{"id":103,"date":"2013-02-25T11:39:56","date_gmt":"2013-02-25T10:39:56","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/ael\/?page_id=103"},"modified":"2026-03-16T17:10:04","modified_gmt":"2026-03-16T16:10:04","slug":"fiches-pratiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/service-aux-etudiant-e-s\/nouveauxelles-etudiant-e-s\/fiches-pratiques\/","title":{"rendered":"Les sections"},"content":{"rendered":"

Allemand<\/strong>
\nSite de section: https:\/\/www.unil.ch\/all\/home.html <\/a>
\nContacter l’association de section: Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a>
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<\/span>En savoir plus sur la section d'Allemand<\/div>
\nLa section d\u2019Allemand de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne offre des enseignements tr\u00e8s diversifi\u00e9s aux \u00e9tudiant-e-s de Lettres. Tout d\u2019abord, il est important de savoir que chaque \u00e9tudiant-e, en s\u2019inscrivant dans cette branche, doit aussi s\u2019inscrire dans une des trois possibilit\u00e9s suivantes, dans le but de d\u00e9finir son niveau et les enseignements qu\u2019il devra suivre?: non-germanophone, bilingue (c\u2019est \u00e0 dire les \u00e9tudiant-e-s qui ont d\u00e9j\u00e0 fait un \u00e9change dans un pays germanophone ou qui ont de la famille germanophone par exemple) et germanophone (de langue maternelle allemande). La section d\u2019Allemand propose beaucoup de disciplines diff\u00e9rentes dans le cadre de cette branche, comme du m\u00e9di\u00e9val, de la linguistique, de la traduction, de la litt\u00e9rature, ainsi que des cours bas\u00e9s sur les aspects socio-culturels des pays germanophones. Certains enseignements sont obligatoires et suivis par tou-te-s les \u00e9tudiant-e-s, quel que soit leur niveau d\u2019allemand (non-germanophone, bilingue, germanophone). Certains enseignements, comme ceux de grammaire ou de pratique de la langue allemande, sont obligatoires pour les \u00e9tudiant-e-s inscrit-e-s en non-germanophone. Les autres compl\u00e8tent ces enseignements manquants par des s\u00e9minaires de leur choix. Le nombre de cr\u00e9dits cependant est le m\u00eame pour tou-te-s les \u00e9tudiant-es d\u2019Allemand.
\nPour ce qui est des validations, il s\u2019agit dans la plupart des cours de pr\u00e9parer une pr\u00e9sentation orale et d\u2019\u00eatre responsable d\u2019un \u00ab?Protokoll?\u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire une r\u00e9capitulation, un r\u00e9sum\u00e9, par \u00e9crit d\u2019une s\u00e9ance. L\u2019\u00e9tudiant-e doit aussi s\u2019inscrire pour des examens ou des travaux \u00e9crits, mais ceci d\u00e9pend de chaque cours.
\nLe contact avec les enseignant-e-s est tr\u00e8s facile et agr\u00e9able. Il y a toujours quelqu\u2019un pour aider si l\u2019\u00e9tudiant-e rencontre des probl\u00e8mes au long de son cursus. L\u2019ambiance elle-m\u00eame dans la section d\u2019allemand est tr\u00e8s d\u00e9tendue. Il y a des voyages facultatifs organis\u00e9s pour ceux qui s\u2019y int\u00e9resseraient, ainsi que les fameuses f\u00eates de No\u00ebl et de fin d\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n

Bernadette R\u00fcede, BA en Allemand et Anglais
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<\/span>L'association de section (STU.DE)<\/div>
\nLa STU.DE (Studentenverein der Deutschsektion)<\/em> est une jeune association, n\u00e9e en 2013 de l\u2019envie d\u2019animer la section d\u2019allemand et de renforcer le lien entre les \u00e9tudiants des diff\u00e9rents niveaux de Bachelor et de Master. Plus particuli\u00e8rement, la STU.DE s\u2019engage au niveau culturel. Ainsi, elle organise des sorties th\u00e9\u00e2trales en Suisse allemande a? l\u2019intention de ses membres. De plus, des visites de villes al\u00e9maniques sont agende?es de temps a? autre afin de d\u00e9couvrir la richesse de la culture suisse germanophone.<\/p>\n

La STU.DE est aussi pr\u00e9sente au niveau festif, puisqu\u2019elle organise des fe?tes telles que l\u2019Oktoberfest<\/em> ou la f\u00eate de carnaval. Finalement, la STU.DE soutient le corps enseignant dans l\u2019organisation de fe?tes de section re?unissant enseignant-e-s, assistant-e-s et e?tudiant-e-s a? l\u2019approche de Noe?l (Weihnachtsfest<\/em>) et de l\u2019e?te? (Sommerfest<\/em>).<\/p>\n

Vous \u00eates donc chaleureusement invit\u00e9(e)s \u00e0 participer \u00e0 nos \u00e9v\u00e9nements ou m\u00eame \u00e0 rejoindre notre comit\u00e9. Nous nous r\u00e9jouissons de vous accueillir au sein de la section d\u2019allemand et de vous voir \u00e0 notre fameux ap\u00e9ro de bienvenu pour les nouveaux \u00e9tudiants qui aura lieu en octobre !
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Anglais<\/strong>
\nSite de section: https:\/\/www.unil.ch\/angl\/home.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Site web<\/a> \u2013 Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a>
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<\/span>En savoir plus sur la section d'Anglais<\/div>
\nQue dire de notre merveilleuse section d\u2019Anglais en 333 mots?? Tout d\u2019abord, et c\u2019est l\u2019essentiel, c\u2019est une section chaleureuse, ce qui, vous vous en rendrez vite compte, est plus qu\u2019appr\u00e9ciable en p\u00e9riode de stress. N\u2019h\u00e9sitez d\u2019ailleurs pas \u00e0 vous adresser \u00e0 vos enseignant-e-s si vous vous sentez d\u00e9pass\u00e9s. Personnellement, je compare le semestre \u00e0 une grossesse (mais peut-\u00eatre que les jeunes mamans me contrediront). Au d\u00e9but, tout va bien, quelques naus\u00e9es passag\u00e8res mais rien d\u2019insurmontable. Ensuite, cela devient tr\u00e8s lourd sur les derni\u00e8res semaines durant lesquelles vous n\u2019aurez qu\u2019une envie?: accoucher de ces foutues validations. Puis, vous serez tellement euphoriques et \u00e9merveill\u00e9s du r\u00e9sultat (si, si, je vous assure) que vous repartirez gaiement pour un nouveau semestre comme si le pr\u00e9c\u00e9dent n\u2019avait \u00e9tait qu\u2019une \u00ab?piece of cake?\u00bb.
\nEn ce qui concerne les sujets d\u2019\u00e9tudes, cela se divise en deux grandes cat\u00e9gories?: la litt\u00e9rature et la linguistique. Si l\u2019un des deux vous d\u00e9becte, ne craignez rien, apr\u00e8s les trois premiers semestres, vous pouvez tout \u00e0 fait en abandonner un. Les cours de litt\u00e9rature anglaise, am\u00e9ricaine, m\u00e9di\u00e9vale et de genre vous emm\u00e8neront dans les mondes merveilleux de Mary Shelley et des s\u0153urs Bront\u00eb?; de John Okada et de Toni Morisson?; de Beowulf et de Geoffrey Chaucer ainsi que ceux de Jane Austen et de Virginia Woolf et bien d\u2019autres encore. Tandis que la linguistique vous permettra de vous poser des questions essentielles telles que \u00ab?Est-ce que mon larynx vibre???\u00bb ou encore \u00ab?Pourquoi est-ce que le terme spincer n\u2019est pas l\u2019\u00e9quivalent de Bachelor???\u00bb Vous l\u2019aurez compris, j\u2019ai mes pr\u00e9f\u00e9rences?; mais beaucoup d\u2019\u00e9tudiant-e-s adorent la linguistique et ne font plus que cela?!
\nLast but not least?: les meilleures f\u00eates vous sont offertes par la section d\u2019anglais principalement parce que notre v\u00e9n\u00e9r\u00e9 DJ n\u2019oubliera JAMAIS Wannabe?!<\/p>\n

P. S.?: Vous parlerez franglish\u2026 mais on peut tout \u00e0 fait vivre avec \u00e7a.<\/p>\n

Julie Sch\u00fctz, BA en Anglais et Histoire de l\u2019art
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<\/span>L'association de section (SCOPE)<\/div>
\nLe comit\u00e9 des \u00e9tudiant-e-s en Anglais est compos\u00e9 d\u2019\u00e9tudiant-e-s de la section d\u2019anglais qui s\u2019impliquent dans la vie sur le campus?! Nous organisons plusieurs types d\u2019\u00e9v\u00e9nements?: il peut s\u2019agir de conf\u00e9rences interdisciplinaires en r\u00e9ponse \u00e0 nos enseignements, \u00e0 des films que nous projetons, ou plus g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 la culture anglophone et son lien avec d\u2019autres domaines de la Facult\u00e9 des lettres. Le comit\u00e9 organise les f\u00eates qui r\u00e9unissent \u00e0 la fois \u00e9tudiant-e-s et membres du staff. Les \u00e9tudiant-e-s de la section d\u2019Anglais, quel que soit leur niveau d\u2019\u00e9tude, peuvent donc participer \u00e0 des activit\u00e9s vari\u00e9es, en se faisant membres du comit\u00e9 ou tout simplement en venant \u00e0 nos \u00e9v\u00e8nements. Dans tous les cas, chers et ch\u00e8res \u00e9tudiant-e-s, nous nous r\u00e9jouissons de partager avec vous du savoir, de la bonne humeur, et beaucoup de cr\u00e9ativit\u00e9?!<\/p>\n

The English Students\u2019 Committee is made up of students from the English department who get involved with campus life! We organize several types of events, for example interdisciplinary conferences related to our classes, films we show or more generally English-speaking culture and its link to other domains of the Faculty of Arts. We also organize parties that bring together faculty members and students. Students of the English department, independently of the year they are in can participate in these various activities, by joining the committee or simply coming to our events. In any case, dear students, we look forward to sharing our knowledge, our good mood and a lot of creativity with you!
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Arch\u00e9ologie et Sciences de l’Antiquit\u00e9<\/strong>
\nSite de l’unit\u00e9 d’Arch\u00e9ologie: https:\/\/www.unil.ch\/iasa\/home.html<\/a>
\nSite de l’unit\u00e9 de Grec ancien: https:\/\/www.unil.ch\/iasa\/home\/menuinst\/grec-ancien.html<\/a>
\nSite de l’unit\u00e9 d’Histoire ancienne: https:\/\/www.unil.ch\/iasa\/home\/menuinst\/histoire-ancienne.html<\/a>
\nSite de l’unit\u00e9 de Latin: https:\/\/www.unil.ch\/iasa\/home\/menuinst\/latin.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Site web<\/a> \u2013 Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a>
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<\/span>En savoir plus sur l'unit\u00e9 d'Arch\u00e9ologie<\/div>
\nL\u2019Arch\u00e9ologie fait partie de l\u2019ASA (section d\u2019Arch\u00e9ologie et des Sciences de l\u2019Antiquit\u00e9) qui est chaleureuse et familiale?: tout le monde fait en sorte que tu te sentes \u00e0 ta place, tu re\u00e7ois facilement de l\u2019aide et tu es rapidement int\u00e9gr\u00e9-e aux diverses activit\u00e9s de la section.
\nLes enseignements d\u2019Arch\u00e9ologie sont riches et complets?: un cours d\u2019arch\u00e9ologie grecque, un cours de techniques et notions de bases et un cours d\u2019arch\u00e9ologie provinciale et romaine dont le th\u00e8me change chaque semestre. En premi\u00e8re ann\u00e9e, il n\u2019y a pas de s\u00e9minaire \u00e0 faire ni d\u2019examen, juste des QCMs \u00e0 la fin de chaque semestre.
\nTu touches au terrain d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e puisque le programme de prop\u00e9deutique comprend un stage de fouille de minimum trois semaines entre juin et juillet.
\nEnfin, pas besoin d\u2019avoir fait du grec ou du latin avant d\u2019entrer dans la section?: un compl\u00e9ment est obligatoire pendant ton Bachelor.<\/p>\n

Am\u00e9lie Mazzoni, BA en Arch\u00e9ologie, Fran\u00e7ais moderne et Histoire
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<\/span>En savoir plus sur l'unit\u00e9 de Grec ancien<\/div>
\nBien que comptant peu d\u2019\u00e9tudiant-e-s, le Grec ancien propose deux cursus distincts?: un premier pour les hell\u00e9nistes, ceux qui ont fait leur gymnase-lyc\u00e9e en grec, un second non-hell\u00e9niste pour toute personne souhaitant commencer cette discipline. Les enseignements de prop\u00e9deutique pour les hell\u00e9nistes sont constitu\u00e9s d\u2019un cours de version\/th\u00e8me demandant un travail cons\u00e9quent mais assurant de grands progr\u00e8s, un cours de litt\u00e9rature accompagn\u00e9 d\u2019un cours de pr\u00e9paration des textes \u00e9tudi\u00e9s, ainsi qu\u2019un cours d\u2019introduction \u00e0 l\u2019accentuation et \u00e0 la m\u00e9trique, un pros\u00e9minaire d\u2019introduction (commun \u00e0 l\u2019histoire ancienne) et un cours de lecture \u00e0 vue. Tr\u00e8s bien suivi-e-s par les enseignant-e-s et les assistant-e-s, les \u00e9tudiant-e-s ont \u00e9galement la possibilit\u00e9 de suivre un appui informel pour se rem\u00e9morer les points qui posent probl\u00e8me. L\u2019ann\u00e9e prop\u00e9deutique se conclut par un examen oral de lecture \u00e0 vue. Les non-hell\u00e9nistes re\u00e7oivent \u00e0 la place des cours de langue une initiation \u00e0 la langue grecque et un cours consacr\u00e9 \u00e0 la philosophie antique, notamment.
\nAyant eu beaucoup de plaisir \u00e0 suivre le grec au gymnase, j\u2019ai souhait\u00e9 continuer \u00e0 l\u2019Unil et n\u2019ai pas \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7u?: bien que le Bachelor soit beaucoup ax\u00e9 sur la langue, les cours de litt\u00e9rature ont toujours des \u0153uvres et une approche int\u00e9ressante. Puisque les textes sont pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 l\u2019avance, l\u2019\u00e9tudiant-e peut suivre plus activement le s\u00e9minaire. La section organise r\u00e9guli\u00e8rement des lectures \u00e0 voix haute d\u2019extraits de l\u2019Iliade, par exemple, o\u00f9 \u00e9tudiant-e-s et enseignant-e-s se retrouvent pour un moment convivial et sympathique et termine l\u2019ann\u00e9e par un souper.<\/p>\n

J\u00e9r\u00e9my Berthoud, BA en Grec ancien, Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val et Fran\u00e7ais moderne
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<\/span>En savoir plus sur l'unit\u00e9 d'Histoire ancienne<\/div>
\nCe qui se laisse savourer en Histoire ancienne, c\u2019est la diversit\u00e9 des enseignements. Il y en a pour tous les go\u00fbts. L\u2019aptitude sur laquelle on se concentre est l\u2019analyse des sources antiques. Avant l\u2019universit\u00e9, la discipline historique est pr\u00e9sent\u00e9e comme des savoirs objectifs \u00e0 assimiler. Ici, on revient aux ingr\u00e9dients primaires \u2013 textes d\u2019auteur-e-s antiques, documents arch\u00e9ologiques, c\u00e9ramiques, inscriptions mineures et majeures, documents iconographiques \u2013 pour essayer de s\u2019approcher au plus pr\u00e8s de la r\u00e9alit\u00e9 historique et comprendre pourquoi cet exercice est aussi difficile. En premi\u00e8re ann\u00e9e, on a ainsi deux cours magistraux et un s\u00e9minaire. Les cours portent sur la Gr\u00e8ce et Rome, un autre sur l\u2019Egypte. Les s\u00e9minaires proposent divers sujets comme la condition des femmes ath\u00e9niennes ou la guerre des Gaules de C\u00e9sar. L\u2019articulation cours\/s\u00e9minaire lie le tout puisqu\u2019il se centre sur les probl\u00e8mes de fiabilit\u00e9 des sources, et est par cons\u00e9quent un outil m\u00e9thodologique indispensable pour une d\u00e9marche d\u2019historien.
\nSi par hasard tu trouvais aux cours des accents doux-amers qui ne te rassasieraient pas, tu peux toujours assister \u00e0 une des conf\u00e9rences organis\u00e9es par H\u00e9lios qui m\u00ealent parfois \u00e0 l\u2019ancien un zeste de modernit\u00e9 avec par exemple une conf\u00e9rence sur Game of Thrones aux saveurs \u00e9piques. Quant aux examens, si tes enseignements sont travaill\u00e9s \u00e0 point, tu passeras l\u2019\u00e9preuve finale comme un chef. Ces multiples facettes de l\u2019Histoire ancienne feront assur\u00e9ment chavirer tes papilles, et quand, l\u2019esprit repus, tu souhaiteras te garnir la panse, tu pourras rejoindre les membres d\u2019H\u00e9lios dans de sympathiques ap\u00e9ros. Et le tout dans l\u2019ambiance familiale de cette exquise petite section.<\/p>\n

Manon H\u00e9ritier, BA en Fran\u00e7ais moderne, Histoire ancienne et Histoire de l\u2019art
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<\/span>En savoir plus sur l'unit\u00e9 de Latin<\/div>
\nLe Latin entretient des liens \u00e9troits avec les branches qui composent l\u2019ASA. Ainsi, de nombreux enseignements interdisciplinaires sont offerts et permettent d\u2019aborder l\u2019Antiquit\u00e9 avec un regard toujours neuf. La premi\u00e8re ann\u00e9e de Latin est compos\u00e9e d\u2019un s\u00e9minaire d\u2019introduction, de deux s\u00e9minaires et deux cours de litt\u00e9rature, d\u2019un atelier de lecture cursive et d\u2019un module de langue (linguistique, th\u00e8me et grammaire). Quant aux examens, il y en a deux?: un oral de litt\u00e9rature et un \u00e9crit de linguistique.
\nLe Latin est l\u2019une des petites disciplines en Lettres, \u00e0 l\u2019ambiance conviviale, presque familiale?: les \u00e9tudiant-e-s organisent entre eux chaque ann\u00e9e un ou deux soupers et plusieurs soir\u00e9es, dont l\u2019une avec les enseignant-e-s en fin d\u2019ann\u00e9e. Tr\u00e8s disponibles pour les \u00e9tudiant-e-s, les enseignant-e-s apportent avec plaisir leur aide et tout le soutien n\u00e9cessaire. De plus, faisant partie de l\u2019ASA, les \u00e9tudiant-e-s de latin sont convi\u00e9-e-s chaque ann\u00e9e au No\u00ebl de l\u2019ASA, l\u2019un des grands \u00e9v\u00e9nements de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n

J\u00e9r\u00e9my Berthoud, BA en Grec ancien, Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val et Fran\u00e7ais moderne
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<\/span>L'association de section (H\u00e9lios)<\/div>
\nH\u00e9lios est une association destin\u00e9e \u00e0 tou-te-s les \u00e9tudiant-e-s en Arch\u00e9ologie et Sciences de l\u2019Antiquit\u00e9 de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne, qu\u2019ils\/elles soient en Arch\u00e9ologie, Histoire ancienne, Grec ou Latin. Cr\u00e9\u00e9e en 2007, elle est actuellement dirig\u00e9e par un comit\u00e9 de sept \u00e9tudiant-e-s. Elle a donn\u00e9 naissance, en 2014, \u00e0 l\u2019association Ars Animandi et entretient, depuis plusieurs ann\u00e9es, des liens \u00e9troits avec Chronozones.
\nComme son nom le met bien en exergue, ce cercle estudiantin a pour but de rayonner au sein de la section d\u2019Arch\u00e9ologie et des Sciences de l\u2019Antiquit\u00e9 afin de r\u00e9unir les \u00e9tudiant-e-s dans le cadre d\u2019activit\u00e9s acad\u00e9miques et conviviales li\u00e9es au monde de l\u2019Antiquit\u00e9. De ce fait, elle propose de nombreuses activit\u00e9s, ouvertes \u00e0 tou-te-s, telles que des conf\u00e9rences (avec parfois la collaboration d\u2019autres associations), des visites de mus\u00e9es et de sites arch\u00e9ologiques, des sorties au cin\u00e9ma ou au th\u00e9\u00e2tre et des d\u00e9placements collectifs pour certains colloques. Des activit\u00e9s plus festives sont \u00e9galement offertes sous forme de souper, barbecue, banquet, etc. Plus particuli\u00e8rement, H\u00e9lios est connue pour organiser, depuis plusieurs ann\u00e9es, la mythique soir\u00e9e de No\u00ebl de l\u2019ASA.
\nTou-te-s les membres peuvent, selon leurs envies, prendre part \u00e0 l\u2019organisation des \u00e9v\u00e8nements propos\u00e9s. Le comit\u00e9 d\u2019H\u00e9lios encourage, en effet, les \u00e9tudiant-e-s motiv\u00e9-e-s \u00e0 faire partie de cette association active, puisque, comme certain-e-s le disent tr\u00e8s bien, son avenir d\u00e9pend de vous?!
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Espagnol<\/strong><\/p>\n

Site de section: https:\/\/www.unil.ch\/esp\/home.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a>
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<\/span>La section<\/div>
\n\u00bfLa secci\u00f3n de espa\u00f1ol? \u00a1Simplemente la mejor!<\/p>\n

Si tu h\u00e9sites encore entre plusieurs branches, ce qui suit devrait te convaincre de choisir l\u2019espagnol. Avec des cours de grammaire, d\u2019expression orale et \u00e9crite ou de traduction mais aussi de litt\u00e9rature, de linguistique et de langue et litt\u00e9rature m\u00e9di\u00e9vales, le Bachelor permet de satisfaire autant un int\u00e9r\u00eat pour la langue que pour la litt\u00e9rature. Comme la section est de taille humaine, il n\u2019y a pas de choix de cours mais des horaires impos\u00e9s, sauf pour les cours de lengua espa\u00f1ola, ce qui conviendra bien aux \u00e9ternel-le-s ind\u00e9ci-ses-s.
\nLe cours Introducci\u00f3n a la ling\u00fc\u00edstica espa\u00f1ola permet d\u2019acqu\u00e9rir les bases de l\u2019\u00e9tude de la langue?; il dure une ann\u00e9e et se valide par un test de connaissance chaque semestre. Durant une p\u00e9riode chaque semaine, Iniciaci\u00f3n a la cultura hisp\u00e1nica donne un panorama historique de l\u2019histoire et de la culture espagnole et hispano-am\u00e9ricaine, il se valide comme le pr\u00e9c\u00e9dent. Les cours de lengua espa\u00f1ola sont aussi valid\u00e9s de cette mani\u00e8re, au contraire de l\u2019Introducci\u00f3n a los estudios literarios pour lequel il y a un examen \u00e9crit en juin.
\nEn deuxi\u00e8me partie de Bachelor il y a?: expresi\u00f3n oral y escrita, lengua y literatura medievales, morfosintaxis del espa\u00f1ol (dit plus simplement grammaire), traducci\u00f3n, un cours d\u2019histoire de la langue et un cours d\u2019analyse du discours.
\nApr\u00e8s avoir travaill\u00e9 dur, pourquoi ne pas se d\u00e9tendre un peu?? C\u2019est l\u00e0 que l\u2019association Hisp\u00e1nica! entre en sc\u00e8ne. Elle repr\u00e9sente les \u00e9tudiant-e-s de la section d\u2019espagnol, et est l\u00e0 pour r\u00e9pondre aux questions des nouveaux\/-elles venu-e-s et bien s\u00fbr organise les traditionnelles f\u00eates qui attirent autant les \u00e9tudiant-e-s que les enseignant-e-s.
\nVoil\u00e0 toutes les infos \u00e0 avoir avant de commencer\u2026maintenant il ne reste plus qu\u2019\u00e0 aller aux cours et venir aux f\u00eates!<\/p>\n

Alice Moraz, MA en Anglais et Espagnol (sp\u00e9cialisation en Dramaturgie et Histoire du th\u00e9\u00e2tre)
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<\/span>L'association de section (Hispanica)<\/div>
\nLa secci\u00f3n de espa\u00f1ol est\u00e1 compuesta por docentes muy competentes, especialistas en sus diferentes \u00e1reas de ense\u00f1anza y con gran experiencia profesional. Las clases propuestas se pueden dividir en dos grandes disciplinas: literatura y ling\u00fc\u00edstica, y se ofertan, por ejemplo, clases de gram\u00e1tica, expresi\u00f3n oral y escrita, traducci\u00f3n e incluso de literatura medieval. As\u00ed, los estudiantes tienen una amplia gama de opciones entre la variedad de las disciplinas propuestas. Los autores y los temas tratados se presentan desde perspectivas sincr\u00f3nicas y diacr\u00f3nicas, y no se limitan solo a Espa\u00f1a sino que tambi\u00e9n engloban toda Am\u00e9rica latina, lo que hace incluso m\u00e1s atractiva y diversa la oferta de ense\u00f1anza del departamento.
\nAdem\u00e1s, es importante destacar la existencia de la asociaci\u00f3n Hisp\u00e1nica, una organizaci\u00f3n de estudiantes de la secci\u00f3n de espa\u00f1ol de la universidad de Lausana. Sus objetivos son promover la vida cultural, social y literaria hisp\u00e1nica entre los alumnos. Con esta idea, al principio de cada a\u00f1o se organiza una fiesta de bienvenida para facilitar la integraci\u00f3n de los reci\u00e9n llegados, se hacen fiestas por Navidad y una barbacoa al final del a\u00f1o para celebrar las diferentes etapas de la vida acad\u00e9mica. En cuanto a la vida cultural y literaria, intentamos planificar salidas al teatro o al cine. Tambi\u00e9n solemos organizar un caf\u00e9-cine literario en el que se proyectan pel\u00edculas y se discuten obras literarias de forma relajada alrededor de un caf\u00e9. Asimismo, se puede asistir a diversas conferencias durante el a\u00f1o acad\u00e9mico. Los temas tratados son muy diversos, y se habla, por ejemplo, de temas tan distintos como la violencia y el terrorismo en la literatura y la variedad ling\u00fc\u00edstica del judeoespa\u00f1ol.
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Fran\u00e7ais<\/strong><\/p>\n

Site de l’\u00c9cole de Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re: https:\/\/www.unil.ch\/fle\/home.html<\/a>
\nSite de la fili\u00e8re Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val: https:\/\/www.unil.ch\/fra\/home\/menuinst\/filiere-medievale.html<\/a>
\nSite de la fili\u00e8re Fran\u00e7ais moderne: https:\/\/www.unil.ch\/fra\/home\/menuinst\/filiere-moderne.html<\/a><\/p>\n

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<\/span>En savoir plus sur l'\u00c9cole de Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re<\/div>
\nL\u2019exp\u00e9rience en Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re me pla\u00eet beaucoup. Les enseignements de premi\u00e8re ann\u00e9e sont vari\u00e9s et int\u00e9ressants?; il y a un multiculturalisme tr\u00e8s marqu\u00e9 par le fait de partager certains cours avec les \u00e9tudiant-e-s de Dipl\u00f4me en fran\u00e7ais qui proviennent de diff\u00e9rents pays. Cela permet des \u00e9changes qu\u2019on ne trouve pas forc\u00e9ment dans d\u2019autres enseignements ou sections.
\nLes enseignements de FLE de premi\u00e8re ann\u00e9e sont?: \u00ab?Introduction \u00e0 la linguistique?\u00bb, \u00ab?Introduction \u00e0 l\u2019histoire de la litt\u00e9rature fran\u00e7aise?\u00bb et \u00ab?Discours?: analyses et pratiques?\u00bb. Ils sont tr\u00e8s bien structur\u00e9s?: les supports, les polycopi\u00e9s et les pr\u00e9sentations PowerPoint sont bien faits et compr\u00e9hensibles et les enseignant-e-s sont comp\u00e9tent-e-s?; ils\/elles expliquent bien et s\u2019appliquent \u00e0 ce que les \u00e9tudiant-e-s comprennent. Ils\/elles sont aussi gentil-le-s et disponibles.
\nCe que je trouve beau et int\u00e9ressant dans la discipline FLE, c\u2019est qu\u2019on \u00e9tudie le Fran\u00e7ais sous diff\u00e9rentes facettes?: d\u2019un point de vue linguistique (\u00e9tude de la structure de la langue fran\u00e7aise) qui permet de d\u00e9couvrir et d\u2019apprendre des aspects du fran\u00e7ais qu\u2019on ne soup\u00e7onnerait pas?; une \u00e9tude de l\u2019histoire de la litt\u00e9rature fran\u00e7aise \u00e0 partir du xviie si\u00e8cle jusqu\u2019\u00e0 nos jours, avec ses auteur-e-s et ses th\u00e8mes principaux, les courants esth\u00e9tiques et litt\u00e9raires et les contextes historiques et culturels?; et un cours d\u2019am\u00e9lioration et d\u2019approfondissement de ses propres comp\u00e9tences langagi\u00e8res (expression et production), o\u00f9 on discute aussi de th\u00e8mes d\u2019actualit\u00e9.
\nJe trouve que c\u2019est une discipline qui convient pour des \u00e9tudiant-e-s non francophones qui souhaitent \u00e9tudier le Fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019universit\u00e9.
\nEn premi\u00e8re ann\u00e9e, les enseignements sont assez introductifs (et cela est partout la m\u00eame chose puisque c\u2019est une ann\u00e9e prop\u00e9deutique), mais la mati\u00e8re devient plus int\u00e9ressante et approfondie par la suite. Il y a d\u00e9j\u00e0 une diff\u00e9rence entre le premier et le deuxi\u00e8me semestre.<\/p>\n

Camilla Buzzi, BA en FLE, Cin\u00e9ma et Psychologie
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<\/span>En savoir plus sur la fili\u00e8re Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val<\/div>
\nLe Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val fait partie, au m\u00eame titre que le Fran\u00e7ais moderne, de la section de Fran\u00e7ais de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne. Etant une petite fili\u00e8re, le Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val est tr\u00e8s convivial. Les enseignant-e-s sont \u00e0 l\u2019\u00e9coute et les \u00e9tudiant-e-s tissent assez rapidement des liens avec eux.
\nLes enseignements de prop\u00e9deutique sont divis\u00e9s en deux cat\u00e9gories?: tout d\u2019abord, les cours de litt\u00e9rature m\u00e9di\u00e9vale, comportant une introduction \u00e0 l\u2019histoire litt\u00e9raire, commune au fran\u00e7ais moderne et d\u00e9bouchant sur un examen oral, une introduction \u00e0 l\u2019analyse de textes donnant lieu \u00e0 un examen \u00e9crit et un s\u00e9minaire sur une \u0153uvre en particulier, en commun avec le fran\u00e7ais moderne et se cl\u00f4turant par un examen \u00e9crit. Ensuite, il y a les enseignements de philologie m\u00e9di\u00e9vale?: ce dernier module porte sur l\u2019\u00e9volution de la langue fran\u00e7aise en partant du latin vulgaire et se structure ainsi?: un cours d\u2019introduction g\u00e9n\u00e9rale, un cours d\u2019introduction \u00e0 l\u2019ancien fran\u00e7ais et un s\u00e9minaire d\u2019explication philologique (c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019on y \u00e9tudie une \u0153uvre dans une perspective purement linguistique). Tous ces enseignements se valident par de petits travaux \u00e9crits durant le semestre. En plus de l\u2019ancien fran\u00e7ais, la langue d\u2019o\u00efl, qui a donc abouti au fran\u00e7ais moderne, l\u2019\u00e9tudiant explorera aussi la langue d\u2019oc (ou le proven\u00e7al), parl\u00e9e dans le sud et qui laisse encore quelques traces aujourd\u2019hui. Un cursus pour deux langues, en somme.
\nPersonnellement, j\u2019ai d\u00e9couvert la litt\u00e9rature m\u00e9di\u00e9vale dans le cadre du fran\u00e7ais moderne et j\u2019ai immens\u00e9ment appr\u00e9ci\u00e9 la joie, la simplicit\u00e9 et l\u2019humanit\u00e9 qui en \u00e9manait. De plus, \u00e9tudier un ancien stade de notre langue m\u2019aide aussi \u00e0 comprendre comment une langue \u00e9volue et me fait red\u00e9couvrir sous un nouveau jour les mots que nous utilisons quotidiennement?: c\u2019est pourquoi je consacre une partie de mon cursus \u00e0 cette discipline.<\/p>\n

J\u00e9r\u00e9my Berthoud, BA en Grec ancien, Fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val et Fran\u00e7ais moderne
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<\/span>En savoir plus sur la fili\u00e8re Fran\u00e7ais moderne<\/div>
\nLa premi\u00e8re ann\u00e9e, son premier semestre en particulier, peut para\u00eetre abrupte?: de la linguistique, du fran\u00e7ais m\u00e9di\u00e9val, de la \u00ab?m\u00e9thode?\u00bb, etc. Pas les parties les plus concordantes \u00e0 l\u2019appellation \u00ab?Fran\u00e7ais moderne?\u00bb, se dirait-on?; pas les parties les plus attirantes, se dit-on. Aspirez \u00e0 l\u2019architecture?: l\u2019appr\u00e9hension de langue fran\u00e7aise et de sa litt\u00e9rature demande de la patience. L\u2019abstraction de la linguistique de premi\u00e8re prend sa pleine r\u00e9sonnance au deuxi\u00e8me semestre et en deuxi\u00e8me ann\u00e9e en interaction avec chaque autre enseignement. Les Lettres fonctionnent ainsi?: un enseignement est une occasion et une excuse pour une pens\u00e9e transversale. Des termes, des th\u00e8ses, des outils s\u2019accumulent dans un coin du cerveau pour se r\u00e9activer pleinement un ou six mois plus tard. \u00c7a peut d\u2019abord frustrer, mais qu\u2019est-ce que c\u2019est satisfaisant ensuite de r\u00e9aliser que l\u2019on commence \u00e0 penser mieux, plus vite, pleinement.
\nEt puis le plaisir vient vite aussi, sans m\u00eame d\u2019architecture, pas d\u2019inqui\u00e9tude. Po\u00e9sie, th\u00e9\u00e2tre suivent directement pour que tout puisse s\u2019imbriquer au plus vite, vers l\u2019apprentissage d\u2019analyses fructueuses et vari\u00e9es, passant par la pr\u00e9paration d\u2019un s\u00e9minaire dont on choisit l\u2019auteur-e (parmi une s\u00e9lection, bien s\u00fbr), po\u00e8te ou dramaturge.
\nEn premi\u00e8re, il y aussi l\u2019attrait social?: la section est vaste, les \u00e9tudiant-e-s nombreux, les auditoires sont grands. La section offre aussi l\u2019occasion de d\u00e9velopper ses m\u00e9thodologies et certain-e-s enseignant-e-s mettent toute leur p\u00e9dagogie \u00e0 notre disposition pour faire nos premiers pas dans l\u2019univers immense des Lettres et sciences humaines. On trouve tr\u00e8s rapidement ses rep\u00e8res, ses habitudes, ses potes. Retrouvons-les \u00e0 Zelig le jeudi venu?! Pour blaguer sur les notions vues en cours ou pour parler d\u2019autres choses moins formelles, pour rigoler un coup.
\nLe Fran\u00e7ais moderne \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne demande des efforts, mais n\u2019en faut-il pas pour aborder le g\u00e9nie de la langue?? Le Fran\u00e7ais moderne, c\u2019est aussi une des plus grandes sections de la Facult\u00e9 des lettres, bon pari pour rencontrer du monde avec qui passer les bas mais surtout les hauts?!<\/p>\n

Pierre- Paul Bianchi, BA en Fran\u00e7ais moderne et Histoire de l\u2019art
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Histoire<\/strong><\/p>\n

Site de section: https:\/\/www.unil.ch\/hist\/home.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a><\/p>\n

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<\/span>La section<\/div>
\nTu veux travailler de fa\u00e7on autonome?? Tu souhaites d\u00e9velopper ton esprit critique?? Tu r\u00eaves d\u2019\u00e9largir tes connaissances sur les nombreux sujets qui te tiennent \u00e0 c\u0153ur?? Alors rejoins- nous \u00e0 la section d\u2019histoire de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne?!
\nAu c\u0153ur de l\u2019Anthropole, c\u2019est dans une ambiance conviviale et bienveillante que tu r\u00e9aliseras ton cursus d\u2019historien. Toujours dans un \u00e9lan d\u2019entraide, la section ne te laissera jamais seul devant les difficult\u00e9s. Qu\u2019il s\u2019agisse de l\u2019aide mutuelle que s\u2019am\u00e8nent \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants, ou alors des diff\u00e9rents soutiens mis en place par la section?; workshop, tutorats, ap\u00e9ros, etc., tout favorise ta r\u00e9ussite. Et si une exp\u00e9rience dans le milieu associatif t\u2019int\u00e9resse, l\u2019association des \u00e9tudiants en histoire StoriAE est faite pour toi. Cette derni\u00e8re est en charge de l\u2019organisation de conf\u00e9rences, de visites culturelles et de projections, cin\u00e9matographique ou documentaire, tant d\u2019activit\u00e9s qui rendront ton cursus des plus vivant.
\nLa section d\u2019histoire offre des horaires souples et une grande ind\u00e9pendance dans la r\u00e9alisation de tes diff\u00e9rents travaux. Des s\u00e9minaires aux cours en passant par les TP, elle te fera voyager \u00e0 travers diff\u00e9rentes \u00e9poques?; m\u00e9di\u00e9vale, moderne et contemporaine. Les th\u00e9matiques sont vari\u00e9es, de l\u2019histoire \u00e9conomique \u00e0 l\u2019histoire sociale, de l\u2019histoire politique \u00e0 l\u2019histoire culturelle. La premi\u00e8re ann\u00e9e de bachelor t\u2019ouvrira les portes d\u2019une m\u00e9thodologie te permettant d\u2019acc\u00e9der \u00e0 tes sujets d\u2019int\u00e9r\u00eats. Un accent est mis sur la collaboration entre sections, facult\u00e9s voire m\u00eame universit\u00e9s, d\u00e9j\u00e0 au niveau bachelor et de plus belle dans la suite de tes \u00e9tudes.
\nTant de raisons de venir nous rejoindre \u00e0 l\u2019Universit\u00e9, et de partager avec nous d\u00e9bats passionn\u00e9s et petites bi\u00e8res.<\/p>\n

Julien Furrer, BA en Histoire et Science politique
\nElodie Viret, BA en Histoire et Fran\u00e7ais moderne
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<\/span>L'association de section (StoriAE)<\/div>
\nStoriAE est l\u2019association des \u00e9tudiant-e-s en Histoire de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne. Nos objectifs principaux sont l\u2019animation de la vie de section et la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats des \u00e9tudiant-e-s.
\nNous organisons plusieurs types d\u2019\u00e9v\u00e9nements au cours du semestre, afin d\u2019amener les \u00e9tudiant-e-s \u00e0 se rencontrer. L\u2019une de nos activit\u00e9s phares est l\u2019organisation de conf\u00e9rences autour de th\u00e9matiques historiques ou interdisciplinaires. Celles-ci sont souvent li\u00e9es \u00e0 l\u2019actualit\u00e9 politique ou culturelle, et visent \u00e0 sortir l\u2019Histoire de sa ligne acad\u00e9mique habituelle \u2013 comme nous l\u2019avons fait pour la conf\u00e9rence autour de Game of Thrones en avril 2016.
\nNous proposons une carte pour les \u00e9tudiant-e-s en Histoire qui offre l\u2019entr\u00e9e gratuite ou r\u00e9duite dans une dizaine de mus\u00e9es en Suisse romande et profitons de cette gratuit\u00e9 pour organiser des sorties dans les mus\u00e9es partenaires. Nous sommes d\u00e9j\u00e0 all\u00e9s visiter le ch\u00e2teau de Chillon ainsi que le mus\u00e9e du ch\u00e2teau de Prangins.
\nNous nous occupons \u00e9galement du d\u00e9sormais l\u00e9gendaire ap\u00e9ro de No\u00ebl de la section d\u2019Histoire au cours duquel enseignant-e-s et \u00e9tudiant-e-s participent \u00e0 des jeux dans une ambiance sympathique et arros\u00e9e. L\u2019occasion de se d\u00e9tendre, de rencontrer d\u2019autres \u00e9tudiant-e-s et de d\u00e9couvrir qui sont les enseignant-e-s en dehors des salles de s\u00e9minaire.
\nStoriAE se r\u00e9jouit chaque ann\u00e9e de concocter toutes ces activit\u00e9s pour les \u00e9tudiant-e-s en Histoire et si tu es motiv\u00e9-e toi-m\u00eame \u00e0 nous rejoindre, nous t\u2019accueillons avec plaisir.
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Histoire de l’art<\/strong><\/p>\n

Site de section: https:\/\/www.unil.ch\/hart\/home.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Site web<\/a> \u2013 Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a>
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<\/span>La section<\/div>
\nQue les novices se rassurent, la premi\u00e8re ann\u00e9e d\u2019Histoire de l\u2019art propose une formation permettant d\u2019acqu\u00e9rir toutes les bases n\u00e9cessaires \u00e0 la compr\u00e9hension de l\u2019art m\u00e9di\u00e9val, moderne et contemporain. Pour chacune de ces p\u00e9riodes, un cours vous offrira l\u2019opportunit\u00e9 de traiter l\u2019essentiel de chacune de ces p\u00e9riodes. Deux s\u00e9minaires seront aussi \u00e0 effectuer, vous permettant de vous pencher plus pr\u00e9cis\u00e9ment sur certaines figures embl\u00e9matiques de ces p\u00e9riodes. Au cours de cette premi\u00e8re ann\u00e9e, vous apprendrez aussi \u00e0 emprunter le chemin de la Diath\u00e8que pour scanner les images n\u00e9cessaires \u00e0 vos pr\u00e9sentations.
\nA partir de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e, les sujets propos\u00e9s se veulent plus cibl\u00e9s, donnant ainsi un panel de choix tr\u00e8s vari\u00e9s aux \u00e9tudiant-e-s. Une petite s\u00e9lection de s\u00e9minaires propos\u00e9s durant l\u2019ann\u00e9e 2015-2016 vous le prouvera ais\u00e9ment?: De l\u2019\u00ab?Actualit\u00e9 de la cr\u00e9ation contemporaine Lausannoise?\u00bb aux \u00ab?ann\u00e9es de maturit\u00e9 de Giotto?\u00bb en passant par \u00ables H\u00f4tels en Suisse comme \u0153uvre d\u2019art total\u00bb, impossible de trouver une quelconque redondance dans ce programme. Au del\u00e0 de sa formation th\u00e9orique, la formation en Histoire de l\u2019art se veut aussi dynamique?: il est courant qu\u2019une visite de mus\u00e9e ou qu\u2019un voyage culturel permette d\u2019approfondir la r\u00e9flexion sur la mati\u00e8re vue en cours.
\nParagone, notre dynamique association de section, propose elle aussi une sortie culturelle par semestre, ainsi qu\u2019une visite par mois \u00e0 Lausanne, permettant de faire de nouvelles d\u00e9couvertes artistiques tout en passant un agr\u00e9able moment entre \u00e9tudiant-e-s. Paragone organise aussi la f\u00eate de No\u00ebl de la section, dont la r\u00e9putation n\u2019est plus \u00e0 faire.<\/p>\n

Anouk Schauenberg, BA en Fran\u00e7ais moderne et Fran\u00e7ais moderne
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<\/span>L'association de section (Paragone)<\/div>
\nParagone, c\u2019est l\u2019association des \u00e9tudiant-e-s en Histoire de l\u2019art. Les membres, allant de prop\u00e9deutique au Master, proposent un appui dans les \u00e9tudes de cette branche pour que votre cursus se d\u00e9roule au mieux. Ils\/elles s\u2019investissent \u00e9galement dans la vie de la section et d\u00e9fendent les int\u00e9r\u00eats des \u00e9tudiant-e-s.
\nMais parce qu\u2019\u00e9tudier l\u2019Histoire de l\u2019art, ce n\u2019est pas seulement les cours et la biblioth\u00e8que, l\u2019association organise aussi des sorties culturelles \u00e0 la d\u00e9couverte des villes suisses et leurs expositions, des conf\u00e9rences et les traditionnelles f\u00eates de fin de semestre (\u00e0 ne pas manquer?!).
\nLes membres se retrouvent tou-te-s les premiers mercredis du mois en salle 4147. Tout-e \u00e9tudiant-e est le\/la bienvenu-e, que ce soit par curiosit\u00e9, pour s\u2019investir ou proposer de nouveaux projets.
\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n

Histoire et esth\u00e9tique du cin\u00e9ma<\/strong><\/p>\n

Site de section: https:\/\/www.unil.ch\/cin\/home.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Site web<\/a> \u2013 Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a><\/p>\n

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<\/span>La section<\/div>
\nDans la section d\u2019histoire et d\u2019esth\u00e9tique du cin\u00e9ma, entrer dans un auditoire est comme entrer dans une salle obscure. Chaque spectateur y entre en attendant avec impatiente le film dont il connait le d\u00e9roulement mais dont il n\u2019a encore rien vu.
\nLe film commence, le g\u00e9n\u00e9rique du d\u00e9but introduit les acteurs. L\u2019ambiance du monde filmique est donn\u00e9e?; complexe, riche et dense. Arm\u00e9 d\u2019une curiosit\u00e9 in\u00e9puisable, on s\u2019aventure visuellement et auditivement dans un espace dont l\u2019\u00e9clairage low key ne rend pas tout visible. Cette mise en sc\u00e8ne myst\u00e9rieuse est accentu\u00e9e par un panneau indiquant \u00ab?D\u00e9fense d\u2019entrer?\u00bb. La cam\u00e9ra s\u2019introduit au del\u00e0 de l\u2019avertissement?; le spectateur devient figurant. Chaque acteur est suscit\u00e9 pour son domaine touchant l\u2019histoire, la th\u00e9orie ou encore la pratique.
\nAu d\u00e9but du film, les gros plans emp\u00eachent de voir tout ce qui se passe dans le hors champ. En effet, les champs contre-champs ne permettent pas de comprendre les positions des personnages. Mais le rythme du film tient le spectateur en haleine. Soudain, un plan de situation a un effet de d\u00e9clique?; on comprend la place des protagonistes et les liens entre leur th\u00e9orie. Petit \u00e0 petit d\u2019autres personnages interviennent?; la grandeur des plans gravit les \u00e9chelons, le hors champs a moins de secrets et le mode d\u2019\u00e9clairage se transforme gentiment en high key. On prend du recul par rapport \u00e0 l\u2019histoire, on se forge un esprit critique.
\nLe g\u00e9n\u00e9rique de fin essaie de souligner ce qui se passe derri\u00e8re le film dont la compr\u00e9hension est encore inaboutie.
\nPar soif de parler du film, d\u2019en d\u00e9battre et de le critiquer, on sort press\u00e9 de la salle obscure. Co\u00fbte que co\u00fbte, nous d\u00e9fendons finalement tous notre passion?: le cin\u00e9ma.<\/p>\n

Clara Balsiger, BA en Allemand, Cin\u00e9ma et Science politique
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<\/span>L'association de section (Film(ON)s)<\/div>
\nVous avez un sc\u00e9nario cach\u00e9 au fond de vos tiroirs qui ne demande qu\u2019\u00e0 \u00eatre r\u00e9alis\u00e9? Vous avez toujours r\u00eav\u00e9 de travailler sur un tournage, d\u2019\u00eatre acteur\/-trice ou perchiste? Vous avez l\u2019\u00e2me d\u2019un-e organisateur\/-trice d\u2019\u00e9v\u00e9nements et vous souhaitez voir plus d\u2019activit\u00e9s en lien avec le cin\u00e9ma sur le campus??
\nL\u2019association des \u00e9tudiant-e-s en Cin\u00e9ma, Film(ON)s, ouverte \u00e0 tou-te-s les \u00e9tudiant-e-s des diff\u00e9rentes Facult\u00e9s, vous donne l\u2019occasion de vous lancer et de d\u00e9couvrir un aspect pratique du cin\u00e9ma tout en rencontrant de nouvelles personnes qui partagent la m\u00eame passion. L\u2019association a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 2008 au sein de la section universitaire. Elle s\u2019est rapidement dirig\u00e9e vers la r\u00e9alisation de films ainsi que vers l\u2019\u00e9v\u00e9nementiel.?Vous aurez ainsi la possibilit\u00e9 de concr\u00e9tiser vos projets personnels, de r\u00e9aliser des courts m\u00e9trages dans le cadre de concours et festivals (48 Hour Film Project, Haut&Court, F\u00e9cule, etc.).
\nPlusieurs \u00e9v\u00e9nements sont organis\u00e9s tout au long de l\u2019ann\u00e9e, que cela soit en collaboration avec la section de cin\u00e9ma ou avec d\u2019autres associations de l\u2019UNIL (Cin\u00e9-clubs UNIL-EPFL, L\u2019auditoire, etc.).
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Histoire et science des religions<\/strong>
\nSite de section: https:\/\/www.unil.ch\/dihsr\/home.html<\/a><\/p>\n

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<\/span>La section<\/div>
\nBienvenu-e \u00e0 toi, nouvel-le \u00e9tudiant-e, dans la seule section multifacultaire des Lettres?! Tu auras la possibilit\u00e9 de d\u00e9couvrir des religions des quatre coins du monde, ainsi que les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes et approches utiles \u00e0 l\u2019appr\u00e9hension de ces ph\u00e9nom\u00e8nes. Cette section propose des cours en partenariat avec d\u2019autres Facult\u00e9s?: il en r\u00e9sulte donc un choix particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9 de cours. Ceci peut compliquer la confection de l\u2019horaire, bien qu\u2019il l\u2019enrichisse \u00e9galement.
\nSi tu souhaites rencontrer d\u2019autres \u00e9tudiant-e-s partageant des centres d\u2019int\u00e9r\u00eats similaires aux tiens, rendez-vous au c\u0153ur de section, au cinqui\u00e8me \u00e9tage de l\u2019Anthropole. L\u2019endroit est toujours anim\u00e9 par les sympathiques membres de l\u2019AESR, qui n\u2019h\u00e9siteront pas \u00e0 t\u2019offrir une tasse de caf\u00e9 ou un canap\u00e9, pour un repos bien m\u00e9rit\u00e9. Le comit\u00e9 est charg\u00e9 de repr\u00e9senter les \u00e9tudiant-e-s de la section, mais \u00e9galement de l\u2019\u00e9gayer. Ils organisent donc des sorties culturelles et des soir\u00e9es pour No\u00ebl ou des grillades \u00e0 Vidy, \u00e0 la fin des examens.
\nPersonnellement, j\u2019ai choisi cette discipline, car elle me permettait de m\u00e9langer mon int\u00e9r\u00eat pour l\u2019histoire, les sciences sociales et les diverses cultures. J\u2019ai pris islam comme premi\u00e8re religion \u00e9tudi\u00e9e, car je d\u00e9sirais avoir des connaissances plus scientifiques sur ce sujet, et ainsi pouvoir avoir une opinion plus inform\u00e9e sur les d\u00e9bats actuels. Je n\u2019ai pas \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7ue par les s\u00e9minaires propos\u00e9s?: connaissances religieuses de base, analyse \u00ab?du printemps arabe?\u00bb, d\u00e9couverte des mouvements f\u00e9ministes islamiques et du fonctionnement des groupes \u00ab?terroristes?\u00bb, analyse de trajectoires migratoires marocaines et tunisiennes.
\nMa deuxi\u00e8me religion \u00e9tudi\u00e9e est la pluralit\u00e9 religieuse et spirituelle dans les soci\u00e9t\u00e9s contemporaines. Cette derni\u00e8re m\u2019a permis de d\u00e9couvrir les nouvelles formes prises par le religieux dans notre soci\u00e9t\u00e9 post-industrielle, suite au d\u00e9clin de l\u2019emprise du christianisme. J\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019actualit\u00e9 ainsi que la diversit\u00e9 des cours propos\u00e9s dans cette section et ai d\u00e9cid\u00e9 de la poursuivre en Master.<\/p>\n

Aliz\u00e9e Brun, MA en Histoire et Histoire et Sciences des religions
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Italien<\/strong>
\nSite de section: https:\/\/www.unil.ch\/ital\/home.html<\/a><\/p>\n

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<\/span>La section<\/div>
\nLa section d\u2019Italien est divis\u00e9e en deux parties?: italophones et non-italophones. Certains enseignements sont faits uniquement pour un certain groupe, alors que d\u2019autres regroupent tou-te-s les \u00e9tudiant-e-s. Pour les non-italophones, il est largement pr\u00e9f\u00e9rable d\u2019avoir suivi des cours d\u2019italien en Option Sp\u00e9cifique au gymnase, plut\u00f4t qu\u2019en deuxi\u00e8me langue (alternative \u00e0 l\u2019allemand).
\nLe passage de la premi\u00e8re \u00e0 la deuxi\u00e8me ann\u00e9e peut \u00eatre relativement difficile?; il faut \u00eatre conscient qu\u2019il y a un assez grand \u00e9cart dans les niveaux requis entre ces deux ann\u00e9es. La deuxi\u00e8me ann\u00e9e demande beaucoup de travail personnel et d\u2019autonomie, pour certains s\u00e9minaires en particulier Malgr\u00e9 la difficult\u00e9, les enseignements restent int\u00e9ressants. Les validations sont soit continues, soit des examens \u00e9crits. Viennent s\u2019ajouter aux enseignements d\u2019histoire, d\u2019\u00e9criture et de litt\u00e9rature de la philologie et de la linguistique.
\nEn tant que non-italophone, j\u2019ai suivi les enseignements suivants en premi\u00e8re ann\u00e9e?: le cours d\u2019\u00e9criture, qui consiste \u00e0 rendre de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re des textes \u00e9crits en classe ou \u00e0 la maison (les niveaux d\u2019orthographe et de grammaire requis sont assez hauts, mais il s\u2019agit simplement d\u2019avoir un panorama des diff\u00e9rents styles de textes (argumentatif, narratif, descriptif, scientifique, etc.) et de s\u2019y essayer, et non pas d\u2019\u00e9crire une dissertation)?; les cours de texte po\u00e9tique et de texte narratif, qui sont des cours th\u00e9oriques, et pour lesquels il s\u2019agit principalement d\u2019apprendre par c\u0153ur les concepts introduits et qui se solde par une validation orale?; et le cours d\u2019histoire, qui se termine \u00e9galement par une validation orale, cette fois \u00e0 chaque fin de semestre. Les validations orales se d\u00e9roulent en g\u00e9n\u00e9ral dans un climat tr\u00e8s convivial, les enseignant-e-s faisant tout pour mettre l\u2019\u00e9tudiant-e \u00e0 l\u2019aise, et il y a normalement trente minutes de pr\u00e9paration, ce qui a, \u00e0 mon go\u00fbt, toujours \u00e9t\u00e9 amplement suffisant.<\/p>\n

Clara Doucet-Thibault, BA en Allemand, Anglais et Italien
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Langues et civilisations slaves et d’Asie du Sud<\/strong>
\nSite de l’unit\u00e9 de Langues et civilisations slaves: https:\/\/www.unil.ch\/slas\/home\/menuinst\/langues-slaves.html<\/a>
\nSite de l’unit\u00e9 de Langues et civilisations d’Asie du Sud: https:\/\/www.unil.ch\/slas\/home\/menuinst\/asie-du-sudsouth-asia.html<\/a><\/p>\n

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<\/span>Langues et civilisations d'Asie du Sud<\/div>
\nSi tu es passionn\u00e9-e par l\u2019Asie du Sud (Inde, Pakistan, Sri Lanka) ou par les langues, cette section est faite pour toi. Tu auras la chance de pouvoir \u00e9tudier la culture, les religions (bouddhisme, hindouisme et islam) ainsi que les langues (hindi, ourdou, sanskrit). Cette formation te permettra d\u2019avoir une v\u00e9ritable vue d\u2019ensemble sur ces pays. En bonus, tous les deux ans les \u00e9tudiant-e-s ont la chance de participer \u00e0 des voyages d\u2019\u00e9tudes o\u00f9 nous parcourons diff\u00e9rentes r\u00e9gions de l\u2019Inde pendant deux semaines avec trois de nos enseignant-e-s. En plus, si tu crains les auditoires bond\u00e9s, tu n\u2019auras pas ce probl\u00e8me avec nous. Nous ne sommes pas beaucoup, ce qui nous permet de tou-te-s nous conna\u00eetre personnellement et d\u2019avoir une relation privil\u00e9gi\u00e9e avec nos enseignant-e-s. On peut dire que c\u2019est une sorte de grande famille, o\u00f9 l\u2019entraide et la bonne humeur r\u00e8gnent. Nous organisons d\u2019ailleurs chaque ann\u00e9e un festival de films et faisons parfois des sorties. Concernant les validations, en premi\u00e8re ann\u00e9e elles portent principalement sur la langue choisie \u2013 soit hindi, soit sanskrit \u2013 et sur quelques enseignements plus g\u00e9n\u00e9raux. Honn\u00eatement, si le travail est r\u00e9gulier, il n\u2019y aura aucun probl\u00e8me?; il faut juste \u00eatre conscient que l\u2019apprentissage d\u2019une langue demande du temps. Dans la deuxi\u00e8me partie du Bachelor, il faut choisir une deuxi\u00e8me langue (ourdou, hindi ou langues moyennes indiennes). La difficult\u00e9 est peut-\u00eatre \u00e0 ce moment-l\u00e0 de jongler avec deux langues, mais c\u2019est tout \u00e0 fait faisable. Parall\u00e8lement, on peut suivre plusieurs enseignements qui abordent des th\u00e9matiques vraiment int\u00e9ressantes, touchant aussi bien \u00e0 la litt\u00e9rature, aux diff\u00e9rentes religions qu\u2019\u00e0 l\u2019histoire. Les validations sont g\u00e9n\u00e9ralement mixtes, donc soit un s\u00e9minaire \u00e0 pr\u00e9senter, une traduction \u00e0 rendre ou encore tout simplement participer de mani\u00e8re active aux enseignements.<\/p>\n

Priscilla Saillen, MA en Langues et civilisations d\u2019Asie du Sud
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<\/span>Langues et civilisations slaves<\/div>
\nSalut \u00e0 vous, camarades que la Russie, sa langue musicale et sa culture inspirent et passionnent?! Etudier le Russe \u00e0 l\u2019UNIL, c\u2019est s\u2019aventurer dans des contr\u00e9es vastes, color\u00e9es, au c\u0153ur d\u2019une section profond\u00e9ment vivante. Les enseignant-e-s, \u00eatres exceptionnels venus d\u2019un monde lointain, nous appelant par notre pr\u00e9nom, nous initient \u00e0 leur langue sans aucun pr\u00e9requis, de l\u2019alphabet cyrillique \u00e0 Eug\u00e8ne On\u00e9guine?: grammaire, linguistique, litt\u00e9rature, puis Histoire et civilisation d\u00e8s la deuxi\u00e8me ann\u00e9e, voil\u00e0 les branches qui sans doute vous feront croire \u00e0 la l\u00e9gendaire \u00e2me russe?: elles sont abord\u00e9es de fa\u00e7on hautement originale et efficace. L\u2019atmosph\u00e8re de travail est chaleureuse et stimulante, la proximit\u00e9 entre les \u00e9tudiant-e-s sans beaucoup d\u2019\u00e9quivalents \u00e0 l\u2019UNIL. Rejoignez-nous donc, et prenez part aux f\u00eates de section, que la vodka et les chansons animent lyriquement.<\/p>\n

Hadrien Praz, BA en Allemand et Russe
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Philosophie<\/strong>
\nSite de la section: https:\/\/www.unil.ch\/philo\/home.html<\/a>
\nContacter l’association de section: Site web<\/a> \u2013 Facebook<\/a> \u2013 Mail<\/a><\/p>\n

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<\/span>La section<\/div>
\n\u00c9tudier la philosophie, c\u2019est avant tout manifester de la curiosit\u00e9 et de l\u2019\u00e9tonnement face aux probl\u00e8mes que la pens\u00e9e se pose \u00e0 elle-m\u00eame. Pourquoi n\u2019y a-t-il pas de \u00ab?rond carr\u00e9?\u00bb?? Comment est-ce possible que 2+2=4?? Quelle diff\u00e9rence y a-t-il entre \u00ab?\u00eatre?\u00bb et \u00ab?devenir?\u00bb?? Que signifie \u00ab?faire de la physique?\u00bb, \u00ab?faire du droit?\u00bb ou m\u00eame \u00ab?faire de l\u2019art?\u00bb?? Qu\u2019appelle-t-on une \u00ab?connaissance?\u00bb?? Qu\u2019est-ce qu\u2019une \u00ab?couleur?\u00bb?? Peut-on penser sans \u00ab?langage?\u00bb?? Qu\u2019appelle-t-on \u00ab?syst\u00e8me politique?\u00bb?? Pourquoi fait-on la guerre?? Ces questions ne sont pas neuves, d\u2019autres avant nous ont travaill\u00e9 \u00e0 les poser et ont tent\u00e9 d\u2019y r\u00e9pondre. Si \u00e9tudier la philosophie c\u2019est aussi s\u2019int\u00e9resser \u00e0 ce que nos devanciers\/-\u00e8res ont fait, la pratique et l\u2019engagement philosophiques demandent que toutes ces questions soient repos\u00e9es et travaill\u00e9es aujourd\u2019hui?: non pas pour clore les d\u00e9bats \u2013 au sein de l\u2019acad\u00e9mie comme sur l\u2019agora \u2013, ni non plus, n\u00e9cessairement, pour \u00ab?progresser?\u00bb (ce qui pr\u00e9supposerait d\u00e9j\u00e0 pas mal de choses), mais au contraire pour assurer la subsistance d\u2019alternatives concr\u00e8tes \u00e0 l\u2019opinion et au sens commun. La pens\u00e9e se pr\u00e9sente ainsi comme une activit\u00e9 tant individuelle que sociale davantage que comme une id\u00e9ologie ou un dogme?: la philosophie est une exp\u00e9dition, pas un p\u00e8lerinage. Les quatre chaires de la section de philosophie de l\u2019Unil \u2013 antique et m\u00e9di\u00e9vale, moderne et contemporaine, g\u00e9n\u00e9rale et syst\u00e9matique, \u00e9pist\u00e9mologie et philo des sciences \u2013 recouvrent une grande partie des territoires philosophiques dont tu pourras dessiner les cartes. Pour t\u2019y orienter, tu t\u2019\u00e9quiperas aussi de boussoles?: historique, g\u00e9n\u00e9alogique, syst\u00e9matique et \u00e9pist\u00e9mologique notamment. Tu verras qu\u2019en t\u2019\u00e9quipant tu seras d\u00e9j\u00e0 parti \u00e0 l\u2019aventure.
\nBon voyage?!<\/p>\n

Jamil Aliouli, MA en Informatique et M\u00e9thodes math\u00e9matiques et Philosophie
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<\/span>L'association de section (Orphi)<\/div>
\nIl n\u2019est pas toujours facile d\u2019exprimer son avis, ses opinions ou simplement de partager quelques pens\u00e9es philosophiques dans le cadre acad\u00e9mique. Notre auteur-e favori-te n\u2019est pas forc\u00e9ment abord\u00e9-e durant le cursus, notre livre pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 est inconnu au bataillon, ou les pauses ne suffisent simplement pas \u00e0 \u00e9changer correctement avec les autres. C\u2019est pourquoi l\u2019OrPhi voit le jour en 2014 en offrant un cadre d\u00e9contract\u00e9 et structur\u00e9 aux \u00e9tudiant-e-s souhaitant partager ou approfondir leurs connaissances en philosophie. Nos \u00e9v\u00e9nements s\u2019adressent \u00e9videmment aux \u00e9tudiant-e-s en philosophie ainsi qu\u2019aux curieux des autres sections?:<\/p>\n

Le Cyclorphique
\nLe Cyclorphique est un cycle de conf\u00e9rences et pr\u00e9sentations sur diff\u00e9rents sujets autour de la philosophie, pr\u00e9sent\u00e9s par une vari\u00e9t\u00e9 d\u2019orateurs\/-trices. L\u2019interdisciplinarit\u00e9 y est encourag\u00e9e. Le concept du Cyclorphique est d\u2019offrir un cadre o\u00f9 ceux qui le d\u00e9sirent, qu\u2019ils soient \u00e9tudiant-e-s, enseignant-e-s, doctorant-e-s, ou externes \u00e0 l\u2019universit\u00e9, peuvent venir partager leurs connaissances et leur int\u00e9r\u00eat pour une th\u00e9matique propre \u00e0 la philosophie.<\/p>\n

Les Etudiants en Philo lisent
\nce s\u00e9minaire autonome s\u2019adresse \u00e0 tou-te-s les \u00e9tudiant-e-s d\u00e9sireux de partager leurs connaissances philosophiques ou d\u2019en acqu\u00e9rir de nouvelles, de mani\u00e8re parall\u00e8le et ind\u00e9pendante des enseignements de la section.<\/p>\n

Le Caf\u00e9 Philo
\nVenez prendre la parole! Un d\u00e9bat est organis\u00e9 autour d\u2019une question choisie le soir m\u00eame parmi vos propositions. Le Caf\u00e9 Philo se veut ludique, ouvert \u00e0 tou-te-s et une occasion pour pratiquer le d\u00e9bat. Et si le temps imparti ne devait suffire, les joutes continueront autour d\u2019un verre.<\/p>\n

Le Festif
\nAp\u00e9ro, barbecue, week-end \u00e0 la montagne, les activit\u00e9s de l\u2019OrPhi peuvent \u00e9galement \u00eatre parfaitement festives, m\u00eame si on essaie toujours d\u2019y mettre une touche de philosophie. Diff\u00e9rentes rencontres ont lieu tout au long de l\u2019ann\u00e9e, pour marquer le d\u00e9but et la fin des semestres, pour faire vivre la section et permettre \u00e0 tou-te-s de se rencontrer dans un cadre d\u00e9tendu.
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Sciences du langage et de l’information<\/strong>
\nSite de la section: https:\/\/www.unil.ch\/sli\/home\/menuinst\/enseignement\/linguistique.html<\/a>
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<\/span>Informatique pour les sciences humaines<\/div>
\nL\u2019Informatique pour les sciences humaines en premi\u00e8re ann\u00e9e de Bachelor se compose de trois modules?: la programmation Internet, la conception logicielle et la base de donn\u00e9es (connaissances informatiques pour le semestre de printemps). J\u2019ai choisi cette branche par int\u00e9r\u00eat professionnel car elle pouvait m\u2019apporter des connaissances non n\u00e9gligeables pour mon avenir. Mais le module dans lequel je me retrouve vraiment est celui de la conception logicielle o\u00f9 une grande part de cr\u00e9ativit\u00e9 nous ait demand\u00e9 dans les travaux ainsi qu\u2019un certain sens de la r\u00e9daction, deux domaines qui me correspondent compl\u00e8tement. Je surprends relativement autrui lorsque je parle d\u2019informatique dans un domaine, disons, aussi contrast\u00e9 que celui des Lettres, cependant, je vous garantis que sa place y\u2019est tout \u00e0 fait justifi\u00e9e malgr\u00e9 son petit c\u00f4t\u00e9 math\u00e9matique. J\u2019ai n\u00e9anmoins r\u00e9alis\u00e9 qu\u2019\u00e0 long terme, cette branche ne correspondrait plus \u00e0 ce que je recherche et qu\u2019\u00e0 l\u2019instar des modules de base de donn\u00e9es et de conception logicielle, celui de la programmation n\u2019est vraiment d\u00e9finitivement pas ami avec ma personnalit\u00e9. Cependant, si tout ce qui touche aux ordinateurs avec leur fonctionnement et leur contenu aussi riches que stup\u00e9fiants titille votre curiosit\u00e9 ou allume constamment la flamme de vos passions, je vous conseille cette section car la prop\u00e9deutique est tr\u00e8s int\u00e9ressante et apporte des capacit\u00e9s qui peuvent \u00eatre utiles dans bien d\u2019autres domaines. Et puis les enseignant-e-s sont encourageant-e-s, sympathiques et \u00e0 l\u2019\u00e9coute de leurs \u00e9tudiant-e-s, n\u2019ayez jamais peur de leur demander conseil ou un peu d\u2019aide, ils\/elles sauront toujours vous pr\u00eater main-forte, exp\u00e9rience faite?!
\nAudrey Beeler, BA en ISH
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<\/span>Linguistique<\/div>
\nLa linguistique g\u00e9n\u00e9rale, c\u2019est l\u2019observation et l\u2019analyse des langues humaines du monde entier dans leur histoire, leur structure et leur utilisation. Non, le\/la linguiste n\u2019a pas besoin de parler toutes les langues qu\u2019il\/elle \u00e9tudie, loin de l\u00e0?! Vous n\u2019allez donc pas apprendre de langue dans ces \u00e9tudes. Il vous suffit de comprendre la base des grammaires?; c\u2019est pourquoi le compl\u00e9ment de formation en Latin est obligatoire pour \u00e9tudier la Linguistique. Le Plan d\u2019\u00e9tude comprend des enseignements dans les approches suivantes?: histoire des langues indo-europ\u00e9ennes (linguistique diachronique)?; \u00e9tude abstraite des sons, des mots, des phrases et des grammaires (phon\u00e9tique, phonologie, morphologie, syntaxe)?; \u00e9tude concr\u00e8te de l\u2019utilisation du langage en situation (pragmatique)?; concurrence de langues dans une m\u00eame r\u00e9gion\/groupe social (sociolinguistique)?; ils sont r\u00e9partis entre la premi\u00e8re et la seconde partie du Bachelor. Il s\u2019agit d\u2019une petite section, vous n\u2019aurez donc pas \u00e9norm\u00e9ment de cours?; en moyenne, vous vous en sortirez \u00e0 10h par semaine. Il y a deux petits examens \u00e0 la fin de la premi\u00e8re ann\u00e9e, et deux plus gros que vous pouvez placer librement durant la deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me ann\u00e9e, pour lesquels vous pouvez choisir l\u2019enseignant-e et donc le sujet.
\nVous voulez savoir pourquoi le latin pater et l\u2019allemand Vater se ressemblent?? Vous trouvez curieux que les non-francophones aient tant de mal \u00e0 reproduire les sons on, in et an du fran\u00e7ais?? Vous trouvez incroyable que la phrase \u00ab\u00cates-vous de ceux que nous n\u2019avons pas pu rendre turcs??\u00bb puisse se traduire en un seul mot en turc?? Vous vous demandez comment une conversation de groupe s\u2019organise?? Vous aimez r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 toutes les implications du langage sur l\u2019esprit humain?? En un mot?: vous aimez les langues au sens g\u00e9n\u00e9ral du terme?? Alors le Plan d\u2019\u00e9tude de Linguistique est fait pour vous?! Vous ouvrirez les yeux sur des choses incroyables qui se passent \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de vous-m\u00eames, et d\u00e9couvrirez l\u2019immense vari\u00e9t\u00e9 de fonctionnement des langues du monde?: une ouverture d\u2019esprit qui vous sera utile toute votre vie. Et puis, vous pourrez vous la p\u00e9ter avec des mots comme \u00ab?tautosyllabique?\u00bb et \u00ab?point de compl\u00e9tude potentiel\u00bb, commod\u00e9ment abr\u00e9g\u00e9 PCP.<\/p>\n

P.S.?: T\u00fcrkle?tiremediklerimizden misiniz?? (Okay, il y a un espace, mais c\u2019est uniquement graphique.)<\/p>\n

Pascal Guignard, BA en Anglais et Linguistique
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<\/span>L'association de section (Ewugs)<\/div>
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eWUGS, c\u2019est l\u2019association des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7x\u00b7s en SLI, c\u2019est-\u00e0-dire en Linguistique et en Informatique pour les Sciences Humaines!<\/p>\n

eWUGS trouve son nom dans sa petite mascotte bleue, le wug, un petit animal fictif invent\u00e9 par une linguiste pour une \u00e9tude, ainsi que le pr\u00e9fixe \u201de-\u201d pour faire le lien avec nos coll\u00e8gues en info:)<\/p>\n

Notre asso, qui s\u2019adresse autant aux membres de la section de SLI qu\u2019aux curieux\u00b7s\u00b7e\u00b7s de linguistique ou d\u2019informatique, propose plein d\u2019\u00e9v\u00e9nements dans le semestre, dont l\u2019inratable ap\u00e9ritif de section qui se tient une \u00e0 deux fois par semestre, des pub quiz, des ateliers de linguistique bi-hebdomadaires (au programme de ce semestre: les conlangs!) et plein d\u2019autres wuggeries!<\/p>\n

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Allemand Site de section: https:\/\/www.unil.ch\/all\/home.html Contacter l’association de section: Facebook \u2013 Mail Anglais Site de section: https:\/\/www.unil.ch\/angl\/home.html Contacter l’association de section: Site web \u2013 Facebook \u2013 Mail Arch\u00e9ologie…<\/p>\n","protected":false},"author":1130,"featured_media":0,"parent":98,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"class_list":["post-103","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/103","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1130"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/103\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2288,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/103\/revisions\/2288"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.unil.ch\/ael\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}