n

La Formation Continue UNIL-EPFL s\u2019appuie sur deux hautes \u00e9coles. En quoi est-ce un avantage?<\/strong>
\nAu vu de la complexit\u00e9 des probl\u00e8mes actuels, il est de plus en plus n\u00e9cessaire de promouvoir des approches interdisciplinaires. Deux nouveaux CAS s\u2019inscrivent dans cette ligne. \u00abData Science & Management\u00bb implique HEC Lausanne et l\u2019EPFL, tout comme \u00abManagement & Leadership\u00bb, dont la premi\u00e8re vol\u00e9e a commenc\u00e9 en mai dernier.<\/p>\n

Tirez-vous un bilan positif de ce regroupement?<\/strong>
\nOui! C\u2019est une illustration de l\u2019id\u00e9e que le tout est davantage que la somme des parties. Aujourd\u2019hui, la Formation Continue UNIL-EPFL emploie 33 personnes sans compter les coll\u00e8gues dans les facult\u00e9s. Nous proposons une offre tr\u00e8s vari\u00e9e en un seul lieu, dans nos locaux de l\u2019EPFL Innovation Park, ce qui est assez unique. Ce rapprochement nous a donn\u00e9 de la visibilit\u00e9 et de la cr\u00e9dibilit\u00e9. Nous avons pu professionnaliser nos services, tout en gardant de l\u2019agilit\u00e9. Notre d\u00e9fi consiste, comme toujours, \u00e0 \u00e9quilibrer notre mission sociale et notre besoin d\u2019auto-financement. Chaque formation est \u00ab?auto-porteuse?\u00bb, mais certaines couvrent tout juste les frais. Si nous nous lancions dans une approche purement commerciale, cela signifierait d\u2019abandonner certains march\u00e9s, ce que nous ne voulons pas faire.<\/p>\n

Quel est l\u2019int\u00e9r\u00eat pour les hautes \u00e9coles de d\u00e9velopper la formation continue?<\/strong>
\nIl s\u2019agit d\u2019une mission fix\u00e9e par la loi. Au-del\u00e0, il est de la responsabilit\u00e9 des hautes \u00e9coles de proposer une offre de formation continue, pour remplir leur r\u00f4le vis-\u00e0-vis de la soci\u00e9t\u00e9 et de l\u2019\u00e9conomie, et notamment des besoins futurs de cette derni\u00e8re. Ensuite, et cet aspect me tient \u00e0 c\u0153ur, la transmission du savoir scientifique est plus importante que jamais \u00e0 l\u2019heure des fake news<\/em> et de la mont\u00e9e des extr\u00e9mismes. Enfin, le Lifelong Learning<\/em> contribue \u00e0 assurer l\u2019inclusion et la coh\u00e9sion sociales.<\/p>\n

La formation continue ouvre des portes<\/h3>\n

Dans son discours au Dies academicu<\/em>s 2019, la conseill\u00e8re d\u2019\u00c9tat Cesla Amarelle a soulign\u00e9 qu\u2019apprendre \u00abtout au long de la vie devient une imp\u00e9rieuse n\u00e9cessit\u00e9 dans notre soci\u00e9t\u00e9 domin\u00e9e par le renouvellement toujours plus rapide des technologies\u00bb. Les hautes \u00e9coles sont bien plac\u00e9es pour r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin. La formation continue figure parmi \u00ables missions fondamentales de l\u2019UNIL telles que fix\u00e9es par la loi sur l\u2019universit\u00e9, indique Fran\u00e7ois Bussy, vice-recteur en charge du dicast\u00e8re Recherche, relations internationales et formation continue. Mais nous avons \u00e9galement le devoir soci\u00e9tal de former les gens au-del\u00e0 du cursus de base.\u00bb En effet, qui croit que les connaissances acquises \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 20 ans seront encore suffisantes dans le monde professionnel quelques d\u00e9cennies plus tard?<\/p>\n

Directeur scientifique au Conseil de fondation de la Formation Continue UNIL-EPFL, Fran\u00e7ois Bussy met en lumi\u00e8re d\u2019autres aspects. \u00abEn donnant de la formation continue, nos chercheurs valorisent leurs recherches, les communiquent \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur et se font conna\u00eetre des professionnels actifs sur le terrain.\u00bb La diffusion de la connaissance suscite un retour rapide de la part des participants. \u00abJe ne peux que conseiller \u00e0 nos chercheurs de mener une activit\u00e9 de formation continue, m\u00eame petite, afin de maintenir des interactions avec la soci\u00e9t\u00e9, ajoute Fran\u00e7ois Bussy. De plus, il est int\u00e9ressant d\u2019enseigner \u00e0 des adultes exigeants, qui nous poussent \u00e0 nous remettre en question.\u00bb<\/p>\n

La Formation Continue UNIL-EPFL, c\u2019est \u00e9galement la rencontre de deux cultures \u00abcompl\u00e9mentaires. Je tire un bilan tr\u00e8s positif de ces dix ann\u00e9es de collaboration entre nos institutions, r\u00e9sume Fran\u00e7ois Bussy. La mise en commun de nos activit\u00e9s a apport\u00e9 une masse critique que nous n\u2019aurions pas obtenue autrement.\u00bb<\/p>\n

Des diff\u00e9rences d\u2019approche subsistent. Ainsi, pour certaines formations, l\u2019UNIL affiche peut-\u00eatre une tol\u00e9rance plus grande avec les personnes qui ne d\u00e9tiennent pas les dipl\u00f4mes n\u00e9cessaires, mais souhaitent s\u2019engager dans une formation continue. \u00abDans ce cadre, je suis tr\u00e8s sensible \u00e0 la valorisation des acquis de l\u2019exp\u00e9rience. Il faut ouvrir nos portes \u00e0 celles et \u00e0 ceux qui ont suivi des voies de traverse dans leurs vies professionnelles et qui ne poss\u00e8dent pas forc\u00e9ment les titres requis. Par leurs exp\u00e9riences, ces personnes ont largement leur place dans nos cursus, qu\u2019elles enrichissent de leurs parcours.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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