{"id":2587,"date":"2018-11-17T16:08:21","date_gmt":"2018-11-17T15:08:21","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.unil.ch\/acidul\/?page_id=2587"},"modified":"2018-11-17T16:08:21","modified_gmt":"2018-11-17T15:08:21","slug":"papier-de-position-sur-la-releve","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.unil.ch\/acidul\/papier-de-position-sur-la-releve\/","title":{"rendered":"Papier de position sur la rel\u00e8ve"},"content":{"rendered":"

AVENIR DE LA REL\u00c8VE ACAD\u00c9MIQUE \u00c0 L\u2019UNIL<\/strong><\/p>\n

Papier de position<\/u><\/p>\n

Approuv\u00e9 lors de l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale ordinaire d\u2019ACIDUL du 23.10.2018<\/p>\n

Introduction<\/strong><\/p>\n

Par ce document, les repr\u00e9sentant-e-s du Corps interm\u00e9diaire et des doctorant-e-s de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne d\u00e9finissent leur position vis-\u00e0-vis de l\u2019organisation future de la rel\u00e8ve acad\u00e9mique. Ce document constitue ainsi le document de r\u00e9f\u00e9rence d\u2019ACIDUL sur cette question.<\/p>\n

Contexte<\/strong><\/p>\n

Certaines facult\u00e9s accusent \u00e0 l\u2019heure actuelle des carences en mati\u00e8re de planification de la rel\u00e8ve acad\u00e9mique. Il en r\u00e9sulte une situation difficile tant pour les personnes directement concern\u00e9es que pour les facult\u00e9s elles-m\u00eames. La qualit\u00e9 de l\u2019enseignement et de la recherche, ainsi que les t\u00e2ches administratives quotidiennes, peuvent en p\u00e2tir. En l\u2019absence d\u2019un cadre clair, la probabilit\u00e9 est grande que des facult\u00e9s pr\u00e9sentement non concern\u00e9es se trouvent \u00e0 leur tour dans des situations comparables au cours des ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n

Objectifs<\/strong><\/p>\n

Il importe de rem\u00e9dier au probl\u00e8me actuel du d\u00e9faut de planification et, dans la mesure du possible, de pr\u00e9venir les probl\u00e8mes futurs li\u00e9s \u00e0 cette question.<\/p>\n

ACIDUL pr\u00e9conise un certain nombre de principes \u00e0 cet effet.<\/p>\n

Principes<\/strong><\/p>\n

a) F\u00e9d\u00e9ralisme<\/em><\/p>\n

Les facult\u00e9s connaissent des cultures acad\u00e9miques diverses. Les disciplines enseign\u00e9es d\u00e9bouchent en outre sur des environnements professionnels hors acad\u00e9mie fort diff\u00e9rents sur le plan des fonctionnements et des attentes. Il en ressort qu\u2019une planification de la rel\u00e8ve uniformis\u00e9e au niveau de l\u2019UNIL, ignorant par essence ces diff\u00e9rences, n\u2019est pas indiqu\u00e9e.<\/p>\n

b)\u00a0\u00c9quit\u00e9 et transparence<\/em><\/p>\n

Les membres du Corps interm\u00e9diaire et les doctorant-e-s doivent \u00eatre soumis \u00e0 des proc\u00e9dures \u00e9quitables. Cela est garanti au mieux par un fonctionnement d\u00e9mocratique au sein des instances universitaires, par une bonne administration en g\u00e9n\u00e9ral et par le principe de transparence.<\/p>\n

Les m\u00e9canismes, d\u00e9marches et trajectoires li\u00e9s \u00e0 la rel\u00e8ve doivent \u00eatre visibles et compr\u00e9hensibles pour les personnes concern\u00e9es. Clairement \u00e9tablis et clairement expliqu\u00e9s, ces \u00e9l\u00e9ments permettent d\u2019assurer l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et un d\u00e9ploiement harmonieux de la rel\u00e8ve.<\/p>\n

c) Appui \u00e0 la rel\u00e8ve interne<\/em><\/p>\n

La question de l\u2019\u00e9quilibre entre rel\u00e8ve interne (trajectoires inter-UNIL) et externe (chercheurs issus d\u2019autres institutions) est particuli\u00e8rement d\u00e9licate. Sans oublier la n\u00e9cessit\u00e9 acad\u00e9mique de la mobilit\u00e9 des id\u00e9es et son vecteur le plus commun, celui de la mobilit\u00e9 des personnes, il est de la responsabilit\u00e9 de l\u2019institution de former une rel\u00e8ve qui puisse se revendiquer d\u2019une formation d\u2019excellence. Cette rel\u00e8ve de qualit\u00e9 est un investissement de l\u2019institution qu\u2019il est opportun de valoriser par et pour elle-m\u00eame dans la dur\u00e9e. Il importe par ailleurs de donner \u00e0 la rel\u00e8ve interne une perspective de stabilit\u00e9 dans le temps, garantissant de bonnes conditions de travail aux chercheurs et chercheuses et leur permettant d\u2019aborder sereinement leur activit\u00e9.<\/p>\n

d) Conditions de travail ad\u00e9quates<\/em><\/p>\n

Il est imp\u00e9ratif tant pour les personnes concern\u00e9es que pour l\u2019institution en g\u00e9n\u00e9ral que les membres du Corps interm\u00e9diaire et les doctorant-e-s b\u00e9n\u00e9ficient de conditions de travail digne de leur r\u00f4le dans le fonctionnement de notre universit\u00e9. Certaines de ces conditions sont absolues\u00a0: stabilit\u00e9 de l\u2019emploi, salaires d\u00e9cents, respect du contrat et du cahier des charges. D\u2019autres sont propres aux disciplines sp\u00e9cifiques\u00a0: cr\u00e9neaux de mobilit\u00e9, r\u00e9partition enseignement\/recherche etc. D\u2019autres enfin sont propres aux personnes elles-m\u00eames \u2013 la question des taux d\u2019engagement, par exemple, laisse appara\u00eetre des pr\u00e9f\u00e9rences personnelles diverses.<\/p>\n

Une planification plus soign\u00e9e de la rel\u00e8ve doit dans tous les cas ne pas induire d\u2019effets n\u00e9gatifs sur les conditions de travail, notamment sur la stabilit\u00e9 de l\u2019emploi et sur les taux d\u2019engagement. Les faibles pourcentages subis sont \u00e0 proscrire en particulier.<\/p>\n

Conclusions \/ Nos revendications<\/strong><\/p>\n

Sur la base des principes \u00e9tablis, ACIDUL demande que\u00a0:<\/p>\n

a) chaque facult\u00e9 soit invit\u00e9e \u00e0 produire pour elle-m\u00eame un plan de rel\u00e8ve coh\u00e9rent et viable\u00a0sur le long terme ;<\/p>\n

b) la \u00ab\u00a0bo\u00eete \u00e0 outils\u00a0\u00bb des statuts du Corps interm\u00e9diaire, satisfaisante dans sa composition et sa vari\u00e9t\u00e9, soit utilis\u00e9e avec discernement\u00a0\u00e0 cet effet ;<\/p>\n

c) les proc\u00e9dures et crit\u00e8res d\u2019embauche et de stabilisation soient clarifi\u00e9s\u00a0;<\/p>\n

d) la rel\u00e8ve interne soit appuy\u00e9e et accueillie, et b\u00e9n\u00e9ficie en cons\u00e9quence d\u2019une perspective de stabilit\u00e9 dans le temps\u00a0;<\/p>\n

e) les offres de mobilit\u00e9 soient maintenues, d\u00e9velopp\u00e9es et int\u00e9gr\u00e9es dans l\u2019\u00e9laboration de cursus coh\u00e9rents.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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